Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1962-1963

1962. október 12

• \

termesztés alapjainak, technikájának és szervezetének mai gyors

♦

fejlődésében a tananyag egyes részei gyorsan elévülnek, mégis arra kell törekednünk, hogy köiy veink, jegyzeteink ic'otállóak legyenek, A minden évben változó

klf

:os~ nem -körvvbe

vagy jegyzetbe, hanem az előadásokra, vagy gyakorlatokra való. Mégis indokolatlan, hogy egyes jegyzetek pl. a Mezőgazdasági technológia már hosszú ideje, közel lo éve van forgalomban és a tanszék» ezető javaslata ellenére annak uj.rakészitése eziöeig még nem történhetett meg. Helyes az a törekvés, amelyre több jelentés, - többek között a Mezőgazdasági technológiai Tanszéke is utal, hogy a tananyagot, annak előadási és gyakorlati részét óv- ről-évre a fejlődés követelményeinek, a mezőgazdasági mérnökképzés célkitűzéseinek megfelelően fejlesztik. Ezért helyes és lehetőség szerint rendszeressé kell tenni tanszékeimnek, pl, a Géptani és növénytermesztés tani Tanszéknek azt a gyakorlatát, hogy az előadások és gyakorlatok anyagát tanszéki értekezleten esetenként, vagy rendszeresen közösen megbeszélik.

Hallgatóink fegyelme az év folyamán elsősorban az óralátogatások vonatkozásában hagyott kívánnivalót maga után. Kedvezőtlenül befolyásolta ezt és az egész kari munkát is az őszi, közel négy hétig tartó kukoricatöresi munka, amelyet az egyetemi és a kari vezetés minden erőfeszitése ellenére sem sikerült csökkenteni. Szükségesnek láttuk ezert, hogy különösen az I. félév második felének a kukoricotöresi munka mja tti .gyorsított ütemét a hallgatók nagyobb fegyelmiével támasszuk alá. A bevezetett szigorítások eredményeként ez évben az I, évfolyamról 7, a II. évfolyamról 5 fő a hiányzások miatt nem kapott indexaláírást és évismétlésre utasítottuk.

Kedvezően befolyásolta a hiányzások csökkenését az a II. félévben megjelent miniszteri utasítás, amely az egészségügyi szervek figyelmet nyomatékosan felhivta az orvosi igazolások terén tapasztalt visszaélésekre. Bár tanulmáry i hatásában egyrészről feltétlenül kedvező volt, a tanulmáiy i fegyelemre mégis kedvezőtlenül hatottak a különböző tanszékek által tanulmányi