Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1965-1966
1966. február 16.
7 vizsgázni. Akkor vagy betartják a rendelkezést, vagy nem. A hallgatókkal jó a kapcsolata, s azok közül héhányan fel is keresik őt problémájukkal. A hallgatóknak mindig akad akár tanulásban, akár más ügyben megoldatlan kérdéseik, s azokat mindig közösen tárgyalják, beszélik meg. A hallgatók felelősség érzetét és készségét arra kell fejleszteni, hogy képes legyen munkáját, az előtte álló feladatokat megoldani. Dr.Faragó Ferenc; A csoportfelelős tanári munkának nem kis része van az emberi formálásban. A hallgatókkal igen sokszor beszélget, hogy milyen módon került az egyetemre és mit akar tenni az egyetem elvégzése után és arra az egyetemi évei, tanulmányai alatt hogyan készült fel. A IV. évfolyamon csoportfelelős tanár, s ez igen lényeges probléma az évfolyamon. v Nagyon meg kell nézni azokat, akik az egyetemre felvételt nyernek, hogy azok milyen felelősséggel jönnek ide és hogyan végzik munkájuCéltudatos munkára/ kell a hallgatókat oktatni, de ez hiányzik. Kell tudni a hallgatóknak, hogy mire készülnek és milyen feladatra. Nagyon rossz az alsó és felső éves hallgatók viszonya. A felső éves hallgatóknak példát kellene mutatni, amivel igen sokat tudnának az I. éves hallgatóknál segiteni. A felsőbb évesek sem tanulásban, sem pedig magatartásukban nem mutatnak példát, s az első éveseknek nem is nyújtanak semmiben sem segítséget. Hogyan készülnek a végzős hallgatók az életre. A csoportjában 12 társadalmi ösztöndíjas hallgató van. Ezen hallgatók az egyetem elvégzése után a társadalmi ösztöndijat adományozó TSz-be, Állami Gazdaságba mennek ki dolgozni. A többi 8-9 hallgatónak még egyáltalán nincs kialakult véleménye arról, hogy hol fogja gyakorlati idejétemigcPpe- dig hol fog dolgozni. Itt állnak az xii&QavizKgaxsi egyetem elvégzése előtt és még nem tudták eldönteni, hogy hová menjenek. Ezt a szemléletet nem szabad tűrni, s ezen feltétlen változtatni kell. Éz nemcsak csoportfelelősi, hanem egész xgé egyetemi szinten minden oktatónak, nevelőnek a feladata. Már a II. és III. évfolyamon kell a hallgatókkal ilyen problémáról beszélgetni, s ha van olyan hallgató, aki nem látja feladatát, azt nem szabad megtür/ni, s azon mielőbb változtatni kell. kát, V;
