Magyar Agrártudományi Egyetem / Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1949-1950
1950. március 24.
- 6 négy tantárgy van, amitől jegyzetet még alig kapott a hallgatóság. Ez a négy tárgy: a növénytermesztés, rovartan, állattenyésztéstan és nővénynemesités. Kürthv Imre rámutat arra, hogy a hiba nemcsak a professzorokban van, hanem a Tanulmányi Iroda is hibát követett el akkor, amikor 3-4 heti sokszorositani való anyagot tartalékolt. Er» Hévv: Ezeknek a hibáknak az okát keresve, mind arra vezethető vissza, hogy az an^agszolgáltatás nem volt egyenle;tes, mert ha minden előadó 24 órán belül leadja az előadásának az anyagát, akkor a sokszorosításnál nincs torlódás. Felhivja a figyelmet arra, hogy a professzoroknak a feladata 95 %-ban az egyetemi oktatás. Minden másnak háttérbe kell szorulni a tanári feladatokkal szemben. Hr. Manning;er közli, hogy háromheti anyagot már leadott. . -Dr. Horn megjegyzi, hogy tévedés foroghat fejin, mert letárgyalta a Tanulmányi Irodával, hogy takarmányozastanból és szarvasmarhatenyésztésből csak kiegészítő jegyzetet ad. Er. Révv: Ha' van is ilyen könyv, az anyagot, át kell dolgozni. Er. Horn: Erre lesz hivatva a kiegészítő jegyzet. Teljes szarvasmarha- tenyésztésről szóló jegyzet kiadására nem vállalkozik. Nem tud mindent leadni, amit megkiván a hallgatóságtól. Hr. Hévv: Á tanulás váza az előadás anyaga és ezt kellene jegyzet for- májádan kiadni. Igen kojmplikált szellemi tevékenységet kiván, ha egy nyomtatott könyv anyagába kel,}. a kiegészítést beolvasztani,, hogy az egész anyagról egységes szemlélet alakuljon ki, Vágsellvei örül annak a megállapításnak, hogy „elsősorban tanároknak kell lenni, de a gyakorlatban más a helyzet.Túlterhelés mellett eredményesen dolgozni nem lehet. Két végzett tanársegédje van, de ha azok kimennek gyakorlatra, uem tudja őket jegyzetirásra használni. Kolbai Károly elvi döntést kér. Mi az Egyet.em érdeke? Hogy a profesz- szorok korszerű tájékozottsággal a jelenlegi helyzetet, a fejlődés e- gyes mozzanatait ismerve adjanak elő, vagy pedig a régi lemhez szövegét adják le. Mindenki az előbbit fogja választani. Heti 2-3 órai előadás anyagát lehet úgy kidolgozni, hogy mindenért vállalja a felelősséget, t de 20 óráét nem és e mellett legalább ugyanannyi értekezlet, és számos más egyéb elfoglaltság, brossura Írás és olyan miniszteri rendelet, hogy semmi más nem fontos, csak az. Maga részéről a legjobb megoldást választotta: a helyes talajmüvelés alapelveit átdolgozva lefektette, a .trágyázástan megírására április közepéig kapott határidőt. Többet nem tud tenni. Ismételten felhivja a figyelmét, mi az egyetem érdeke, hogy korszerűen, lehetőség sz,erint rajta tartva a kezünket a mai élet pulzusán adjunk elő, vagy a régi tartalékokból. Er. Hévy az elhangzottakból a legcsekélyebb megnyugtatást sem kapta arra nézve, hogy a hallgatóság rendszeres tanulását biztosítani tud- ✓ , ják. Ez pedig mindenkor a legfontosabb. Kolbai Károlynak válaszolva« közli, hogy a két vagy között van helyes ut. Tudjuk, hogy gyors átalakulás időszakában élünk. Nincs olyan tudomány, amely évekre megállapított és előrelátható tanokat, mir^t végleg lerögzítetteket hirdethet. Az élettel való kapcsolatot megtartva kell legjobb tudásunkat adni, ami tőlünk telik. Hók vonatkozásban elavult lesz jpvőre., amit most leadunk, de amit pillanatnyilag produkálni tudnak, azt kell rögzíteni. Tehát a középutat kell választanig , , Vágsellvei István gyorsírót kér rendelkezésre bocsátani^ <o '
