Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1961-1962
1962. február 16.
4 Valakinek számba kellene venni, hogy egyes tanárok vizsgáztatása hogyan folyik le. Éppen ezért ajánlatos, hogy egyik tanár látogassa a másik tanár visgáztetását Győződjön meg azok észrevételeiről, ás azokat jelentés formájában közölni sziveskedjék. Természetesen arra ne is gondoljunk, hogy az a hallgató aki hem tud megfelelően a kérdésre felelni, erre jó j,egyet adjdnk. Ugyanakkor merem állítani, hogy az oktatás megváltozás a, a számonkérés módszerében vagy a felvétel biztosításában rejlik. A középiskolai eredmények sohasem voltak olyan jék, mint az idén. Az első félévben az oktatási 15 hétből kiesik négy hót. feladataink vannak néhány ilyen dologban, amelyben kiválik a hallgatók figyelmét való lekötés. Például jó cikkeket, jó könyveket bocsássunk számukra. Tegyük őzt a hirdető táblára, hogy egy kicsit b folyásoljuk a hallgatók művelődését.' Hi a helyzet a hallgatók nevelés-oktatásában? A tapasztalain k nagy jelentősége van a hallgatók megjelelő tan'rok bevonásával - nem utolsó sorban azoknak a bevonásával, akik a felvételi vizsgákon résztvesznek, és tapasztalatuk van-ezen a téren. hallgatók sok vagy szerez, vagy néni szerez diplomát, itt alapjában más a helyzet nem lehet alógg tudatosítani a hallgatókat, glőször is a hallgató-kiképzés évenként 2oo.ooo forintba kerül. Ha a hallgató ezóvten megbukik, nem tanul akkor elfuserál 2oo.ooo forintot, és elbukik mégis.A hallgatók körében be kell ismerni, hogy aki nem tucja felfogni, hogy tanulni kell, vág megbukik, az adja át a helyét olyannak, aki szívesen tanul és jobban hasznát veszi az életben. A jó tanulókat né.szerüsiteni kell. Járjon la10
