Agrártudományi Egyetem Mezőgazdasági Gépesítési Kar tanácsának jegyzőkönyvei, 1953
1953. február 13.
adni arra, hogy a hallgatók ezt el is érjék. Ki kell használni a hallgatók egyre féjlődő szakmai érdeklődését. .Erélyesebben kell eljárni a fegyelmezetlenek, rendbontók és igazolatlanul mulasztók ellen. Még mindig sok hibája van a tantervnek. Ezért napirenden kell tartani a tantervek továbbfejlesztését. Az egyetemi oktatásnak az a célja, hogy olyan szakembereket neveljen, akik önállóan, egyedül alkotó módon tudják alkalmazni tudásukat. Ismerteti a kimagaslóan jó és a különösen rossz eredményeket elérj hallgatókat, a pótvizsgák letételének időpontját és szempontjait, összefoglalja az I, félév oktatási és nevelési mérlegét, t melyből azt a következtetést vonhatjuk le, hogy a hallgatók nevelésének kérdése nem haladt együtt az oktatás színvonalának emelkedésével. Az egyéni tanulás jobb megszervezését is keresztül kell vinni, ^elmérve az itteni helyzetet, ki kell dolgozni ennek az oktatási formának különleges szempontjait. Ezt a kérdést a Kar napirendre tűzi, A legfontosabb folyó ügyek* a tudományos munka, a tanterv 4ó megszervezése* Megfelelő épületek, felszerelés és személyzet biztosítása, A beszámoló végeztével hozzászólásokat kér a felmerült problémákhoz. Balázs Ottó* Kérdést tesz fel, hogy a szakérettségis hallgatók tanulmányi átlaga milyen volt a többi hallgatóéhoz viszonyítva és hogyan biztosítja a kari oktatás a szakérettségisek tanulmányi színvonalának emelését? Yáradi János * A szakérettségisek eredménye a legtöbb tárgynál 2-3 tizeddel az évfolyamátlag alatt van. Olyan tárgyaknál viszont, ahol s' érvényre tudják juttatni gyakorlati tudásukat, jobb átlageredményeket érnek el. Legtöbb tárgy azonban elméleti jellegű, melyeknél az esetleges hiányosságokat többnyire csak a III. IV. évfolyamon tudják behozni. A legnagyobb probléma a matematikai-fizikai alapjhiánya, melynek pótlásánál a Matematikai-Fizikai Tanszék igen jó munkát végez. Minden tanszék megkapta az egyes évfolyamok szakérettségis hallgatóinak névsorát, hogy külön konzultációk és egyéni foglalkozás utján segítségükre lehessenek a hiányzó alap pótlásában, A lemorzsolódási veszély a szakérettségiseknél a legnagyobb probléma,- miután gyakorlati tudással rendelkeznek, ha nehézségeik merülnek fel a tanulásban^ igen könpyen határozzák el magukat az egyetem elhagyására.- 2 -
