Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1950-1951
1951. június 9.
-7fi és ugyanez van állattenyésztésből, ezt a tárgyat a VI»félévre és nem a VII* fálévre kell termi* A 27* pont alatti általános és mezőgazda sági statisztikából a 8/a* félévben lévő beszámolót likvidáljuk* - Úgy gondolja, hogy a mezőgazdasági ée szövotkezoti jognak a 8/b. félévben a helye* Ami az állattenyésztést és földművelést illeti, in lényegesen változtatjuk, nehéz lesz megcsinálni, mivel szemeszterenként különböznek a dolgok és nincs olyan tárgyi, amelyet'csökkenteni lehetne. Te"-át ha a kérdést felvetjük, a :kor csak egy bizottsá ot lehetne bevonni és az csinálná ezt, egyébként határozatot hozni ebben a kérdésben nem lehet* Páraiczky prof*t Szoboljev által felvetett kérdéshez kapcsolódik, helytelennek tart ja a mező azdaqági ás szövetkezeti jogot az első évben oktatni. Egy tanévben volt tapasztalatunk erről, de ez nem volt szerencsés. A jognak a tanításához nagyon fontos, hogy a marxismust- leninizmust, a politikai gazdaságtant korábban tanulják a hallgatók, mert ha ezt nem sajátítják el, igen nehéz dolga van az oktatónak, aki jogot ad elő. Ahhoz csatlakozik^ hogy a tantorvbon a felső-évfolyamra kell ennek az oktatásét tenni, aggal egészíti ki talán, hogy a Q/á és 8/o. félévekben kellene 3-2 órában előadni, mivel ezek 9 hetes félévek. A mezőgazdasági jog tematikáját 18 előadási, órában’leadni nagyon szűk,- Egyetért azzal is, hogy a 31, • pont alatti szocialista mezőgazdasági üzemek szervezése tantárgynak terhére lehetne előadni* Bár nincsen leien a tanszékvezető. aki azt a tárgyat képviseli, de biztosan egyetért azzal, mert ha ezt megfelelő óraszámban elő nem adják, akkor a szervezési tárgy előadójának kellene olyan problémákkal foglalkozni, amelyekre nem ászült fel, mert ez másik tantárgy, Erdei Jánosi Hangsúlyozta az építészetnek ökérdését* Ismételten arra r'uta’t, J o-y egy ilyen tizomstervezőnek a. zal^ hogy pl* akár az állatok szálára, akér a szálas takarmányok, akár más termények száméra, meg az üsemmal kapcsolatos egyéb akár személyek, akár holt leltári tárgyak számára milyen férőhely kell, hogy kell elhelyezni, vagy megfelelően felépíteni a helyiségeket, hogyan kell azokat karbantartani, mi az értékelése, ezeket külön téntérgyban tanítani célszerű leime* Úgy gondolja, ho;y jó volna ezt külön tárgyként előo ni,ennól a karnál is* László Lajos *A-z üzemgazdasági kar tantervével kapcsolatban észrevétele és javaslata a követk zői Két dolog hivta fel a figyelmét. Először azt látta, hogy a tanterv nagyon helyesen súlyt helyez a számvitelre, azonban elég kis óraszámban, üdsik pedig, hogy nagyobb óra- számban súlyt helyez a statisztikára. A statisztika bármilyen formájában nézzük la, 'mindig a számvitelen épül fel, nem pedig forditva. Helyes volna a szánvitelt haraarabbre hozni, mint a statisztikát. További észrevétele a számvitelen épüV fel a statisztika , de Q statisztika mind© olt anyag marad, lg azt nem Jjaaznoit juk a torve vési ős szervezési kérdéseknél* Nőm tudja melyik tárgy keretében szándékoznak a mező azdaaágl becaléstan ás kalkuláció kérdésével foglalkozni. Párniozky prof, A dékáni htvotal vállalja, hogy az itt elhangzott észrové telekoT Végseilyeivel közli és legközelebbi tanácsülés előtt fogják a véleményt nyilvánító határozatot meghozni* Szoboljev prof. Néhány tanterv átdolgozása után léthatfuk, hogy minden tanterv Önállóan lett feldolgozva és természetes, hogy nem lehetett teljes a megegyezés a tantervek között* í'elme. It, hogy ugyanazon tárgyak, amelyeknél a cövotélmény ugyanaz* a különböző karokon különböző óraszámban szerepelnek. A marxizmus-leninizmus alapjai, a diaiitírt.materializmus, a politikai gazdaságtan, a darvlnlzmus, *
