Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1962-1963
1962. december 14.
A képzési cél és köret élmény mgti«tdr -zása az agrárfelsőoktatási intézményeknél. * Az oktatási reformtörvény végrehajtása az agrárfelsőok- tatási intézményeknél azon átfogd ütemterv alapján történt és történik, melyet a FM. Szakoktatási és Xisérletügyi Főigazgatóságának Egyetemi és Főiskolai Oktatási Igazgatósága az agrárfelsőoktatási intézmények vezetőinek egyetértésével készített el. Ezen ütemtervben meghatározták azokat a leglényegesebb momentumckat, melyek lehetőséget nyújtottak minden felső- oktatási intézmény számára, hogy a reform lebonyolítását szisz^ tematikusán végezhessék, de ezn belül lehetőség nyíljék az egyes intézmények fejlődésének és aajátossagának figyelembe vételére, melyek az oktatási reform során speciális feladatokat jelölnek meg számunkra. A debreceni vezetői értekezlet leszögezte - atekintetben az általános felsőoktatási reform irányelveihez alkalmazkodva - azokat a szükebb értelemben vett feladatokat, melyek nagyvonásokban az FM felügyelete alá tartozó felsőoktatási intézményeket érintenek. így jöttek létre az egyes intézményeknél a tananyag világnézeti tartalmát felülvizsgáló egyes bizottságok /ez a munka már az oktatási reformtörvény megjelenése előtt megkezdődött/, kialakultak a gyakorlattal való kapcsolat uj követelményeknek megfelelő rendezésével foglalkozó bizottságok /gyakorlati tanszékek és külső szakemberek bevonásával/ és nem utolsó sorban azon tantervkészítési javaslatok, melyek az átmeneti időszakra jelentettek jelentős előrelépést, különösen a műszaki és gyakorlati képzés kiterjesztésének arányában. /1961. február/ "A mezőgazdasági felsőoktatás továbbfejlesztésének fő kérdései" c. vezérfonal, valamint "Az irányelvek a felsőoktatás reformjához" c, anyag megtárgyalása az egyes intézményeknél tulajdonképpen bevezetőt jelentett abba a munkába, mely mintegy három év alatt volt hivatva az agrármérnökképzés /kertészmérnök képzés, mezőgazdasági gépészmérnök képzés/,
