Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1972-1973

1972. október 13.

- 12 Dr. Magyar! András tanszékvezető egyetemi tanár vé­leménye, hogy nincs szükség külön állafcnemesitési szakirány bevezetésére, mert tagozódik a szakmérnökképzés* szarvasmar»- ha, baromfi szakméraükképzés és éppen ott ezek a témák, ame­lyek a tanterv vázlatban szerepelnek, nagyon kiterjedten ok­tatásra kerülnek. Az oktatásba bevonják az országban legjobban ismert szakemberit, azonkívül az állatnemesitési módszerek Jelentékenyen eltérnek a növénynemesitesi módszerektől. Szt külön növénynemesitő telepeken végzik, a szarvasmarha neme­sítést szinte abban az üzemben folytatják, amelyek szarvas­marha tenyésztéssel foglalkoznak, fenyészkiváissztással, pá­rosítással, szakszeri! használattal nagyon szoros összefüggés­ben van a nemesítés egész módszere. A külön állafcnemesitési szakirány bevezetése nagyon keresztezné a sertés-, szarvas- marha szakmérnökképzésfc. Panyigey elvtárs által mondottakat nagyon helyesnek tartja* a genetikus képzést, állatnemesités beindítására nincs szükség. Dr. Tóth Mihály tanszékvezető egyetemi tanár hozzászólá­sában korábbi beosztásához nyúl vissza. A mezőgazdasági ku­tatás szervezett területén történt vizsgálat alapján hang­súlyozottan aláhúzza* a Minisztérium kifejezett kívánsága, egyetértve a szarvasmarha tagozatokkal, állatnemesitő vona­lon is a szakmérnökképzés. Az indok, hogy a szarvasmarha és a többi tagozatok az értékelőállitás aszpektusával kell, hogy foglalkozzanak. Abban a kutatás, főleg a kutatás területére kiterjedő alapos genetikai alapokon nyugvó állattenyésztők kiképzése szükséges, ahogy Penyigey elvtárs is mondotta. Dr. Kiss Károly egyetemi adjunktus megállapítja, hogy megnövekedett a vizsgák száma, a tantárgyak száma. Nagyon sok genetikát lát benne felsorolva* nem lenne célsz rü "ge­netika" címszó alatt összefoglalni az ezenbelüli több tan­tárgy megjelölésével. Koncepcionálisan a genetika együttes kezelése, nem ártana annak, ha utána felbontva adnák. Itt egy tárgy szerepei, ezek egységes tárgy keretén beiül kerül­nének előadásra.

Next

/
Oldalképek
Tartalom