Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1962-1963
1962. december 14.
la IP « .alap---** -kisiklik és igy ez az oktatási k»*«<sK>lí** *»gyArteJUiiüen. korszerű már n^n; ;i_»ive> *»^anyegee ionban, hogy a főtárgy farma- ' ilag szintén csak a maga sajátoeeágainak megfelelő oktatási módot követheti os követ if sigy szintézise a gyakorlati következtetések alapjává formálja az előbbi általános érvényű természet- tudomájiyi alaptörvényeket, Ezek az alapelvek megkönnyítik és kétségtelenné teszik a tárgyak elhatárolódását, ugyanakkor megteremtik a kapcsolataikat is. A termesztési .'tárgyak tanmenetének összeállít ásánál tehát olyan szemléletet követtünk, hogy az elmeleti alapok ne ütközzenek és ne ütközhessenek az alaptárgyak törvényeivel, hanem azok felhasználásával adjon teljes termesztéstechnikai elméleti alapot, ok- és okozati kapcsolatot, adjon rá megvalósítási példákat, de ugyanakkor az üzemtani fejtegetések legfeljebb csak utalásokként szerepeljenek. Az üzemtan viszont szüksegsz erüen az adott viszonyokra alkalmazott megvalósítási technika es nem az elmeleti okfejtések üzemi vonatkozásainak elemzése kell hogy legyen. A fentiek alapján összeállított tárgyi kapcsolatok, valamint oktatási programvázia tolc a növénytermesztési főbizottság hatáskörébe tartozó tárgyakra vonatkozóan az alábbiak: ÍL "Fold müv elés tan" oktja t ás i tárgyalási anyaga a re formt érv e lké s z i tesé hez Beoszt ás-vázlat: Bevezet és I. Mezőgazdasági növények növekedési és fejlődési feltételei, a/ Kultúrnövény és környezet igénye. b/ Szántóföldi gyomnövények és környezeti kapcsolatuk. II. Talajmüvelés. III. Trágyázás.
