Mezőgazdasági Gépészmérnöki Főiskola tanácsának jegyzőkönyvei, 1954-1955

1954. december 6.

- 6 Felteszi a kérdést, Hogy a Gépek üzemeltetése tanszéknek a ne Ív Dől szántással foglalkozó témája megmaradjon-e vagy sem, mert ezt mar harmadszor adjuk ki,"bár a körülmények nem azonosak.

Kiinger Fal: A helyből szántást felvenni javasolja, az országban sok helyei!'röglálkoznak a kérdéssel, tiegemliti, hogy sok gőzgép is van üzemben es ezzel egyetlen téma sem foglalkozik, ugyanésük lz Sz-oo-as géppel is kell foglalkozni.

mikecz István: felveti a kérdést, nogy nelyes volna, na olyan diplomater- VéT adhánák' ki, amely a nezögazaasagi uzemék energetikai kérdését Dolgozza fel. Lenet a 4^. teteinek nasonlo jellegi feladatot kiadni, azonban nemcsak a kenő és üzemanyagra, nanem mindarra, nogy a gazdaság mit hasznai fel.

firdei Janos: az üzemanyag kérdésevei foglalkozó témát»elfogadja, az ener- giagazdálkoüas szempontjából felveendő témát uás tanszék témái közé javasolja félvén ni.

Szluka István: kevésnek talalja azokat a feladatokat, amelyben rajzolni kell éné"." J á?ás ol i a, nogy a aiplomatervekDen kérdezzék vissza a műszaki rajzot is, úgy, nogy tegyék a nallgatók feladatáfa, hogy rajzoljon meg valamit.

Klinger Fái: Szluka István megjegyzését helyesnek tartja és úgy véli, hogy általánossag Dán mindenki elfogadja.

Farkass Imre: javasolja, hogy az evenként Deérkező diplomatervekről a

tanszék csináljon kivonatot és azt brossura formájáDan hozza nyilvánosságra. A diplomaterv használhatésagat igen nap mértekben elősegítené, fiz nem jelentene olyan agy munkát amit nem lehetne végrehajtani.

Kiinger Fal: nem tartja helyesnek, elégségesnek latja, ha a aiplomatervek könyvtárban rendelkezésre állanak. Fölösleges munkát jelentene csak és a Főiskola súlyát sem emelné.

Kiss Albert: teljesen egyetert azzal, hogy a munkagéppel többet kell fogla- kőzriiVir ciiplomatervek szamát túlságosan soknak és szélesnek talalja, éppen a konzultálások szempontjából. Fölveti a gondolatot, hop nem helye- sebb-e az, hogy nem foglalkozunk ennyi témával, naneiu ep témát esetleg több hallgatbeválaszt. A tanszekvezetö bevonhatja a fiatalabb oktatókat is, mert ip joboán es gyorsabban tud irányitam, összehasonlitani, mintha minden téma inas. a tapasztulatok a diplómatérvvei kapcsolatban nem a legjobDak. tíz a megoldás a íiatalaoo oktatók konzultálására nevelése szempontjából is helyes lenne. Kéri, nogy a kérdésnek ezt a részét is vegyék figyelembe a diplumatervek átdolgozásánál.

Klinger ral: elismeri, nogy nagy mértékűén megkönnyíti az anyag áttekintését, ha a témák azonosak, de a konzultálást a Főiskola egyedül ellátni még igy sem tudja. Javasolja, nog1' a tuliedéseket lazaDoan kezeljék. Ha elfogadják Kiss elvtárs javasltat, és ez valóban könnyebbséget jelent, akkor up kellene átdolgozni ep-egv témát adjunk ki töDD nallgatónak, ma suly- pontosan külső konzultánsokká! dolgozunk és a belsők csak átfogják a külsc munkáját, fittől a módszertől akkor sem tudunk- eltekinteni, ha ep tanszékei belül zömmel azonos témák futnak. Azonban meg kell gondolni mennyiben jelei könnyebbséget Kiss elvtars javaslata, mert azt el kell fogadni, nop hátrányt nem jelent, tíz megint azt a követelményt támasztaná, hop a diploma- terveknek átfogóknak kell lenni, nem speciálisnak.