Zala, 1952. június (8. évfolyam, 127-150. szám)
1952-06-08 / 133. szám
VILÁG PROLETÁRJAI EGYESÜLJETEKl A Magyar Népköztársaság minisztertanácsának rendeleté egyes mezőgazdasági termények forgalmának ideiglenes szabályozásáról Dobi István átadta a kiváló tanítói és kiváló tanári okleveleket az ország legjobb pedagógusainak AZ MDP ZALÜMEGTEI PÁRTBIZOTTSÁGÁNAK NAPILAPJA Vili, évfolyam 133, szám. Ára 50 fillér 1952. junius 8. Vasárnap Köszöntjük pedagógusainkat Javítsák meg munkájukat a begyűjtésben lemaradt járások pártszervezeteinek, községi tanácsainak a tojás- és vágómarhabeadási tervek teljesítéséért is, mert ezekben még nem érték cl a 100 százalékot, igy az első helyet biztosan tartja a zalaszentgróti járás. A baromfibeadás az egyedüli, melyet már eddig 100 százalékon felül teljesítettek. Ehhez hasonlóan kell küzdeniük a tervek teljesítéséért és már most felkészülni az uj begyűjtési évre, tuda- tositani a szabadpiac elvesztésének jelentőségét. Hogy azt újból megszerezzék, a gyors szemveszteség nélküli aratást-cséplést, a közösszérü megszervezését feltétlenül biztosítani kell. Vegyenek példát a járás dolgozó parasztjai Mádli Antal kacorlaki 9 holdas dolgozó parasztról, aki a begyűjtési állandóbizottság elnöke és vállalta, hogy julius 10-re ez évben már a második sertést is beadja. Valamennyien harcoljanak a terv teljesítéséért, megyénk eredményeinek megjavításáért. A ZALAEGERSZEGI JÁRÁS a harmadik helyet tartja már hosszú időn keresztül. Ugylátszik meg vannak elégedve eredményeikkel és nem sietnek a terv teljesítésében. Különösen megjátszik ez a sertésbeadásban, mellyel 7 százalékkal maradtak le a második helytől és a vágómarhabeadásban, melypen az utolsók a járások között. Ezt sürgősen meg kell változtatni a járásnak és úgy kell növelni ezeket az eredményeiket is, mint a baromfi- és tojásbeadásban, mellyel az első helyet tartják a járások közötti versenyben. Mindkettőt 100 százalékon felül teljesítették, Eredményeiken javítsanak sürgősen a pártszervezetek az agitá- ciós munka megjavításával, azt egybekötve már most az aratás-cséplésre való előkészülettel. Javítsák meg a tanácsok a begyűjtési állandóbizottságok munkáját. A hibák onnan származnak, hogy munkájukat nem ellenőrzi kellően a járási állandóbizottság. Kedves Tanító Bácsi! Sok szeretettel köszöntőm a junius S-i pedagógus nap alkalmából. örömmel olvastuk az újságokban, hogy a kiváló munkát végző pedagógusokat államunk kitünteti. A mi megyénkből is sok nevelő kap kitüntetést, tanítók, tanárok egyaránt. Bennünket fiatal tanítójelölteket közelebbről érint ez a nagy nap, hisz 2 év múlva mi tanítani fogunk. Junius 8-át Zalaegerszeg dolgozói felejthetetlenné akarják termi pedagógusaink számába, elismerve eddigi munkájukat, erőt adva a további jó munkájukhoz. Mi, képzősök is lelkesen készülünk a szereplésre. A LENTI JÁRÁS a sertésbeadásban továbbra is a negyedik helyen van. Eredményei csak lassan javulnak, a napi terveket nem teljesítik és a félév utolsó hónapjában is csak alig haladták meg az 50 százalékot, messze elmaradva a harmadik helytől. A járás a baromfi-, tojás- és vágómarhabeadásban mögötte maradt a letenyei járásnak is. Ezt nem szabad tovább türniök, feltétlenül és sürgősen meg kell javi- taniok a munkájukat, mert a l®te- nyeiek megelőzik őket és akkor ők lesznek a megye Iiátramozditói, gátlóivá válnak a terv teljesítésének. A LETENYEI JÁRÁS az, amely még mindig nem igyekszik javítani a sertésbeadási terv . teljesítésén, még alig haladta meg a negyven százalékot. A járást hátráltatják az olyan községek, mint Letenye, amely 29 és Becseheiy, amely csak 25 százalékban teljesítette tervét. Ezek a községek ugylácszik az utolsó hely elnyeréséért hivták ki egymást versenyre, melyben így Becseheiy ü győztes. Vannak a járás területén élenjáró községek, amelyek tapasztalatait átvéve meg tudnák javítani eredményeiket, de eddig még erre nem voltak hajlandók. Ezeken a helyeken a pártszervezetek következetesebben . ellenőrizzék a tanács munkáját és harcoljanak a legkisebb opportunizmus ellen is, adjanak segítséget a tanácsnak az agitációs munka megjavításával.' A ‘járás jól harcolt a baromfi-,1 tojás- és vágómarhábe- gyüjtési tervek teljesítéséért és jó eredményeket ért el az elmúlt évben, ezért ne tűrjék tovább a szégyent, ne gátolják a megye tervének teljesítését, hanem hajtsák végre maradéktalanul a nép államának törvényét. Kedves Tanitó Bácsi! Egy hét múlva vége a tanításnak. Utána összefoglalók, szóbeli vizsgák következnek. Már minden tantárgyból ismételünk. Már megírtuk számtanból a vizsgadolgozatot. Nekem úgy tűnik, mintha most kerültem volna ki az ottani iskolából, olyan sok emlék fűz hozzá. Az úttörőket üdvözlöm, jó tanulást kívánok nekik. Tanitó Bácsit s többi tanítóimat is szere, tettel üdvözli régi tanítványuk: Darvas Györgyi tanitóképzös növendék. .,A kuliura legmagasabb fokának elérését csak a prolciárforradalom biztosítja’’. (Lenin). A szocializmus feló rohamos léptekkel haladó hazánk várja, követeli a szakemberek 10 ós 100 ezreit, Azokat, akik telítve vannak a szocialista ember jellemző tulajdonságaival : munkalendülettel, hazaszeretettel, müveitek és rendelkeznek a fejlett teclmika ismereteivel. Ezek a szakemberek döntő többségükben az iskolák padjaiban sajátítják el mindezeket az ismereteket és tulajdonságokat, melyeket pártunk a pedagógusokra bizott; A pedagógusok azok a „tisztjei" a társadalomnak, akiknek vezetésével egyetemi-, közép- és általános iskolai tanulóifjúságunk hatalmas hadserege rohamozza a tudomány várát. ők azok, akik óráról-órára, évről.évre nevelik gyermekeinket a kommunista erkölcsre, fejlesztik testi erejüket és éberen, örködnek szellemi fejlődésük felett. Munkájukhoz népünk, pártunk és kormányzatunk ma minden segítséget megad. Nem igy volt ez a múltban. A nevelők nem voltak a társadalom megbecsült tagjai. Munkájukat csak annyiban értékelték, amennyiben az az uralkodóosztály érdekeit szolgál- ftt, A pedagógusok teljes egészében ki voltak szolgáltatva a nagybirtokosok és a klérus kényének-kedvének. Az iskolákban nem a tanitó volt a vezető, az irányi tó, hanem a plébános. A választásoknál nem a rátermettség- és szaktudás volt a mérvadó, hanem a protekció és származás. Nem is beszélve arról, hogy a pedagógusok igen nagy számának hány kérvényt kellett beadnia és hány kilincset kinyitnia, amíg állást kapott. Ha megvolt az állás, utána sem javult lényegesen a tanítók sorsa. Továbbképzésükről az állam nem gondoskodott, az iskolák felszerelése hiányos volt, a tankönyvek nem nyújtottak megfelelő tudományos ismereteket, a nevelők anyagi gondokkal küzdöttek. Mindezek a nehézségek fokozódtak az egyházi, falusi iskolákban. A megérdemelt fizetést nem a postás kézbesítette pontosan. ismétlődő időközökben, hanem apránként az egyházközségi gondnoktól kapta a nevelő. Igen sok eset_ ben könyöradománynak látszott. Sőt, nem volt ritka az sem, hogy 2—3 hónapig csak az államsegélyt kapták a falusi tanítók — fizetésüknek tehát csak egy hányadát. A magyar történelem dicső korszaka — a Magyar Tanácsköztársaság 133 napos fennállása fellendülést hozott a közoktatás terén, igy a pedagógusok életében is. Mindazok a gazdasági és politikai intéz, kedesek, íanelyeket a tanácskormány a, dolgozó nép felemelése érdekében hozott és megvalósított, jótékonyan érintették a pedagógusokat is, Az elnyomásból fellélekzett országban lüktető munka kezdődött az iskolák életében, a nevelők többsége bátran és öntudatosan állt oda a nép erejét s akaratát képviselő kormány mellé, hogy mielőbb kifoltozza a közoktatásügyünkön lévő szakadásokat Nem a dolgozó tömegeken, a pedagógusok többségén múlt, hogy a vállalt feladatokat és kitűzött terveket nem tudták megvalósítani. A Magyar Tanácsköztársaság el- tiprása után ismét nehéz, gondteli. évek következtek a dolgozókra, a pedagógusokra is. Az úgynevezett „lélekmontő", „népiéiek nemesitő" munkájukat nem a dolgozó tömegek müveletlenségíől való mentésére, hanem éppen szellemi elnyomásban tartásukra kellett fordítaniok. Azokat, akik 1918—19_ben bátran kiálltak á nép ügye mellett: megfosztották álé lé sótól, megbélyegzettként kezeltek-. 1 Uf&MjSWJ. hajtott* «-égre a Horthy-/ J rendszer a második létszámcsökkentést a közoktatás területén. A törvényjavaslat benyújtása alkalmával gróf Klébelsberg Kuné miniszter többek között ezeket mondotta: „Mig 1922-ben elbocsátottunk. 3017 alkalmazottat, addig most csak 1440 alkalmazottat, bocsátunk el, tehát — mint méltóztatik látni — sakkal kisebb akcióval állunk szemben, mint amilyen a, múlt évi volt. ,,— Majd később igy folytatta... keresztül tudom vinni anélkül, hogy a magyar kultúra ebből számottevő kárt - szenvedne." — Hogy milyen kárt szenvedett kultúránk az egyre fasizálódó Hortliy-rendszer alatt, azt sajnos tudjuk. Ez volt régen. És ma? A felszabadulás döntő változást hozott pedagógusaink életében is. A jelszó valóság lett, amit Benin elvtara hagyott ránk: ,,A néptanítót olyan magasra kell emelnünk, amilyen a burzsoá túloldalomban sohasem állt, nem áll és nem is állhat." Kiváló tanár, kiváló tanitó elnevezések kerültek be abba a szótárba, amelyen élmuhkás, élüzem, sztahanovista szavak már előbb hirdették egy felszabadult nép boldog jelenét. A kultur- forradalom épp olyan fontos kérdés lett épitő munkánkban, mint a gazdasági élet bármely területe. . Az anyagi viszonyok gyors és döntő megváltozása gyors fordulatot hozott közoktatásügyünkben is. Az iskolák kapui megnyíltak a dolgozó nép gyermekei : előtt, tankönyveink tudományosan hirdetik a természet és társadalom fejlődését, az ember tér. mészetátalakité munkáját .Az iskolák államosításával a pedagógusok lettek az iskolák gazdái. Sztálinváros, Inota, Tiszalök mellett sorban emelkednek, épülnek fel az uj iskolák, óvodák, napköziotthonok. Az elmúlt tanév során megyénkben is sok helyen. épült uj iskola, bővültek a meglévők, Ezek értékét még’ fokozza az, hogy a munka nagyrészét, vagy teljes egészében társadalmi utón végezték el. Nemcsak a tanulók, hanem a szülők is érzik, hogy övék az iskola. Boldogan segédkeznek, építenek; tudják azt, hogy gyermekeik jelenét szépítik, boldog jövőjüket alapozzák. A szabad országban felszabadultan dolgoznak pedagógusaink. Ee- lelősségteljes munkájukat a biztos tudattal végzik, mert munkájukhoz minden téren messzemenő támogatást kapnak. Csak egyet említsünk meg: pártunk gondoskodása megszüntette a nevelők anyagi gondjait. Ezt látva pedagógusaink, lelkesebben készülnek az év folyamán az óráikra, most a vizsgákra, hogy minél több tudással engedjek tovább tanulóikat. a zalai dombok közt néha még nehézségekkel küzdve a nevelők közül igen sokan fáradságot nem ismerve készítették a szemléltető eszközöket. színes vázlataikat, hogy minél élvezetesebbé és érthetőbbé tegyék tanulóik előtt az órák anyagát. Munkájukban az is lelkesítette őket, hogy tudják: tanítványaik előtt szabad a pálya. „A vonat előtt, ame_ lyen utaznak, nincs lassú, vagy éppen tilos jelzés". A ma tanulóiban már látják a jövő élmunkás olvasztárét, virágzó gazdaságok agronómu- sát, a fejlett nehéziparunkat hirdető erőmüvek főmérnökét, vagy valamelyik közép-, általános . iskola képzett tanárát. Munkájuk jobb elvégzéséhez állandóan fejlesztették ideológiái és szakmai tudásukat Ezt segítette elő, szervezett formában a kétéves továbbképzés, amelyen a megye nevelőinek csaknem 50 százaléka Vett részt, a vizsgák eredményei is azt igazolták, hogy pedagógusaink többsége komoly munkával sajátitot. t-a el a szovjet pedagógusok jó laZala és Somogy megyék közötti párosversenyben a legutóbbi kiértékelések alapján az első helyre kerültünk. Megelőztük versenytársunkat a begyűjtésben, az adófizetésben, azonban elmaradtunk a tavaszi munkákban, A begyűjtésben elért eredményeinkért elhozták Somogy megyéből a minisztertanács vándorzászlóját. Ez azonban egy pillanatig sem jelenti azt, hogy megelégedhetünk eredményeinkkel, mert a megyék közötti versenyben még mindig az utolsók között kullogunk. Különösen az elmúlt napokban visszaesés mutatkozik a tervek teljesitésében. Tovább kell fokoznunk junius 1-re tett vállalások ütemét, nem szabad engedni annak lemorzsolódását. Elar- coljunk a tervünk teljesítéséért, annak állandó emelkedéséért az augusztus 20-ra, alkotmányunk ünnepére tett felajánlásokkal. Ötéves tervünk sikeres megvalósítása, a béke meg-, védése azt követeli dolgozó parasztságunktól, hogy becsületesen tegyenek eleget kötelezettségüknek és már most készüljenek fel az aratás-csép- lés időben történő elvégzésére, a szemveszteség megakadályozására, a gabonabegyüjtésnéi a géptől a magtárba való szállításra. Ezt nagyon meggyorsítja a közösszérün való cséplés. Fontos mindez annál is inkább dolgozó parasztságunk számára, mert junius 30-án megszűnik a szabadpiaci értékesítés joga és azt csak a terv teljesítésével szerezhetik vissza. A begyűjtési törvényt, melyet a dolgozó nép hozott, mindenkinek kötelessége teljesíteni, kötelessége hozzájárulni szocialista hazánk építéséhez. A ZALASZENTGRÓTI JÁRÁS tovább tartja az első helyet a járások versenyében. Félévi tervét a baromfiból, tojásból és vágómarhából túlteljesítette. Jó eredményt' értek el a sertésbeadásban is, melyet eddig 72 százalékban teljesítettek. A járás területén jól folyik az agitáció, a pártszervezetek kellő gondot fordítanak a beadásra. Nagy súlyt fektet a tervek rendszeres teljesítésére a járási tanács is. Állandóan ellenőrzik és segítséget adnak a községi tanácsoknak, az állandóbizottságoknak. A járás területén elért eredmények, főleg a sertésbeadás, azonban még mindig nem kielégitőek, tovább kell harcolniok, hogy most a tervteljesi- tés utolsó napjaiban pontosan teljesítsék községek a napi terveket Egyetlen tanácsnak sem lehet közömbös, hogy mennyiben tesz eleget napi terveinek, ettől függ, hogy megnyerjük a Somogy megyével kötött versenyt és élretörjünk a megyék versenyében. A NAGYKANIZSAI JÁRÁS továbbra is a második helyen áll, szorosan felzárkózva a zalaszentgró- tiak mögé. A sertésbeadásban elért 70 százalékos tervteljesitésével mindössze két százalékkal van elmaradva az elsőtől, amit jó munkával el lehet érni. Harcolni kell még a járás pasztalatait, mélyítette el szaktárgyainak módszerét, ismeretanyagát. De megtaláljuk pedagógusainkat az iskolák falain kívül is. A városok és falvak lakóinak oktatásában, a helyi tanácsok dolgozóival karöltve ott vannak a felvilágositó munkában és ők vezetik a falu és a vá ros kulturális felemelkedését is. Ott találjuk őket a béketábor harcosainak sorában. Nemcsak a tanórákon nevelnek hazaszeretetre, haladó hagyományaink tiszteletére, az ellenség gyűlöletére, hanem saját példamutatásukkal is kifejezik békeakaratukat. Ennek egyik bizonyítéka volt, hogy junius 1-én rendezett „béketalálkozó" küldöttei között ott láttuk pedagógusaink legjobb békeharcosait. Pártunk, kormányzatunk, egész dolgozó népünk elismeri és megbecsüli pedagógusainknak munkáját. Ez jut kifejezésre most, amikor minden faluban és városban a diákok, a szülök, a párt és a tanács vezetősége a pedagógusok ünneplésére készül. Legyenek ezek az ünnepségek a pedagógusok eddigi munkája el- ism érésének fokmérői, da , láncszemek a közös feladatok megoldásához. Hála, szeretet és megbecsülés vegye körül pedagógusainkat, akik tudásuk, munkájuk és hazaszeretettől forrősult lelkesedésük, legjavát adják a felnövő nemzedék tanításáért, képzéséért, szocialista emberré neveléséért. Ma pedagógusaink sorai országunk dolgozói seregének egyik legfontosabb osztaga, amely az uj életet építi a szocializmus alapján. Siklósi ií
