Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1978-1979

1979. február 19.

3, Az oktatómunka tartalmi integrálást*

31, Az Oktatómunka tanszéken belüli tartalmi integrálása

Az egyes résztárgyak, ismeretkörök, valamint az előadások és gyakorlati foglalkozások tartalmi integrálása a tanszéki munka szokásos összehangoló tevékenységén keresztül valósul meg. A tartalmi integrálás elősegi- tésére az előadási és más oktatási elfoglaltságokon közölt ismeretanyag tartalmáról a tanszék minden érintett oktatójának, indokolt esetben más tanszékek oktatóinak is megfelelően informáltnakkell lennie. Ennek érdekében a szóbeli tájékoztatás mellett szükséges, hogy Írásbeli információk is rendelkezésre álljanak. Az előadók bocsássák a kapcsolódó gyakorlatvezetők rendelkezésére az előadáások vázlatait, megjelölve hogy milyen mértékben támaszkodik, vagy tér el a jegyzet, ill, a tankönyv anyagától stb.

Ha a gyakorlati foglalkozásokra jegyzet nincs, vagy az oktatás nem annak megfelelően folyik, akkor a gyakorlati foglalkozások oktatási anyagát, kalkulációit, forgatókönyvét, programját stb, minden esetben írásban kell elkészíteni. Az egyes oktatók által készített irásbali anyagikat a tanszékvezető - a tárgy felelős vezetője - szükség szerint más oktatók bevonásával köteles évente, do legalább az uj minősítés, vagy munkaszerődés készítése előtt értékelni,

32, Az oktatómunka tanszékek közötti tartalmi integrálása

A tanszékek közötti tartalmi integráció érdekében a kölcsönös óralátogatások mellett szervezettebbé kell tenni a tananyagok kölcsönös megismerését éa egyetértését.

Ennek érdekében:- Uj módszerek vagy anyagrészek oktatásának bevezetéséről a témakör szerint kapcsolódó tanszékeket értesíteni kell,- 4 22,