Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1961-1962
1962. június 1.
- 8 Járdaépítés, röplabda pálya készítés, határidő április 3o A diákotthon vezetősége 2 hetenként vezetőségi ülést tart, értékeli a diákotthon munkáját ős fontosabb eseményeknél lakógyűlést hiv össze, A tanulmányi munka megjavítása érdekében megszervezi a diákotthonban a páios, illetve csoportos tanulást. Vizsgaidőé zakban felkért az egyes tanszékek oktatóit konzultációk megtartására. A kollégiumi vezető felveszi a kapcsolatot az Egyetem tanszékeivel, illetve tanáraival, Jhogy a diákotthon lakóit rendszeresen támogassák. A diákotthon előtti parkrész gondozását, rendbetartá- sát válalják a diákotthon lakói. A Tessedik Diákotthonban a tervezett munkákat a járda és röplabdapálya építése kivételével teljesítették. Á diákotthon lakói közül az öntakaritásban elért eredményükért többen jutalomban részesültek. így a 113« szoba, 213» szoba képjutalomban részesült, valamint a 2o2, szoba, a vándorzászlót is elhódította. A Máriabosnyői Diákotthon munkaterve hiányosan volt elkészítve, A munkatervben szerepeltek többek között az Alábbiak: Eredménybeszámoló Vietnámról, asztaltenisz bajnokdág megszervezése, szellemi öttusa vetélkedő, kézilabda, futball meccs, valamint atlétái verseny. Kirándulásod megszervezése, termelőszövetkezetek és állami gazdáságok látogatása. A munkatervben foglaltakat csak részben tudták teljesíteni. A kollégiumbanfolyó verseny eredményeképpen, az "A" épüle 19. szoba lakói egy rádiót kaptak. Kollégiumi Bizottság a diákotthonok munkaterveit megvizs- válva és összesítve megállapítja, hogy a diákotthonokba a folyó évi munkatervek helyes szempontokat tűztek maguk elé, és azoknak a diákoknak nagyrészt meg is valósították. Szükségesnek tartja azonban a Bizottság, hogy a jövőben a munkntervek még átfogóbban és alaposabban legyen k elkészítve, zömmel olyan feladatokat tartalmazzanak, amelyek a hallgatók általános műveltségét politikai, és szakmai fejlődését segítik elő. Tflind a munkatervekndc, mind a diákotthonokban folyó munkáknak a jövőben zömmel arra kell törekedni, hogy mindegyikük a közösségi szellem kialakítását segítsék elő. A hallgatók diákotthon felszerelését maguké^óVí tekintsék, óvják és rendbe tartsák. Ezzel is megfelelően elkészüljenek a későbbiek sorén rábízandó nagyobb anyagi javak megbecsülésére, ás az azokról való fokozott gondoskodásra. Az öntakaritás módszere általábanvóve bevált. A hallgatók kezdeti problémázás után megértették és magukévá tették és ma mór azt mondhatjuk, hogy ez a módszer mindenütt meghonosodott. Általábanvóve az örtakaritás bevezetése a hallgatók nevelésében nagyon jó hatást váltott ki, és különösen sokat eredményezett a hallgatók rendre való szoktatása. Ezen a téren különösen jelentős eredmények születtek a központi diákotthonokban. CT]/
