Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1965-1966
1966. február 16.
2 hogy az év elején lássuk, kit dicsérhetünk meg és kit kell elma- rsztalnunk kötelességének elmulasztása miatt. A jelenlegi harmadik évfolyam felelés tanára, dr.Bacsó Nándor professzor pl. azt tervezi, hogy a csoportok feleléseivel együttműködve feldolgozza az elmúlt é* tanulmányi eredményeit és kérni fogja az egyetem rektorát, hogy évnyitó beszédében dicsérje meg a legjobbakat és marasztalja el azokat, akik az elmúlt évben legfontosabb kötelességüket, a tanulást elhanyagolták. E javaslatnak tehát az a célja, hogy a hallgatók érezzék, lássák: neveléik figyelemmel kisérik munkájukat, számontartjék mulasztásaikat, de felfigyelnek fejlődésükre, előrehaladásukra is. A kötelességmulasztásokra a többi évfolyamon is élénken reagálnak a felelős tanárok. A csoportfelelős tanárok munkáját értékelve az évfolyamfelelősök hosszú ideje és egyöntetűen hangoztatják, hogy főleg ott jók a kapcsolatok, ahol a csoportfelelős gyakorlatot is vezet csoportjának, ahol tehát a kapcsolatok szervezettek. A kollégiumokban lakó hallgatókkal aránylag jobbak az érintkezési lehetőségek. Azt is meg kell állapítani, hogy az érintkezési formák csoportonként változnak. A legfontosabb célkitűzést azonban mindén felelős nevelő megoldotta, megismerte a rábízott hallgatókat, megteremtette velük a szükséges emberi kapcsolatokat. Amikor tehát az év végén pl. a mérnökjelöltekről megalapozott egyéni véleményezést kell készítenünk, e felelősségteljes munkában messzemenően támaszkodhatunk a csoportfelelősökre.
