Zalamegye, 1890 (9.évfolyam, 1-26. szám)

1890-05-18 / 20. szám

IX. évfolyam. Zala-Egerszeg, S890. május 18. 20. SZillIl. I 1, ül ii n \rr\r i r 1 CS 1 Ml A lap szellemi és anyagi részét illető közlemények a szerkesztőséghez küldendők. Bérinentotleu leveleket csak ismert kezektől fogadiiiik el. Kéziratokat nem küldünk vissza. A „Zalamegyei gazdasági egyesület" és a „Zalaegerszegi ügyvédi kamara" hivatalos közlönye. Megjelenik minden vasárnap. A kereskedelmi iskolák reformálása. A vallás- és közoktatásügyi miniszter legközelebb felhívta a közoktatásügyi tanácsot véleményadásra a kereskedelmi iskolák reformálása ügyében. S hogy a tanács e nagyfontosságú ügyben hozandó javaslatához kellő anyaggal rendelkezhessék, az ország összes kereskedelmi akadémiájának és középkereskedelmi iskolájának tantestületét is felhivta a miniszter, hogy javaslatát egybeállítván, küldje be a közoktatásügyi tanácshoz. A kereskedelmi iskolák reformja közelről érdekli megyénket. Van ugyanis egy középkereskedelmi iskolánk a megye székhelyén s a jövő tanévben nyílik meg a második Nagy-Kanizsán. Ép ez okból a közönség tájékoztatása végett különösen két szempontból akarjuk megvilágítani ezen ügyet. Megvitatásra tüzetett ki, váljon nem-e lenne célszerű a középkereskedelmi iskolákat 4 évfolyamúra bővíteni ki. Részünkről e kibővítést feleslegesnek tartjuk; mert a 3 év alatt kellő, gyakorlati irányban működő tanítás mellett a növendékeket ki lehet képezni oly irányban, hogy az iskolából kilépvén, kellő műveltséggel bíró könyvelők legyenek. De elengedő azot? célból is, hogy az érettségit tett növendékek átléphessenek mind azon életpályákra, melyekre eddig átléptek. Igaz, hogy a középkereskedelmi iskolának 3 évfolyamban való meghagyása mellett a közép- : kereskedelmi iskolából kilépő növendékek egy évi előnyben részesülnek a középiskolából kilépettekkel szemben, azonban tényleg az életpályáikra szükséges szellemi kiképeztetésben ennek dacára rövidséget nem szenvednek ; mert csak a gymnasiumot említvén, ott a 4 felső osztályban latin és görög nyelvre annyi heti óra szám van összesen, hogy már ezekből kijön a megtakarított egy évfolyam összes óramennyisége. Emellett nem hagyható figyelmen kiviil, hogy egybehasonlítván a gymnasium 4 felső osztályának és a középkereskedelmi iskola 3 évfolyamának tantárgyait, azt tapasztaljuk, liogy tisztán a gyakorlati élet követelményeire való tekintetből a középkereskedelmi iskola 3 évfolyamában annyit bizonyára tanulnak a növendékek, mint a gymnasium 4 felső osztályában. Ami — tekintve a középiskolák tulajdonképeni célját és rendeltetését — természetesnek is fog feltűnni; mert mig a középkereskedelmi iskolák egyedüli célja a gyakorlati életre s a gyakorlati életpályákra való képezés: addig a középiskoláknál ez csak mellékcél; mert ezeknek a tulajdonképeni s legfőbb céljok az egyetemre való előkészítés és e végből az általános (és nem gyakorlati, szakszerű) műveltség nyújtása. Ez uton szabadulnának egyúttal meg a középiskolák az oda nem való elemektől. Midőn ugyanis egy évi kedvezményt nyujtunk nekik, bizonyára azok, akik a középiskolákat nem az egyetemre juthatás szempontjából, hanem kizárólag azon célból látogatják, hogy azok befejeztével' valamely gyakorlati életpályára lépjenek át, ha tudatával vannak annak, hogy ugyanazon életpályákra középkereskedelmi iskolai érettségivel is léphetnek, amely azonban nem 4, hanem 3 évfolyamú, a négy alsó középiskolai osztály elvégzésével inkább mennek a középkereskedelmi iskolákba. Nyer ezáltal a középiskola, megszabadulván a nem oda való elemektől, de nyernek maguk a növendékek is, hogy egy évvel előbb célt érnek és jövő életpályájuknak megfelelőbb gyakorlati isinereteket sajátítanak el itten. Megvitatás tárgyává tűzte ki a közoktatásügyi miniszter, hogy nem lehetne-e a polgári iskolával kapcsolatos középkereskedelmi iskolát oly módon szervezni, hogy az két tanfolyamban befejezett egészet képező és a tanulmányoknak az önálló középkereskedelmi iskolákban folytatására képesítő ismeretkört nyújtson. Részünkről ezt kivihetőnek nem találjuk. Ugyanis majd nem a lehetetlenséggel határos a kereskedelmi szaktárgyakat két évfolyam • ban úgy csoportosítani, hogy a növendékek két évfolyamban egyrészt a gyakorlati életben szükséges ismereteket elsajátítanák, másrészt meg oly ismeretkört szereznének, mely nekik esetleg elegendő volna arra, hogy a két évfo- I lyatn befejeztével minden fennakadás nélkül átléphetnének az önálló középkereskedelmi iskola 3-ik évfolyamába Nemcsak a tantárgyak kiválasztása okozna nehézséget, hanem az egyes kiválasztott tantárgyakból a végzendő tananyag oly irányú megállapítása, hogy elégség tétetnék azon növendékeknek, akik a két év befejeztével a gyakorlati életbe lépnének ki, valamint azoknak is, kik a két évfolyam befejeztével tanulmányaikat valamely önálló középkereskedelmi iskola -ik évfolyamában folytatnák. De feltéve, hogy eme fontos kérdést sikerült helyesen megoldanunk, előtérbe lép a másik, hasonló fontosságú kérdés: váljon mi a célunk ezen két évfolyamos kereskedelmi iskolákkal. Tulajdonképeni célunk az nem lehet hogy a két évfolyam befejeztével lépjenek át a növendékek valamely önálló középkereskedelmi iskola 3-ik évfolyamába; mert akkor az ily növendék mindjárt az első évfolyamba lép át. Ugyanis — megismerkedvén a helyi viszonyokkal — sokkal könnyebben haladhat 3 éven át valamely önálló középkereskedelmi iskolában, mint ha a két polgári iskolai tanév befejeztével egy évre menne át önálló középkereskedelmi iskolába, hol egy év alatt a helyi viszonyokkal megismerkednie, emellett érettségire is készülnie még a jobb tehetségű növendéknél is nagy nehézségbe ütköznék. Tulajdonképeni célja lenne az ily két évfolyamos kereskedelmi iskolának, hogy annak befejeztével a növendékek a gyakorlati életbe kilépnének. De hova? Kereskedő tanoncok 16 —18 éves korukban csak nem lesznek, kereskedő segédek pedig nem lehetnek ; mert alig akad kereskedő, aki segédekül befogadja őket anélkül, hogy tanoncok lettek volna. Könyvvezetői állást sem nyerhetnek; mert ily állásokra inkább az önálló középkereskedelmi iskolai 3. éves tanfolyamot elvégzett, érettségit tett növendékeket alkalmaznák. Hivatalos állást szintén nem nyerhetnének; mivel legfelebb azon csekély életpályára léphetnének, melyekre hat osztályú polgári iskola elvégzése jogosít. Ily körülmények között az ily növendékek a négy középiskolai vagy polgári iskolai osztály befejezte után inkább mennek önálló középkereskedelmi iskolába, hol egy évvel tovább kell ugyan lenniök, azonban nevezetesen na gyobb előnyökben részesülnek ezen egy év rovására. Nem hagyható ugyanis figyelmen kivül azon tapasztalati körülmény, hogy a középkereskedelmi iskolát végzett növendékek legnagyobb része nem annyira azért jár ezen iskolába, hogy szerzett ismereteit a kereskedelmi terén érvényesítse, hanem inkább azért, hogy annak befejeztével azon pályák egyikére léphessen, melyekre a középkereskedelmi iskolaérettségi jogosít. így a zala-egerszegi középkereskedelmiiskolából eddig kikerült növedékek 35"

0-ka lépett a kereskedelmi térre, mig 65% más életpályákra. S hogy az ily kereskedelmi szaktanfolyammal bővített polgári iskolák 5. és 6-ik osztályának gyakorlati értéke nincs, igazolja a mult. Már az 1884-ik évben kiadott kereskedelmi iskolai szervezetben szó volt ily kereskedelmi szaktanfolyamokról. Ilyen állíttatott fel annak idején városunkban is a polgári iskola mellett s hogy óhajtott sikere nem volt. legjobban igazolja ama körülmény, hogy a 3 éven keresztül, mig ilyen létezett, a 3 évfolyamban összesen volt növendékek átlagos létszáma 6 volt. Mig ellenben midőn a legujabb kereskedelmi iskolai szervezet alapján középkereskedelmi iskolává szerveztetett, felruháztatván mindazon jogokkal, melyek az önálló középkereskedelmi iskolákat megilletik, öt tanéven keresztül a 3 évfolyamban az átlagos létszám 30 volt, vagyis a létszám megötszöröződött. A tapasztalatból merített ez indok szolgál tanulbizonyságúl, hogy a két évfolyamú kereskedelmiiskoláknak tulajdonképeni célja nincs és nem s lehet s annak felállítása visszaesés volna egy már létezett, de sikerre nem vezetett régi állapotba s így a polgári iskolával kapcsolatos középkereskedelmi iskolák is annyi évfolyamúak legyenek, mint az önálló középkereskedelmi iskolák. Ezzel kapcsolatban meg kellene szüntetni az akadémia cimet, mely minden értelem és értek nélküli s legfelebb a laikus közönség félrevezetésére szolgálhat. Ha ugyanis a polgári iskolával kapcsolatos vagy önálló középkereskedelmi iskolákat végzett növendékek ugyanazon jogokat élvezik, ugyanazon kedvezményekben részesülnek, mint a kereskedelmi akadémiákat végzettek, amint hogy tényleg úgy is van, úgy a megkülönböztetésre — mély csakis a laikus közönséget vezetheti félre — semmi szükség nincs. Legalább így megszűnnék a most uralgó visszás állapot, hogy vannak kereskedelmi akadémiák és középkereskedelmi iskolák vagyis kétféle cini és látszólag kétféle jelleg és képesítés, tényleg azonban egyféle intézet ugyanazon jogokkal és ugyanazon képesítéssel. Azt hiszszük, hogy amennyire egy cikk kerete megengedi, közönségünket a középkereskedelmi iskolák reformálása tárgyában megindult mozgalomról kellőkép tájékoztattuk s igazat fognak nekünk adni, midőn hangsúlyozzuk, hogy a középkereskedelmi iskolák maradjanak a jövőben is három évfolyamúak és a polgári iskolával kapcsolatos kereskedelmi iskolák is ugyanannyi évfolyamúik legyenek s ugyanazon képesítést nyújtsák, mint az önálló középkereskedelmi iskolák. A ,,zalamegyei gazdasági egyesület" hivatalos értesítője. Jegyzőkönyve a „Zalamegyei Gazdasági Egyesület" 1S90. évi május 4-én Zala-Egerszegen tartott rendes közgyűlésének. Jelenvoltak : Háczky Kálmán ügyv. elnök, Koller István Il-od alelnök, Svastits Benó, Csertán Károly, Skublics ,Jeuő, Skublies Gyula, Königiuayer János, Baranyay Ödön, Thassy Miklós, Osillagh Gyula, Isoó Alajos, dr. Háry István, Auguszt Zsigmond, Königmayer Zsigmond, Bogyay Máté, Malatinszky Ferencz, Bareza László, Kaiser .Józset, Sümegi Kálmán, Czigány Alajos, Strausz Sándor, Graner Mai szamunkhoz negyed iv melléklet van csatolva.