Zala, 1950. szeptember (6. évfolyam, 203-228. szám)
1950-09-10 / 211. szám
JKag.tj.av diák a Szűnj elüti ié h a n QLgeMMeh isuieetem meg a Lz&ojet embert Valaki a napokban azt kérdezte tőlem, hogy mik a Szovjetunióban eltöltött 8 hónap után a legmanadomdóbb tapasztalataim és élményeim azon túl, amit az újságban eddig megírtam. Természetesen vannak emlékeim az utazás örökké emlékezetes élményein és a kolhozlátogatás tapasztalatain kívül is. Ezb persze elsősorban annak köszönhetem, hogy e gazdag ország legértékesebb kincse, a szovjet emberek között éltem és feltárult előttem a leggazdagabb kincsesbánya:, a szocialista ember lelkivilága. Örökké élni fog bennem annak találkozásnak az emléke, ahogy égőiéit három kedves orosz balom: Szása, aki küzdött a fel- j abadulásukért is és aki ebben harcban rokkant meg jobb Iáira, aki tagjelölt je a Bolsevik írtnak, Pasa, alá. szerény, beulet es, segítségre bármikor kész a, aki egyetemi csoportjában a Komszomol megbízottja, Nikoláj, á egyetemi csoportjának a bi- i Imi ja, a tisztaságnak és a rendiek a példaképe. Addig jóformán ; :ak felületesen ismertem a szov- t embert, most azt hiszem pótol t&m a hiányt és nagyon örülök ennek. Mindhármuktól megtanultam, hogyan kell segvteni másokat és hogy ez a segítség milyen jól esik. Egyben tapasztaltam azt is, hogy ez a szovjet népben egyik legerősebb jellemvonás: az elvtársi segítség. Szása, a tagjelölt, egy csomó jó emberi tulajdonságon kívül, amilyen például a szerénység, az áldozatkészség, megtanított szeretni a tudományok legfontosabbikái, a riwrxistiaderúnisfia elméletét. Azt mondta egyszer nekem: „Ugy-e ismered a dialektikának azt a tételéi, hogy a környezetnek átalakító szerepe van az ember életére.“ —. Jtsmerem —* mondom. — Miért7* — „Látod — mondja 5 —■ nálunk már szocialista környezet van, de nem önmaguktól leitek szocialista tápusuakká az emberek, azzá nevelte őket a Párt az elméleten keresztül. Hogy ma nálunk nem látod általánosságban a kizsákmányoló múlt át- kos maradványait; az individualizmust, a lenézést\ a gyűlölködést, a veszekedést, az önzést, a rablást, a gyilkosságot legtöbbször a vagyonért, a közvagyon pocsékosát, a hitet a vallás népbutitó naiban, mindez az elmélet gya- 1 írlati alkalmazásának köszöntő. Kezünkben a nevelés jegyre, a szocialista elmélet. Látod, ilyen hatalmas szerepe van, origókat, embereket tud átfor- álni. Ezért olyan fontos szú- unkra.“ A Bolsevik Pártnak nincs jel- raye, de Szásáról különben is dnárn, hogy tagja a Parinak, így elméleti felkészültségéről, se- tőkészségéről, példaadó életéről. Pasától, a legkedvesebb bórámtól megtanultam, mi az igazi izaszeretet Egy alkalommal gaz- •.sági földrajzot tanultam és a rkép előtt álltunk. . „Látod, mi- zen hatalmas, erős és gazdag a i országunk ~ mondta — Megcsal minder} kisnépet, mi nem ülöljük és nézzük le, hanem szeret segítjük a világ dolgozóit. Tud- k, hogy sok százmillió becsületes c aber van velünk a békéért vi- v át küzdelemben. Itt ezen a földön élt és dolgozott Lenin, őrködik Sztálin, itt harcoltak őseink, itt véreztünk mi magunk Moszkváért. az emberi kultúráért, a népek megbecsüléséért ellenségeink ellen, a fasizmus ellen. Tudod, vagyon szeretem ezt a véfáztalfa országot, szerelem a népemet, de ez mégsem gátol meg abban, hogy ne szeressem Magyarország népéi:, hogy ne szeresselek téged és a világon bárkit, aki úgy gondolkodik mint én. Láttad már Rákosi elv- társatT° — kérdezte hirtelen. — ,Jgen,€ mondtam. ..Boldog lehetsz, én még nem láttam Sztálint,, de csak az alakját nem — tette hozym#rmp, *990. ssept. 1« zá. — Láttam azonban őt a műveiben, az ötéves tervekben, amerre nézek, járok, minden őt idézi.1’ Nikolájtól megtanultam a rendet és a tervszerű . munkái. Tőle tanultam meg gazdálkodni egyik legnagyobb kinccsel, az idővel. Neki szigorúan beosztott napirendje volt, nem hiányzott belőle a szórakozás sem. A napirendet szigorúan megkövetelte magától. Mindamellett rendkívül vidám természetű fiú. „Látod — mondta egy séta alkalmával a Kirov-parkban —, nálunk úgyszólván min- denlcinek mosoly ül az arcán, ami érthető is. Minket nem. fenyeget a munkanélküliség veszélye, aki pedig dolgozik, az jól keres és jól él. természetesen örül is ennek az életnek Azon túl pedig, hogy a Főiskolán sokat tanultam, megismertem a szovjet főiskolák módszerét. Az elmélet szoros kapcsolatát a gyakorlattal, a magas követelményeket, a laboratóriumok kitűnő felszerelését, a professzorok nagy tudását és kedves baráti magatartását a diákok felé. Ismerek orosz családokat,, kolhozpamsztokat, ismerem a belogorkai~ és puskini kísérleti telep egy-két tudósát, akik elmondták, hogy tanácsokkal bármikor rendelkezésére állnak magyar kartársaiknak vagy bárkinek. Tőlük hallottam egy látogatás alkalmával, hogy ők kitenyésztettek olyan burgonyafajtát, amely a kolorádóbogár pusztításának is ellenáll és ők ezt hajlandók átadni a népi demokráciáknak is. ,,Látják — mondta az egyik Sztálin-díjas tudós — az amerikaiak kolorádóbogarat szállítanak, a pusztítást szállítják mi pedig burgonyát, amely a vésznek ellenáll”. Többek között ez a különbség is van a két rendszer között. Uj rendszerben — uj emberek. Nagyon sokat tanultam tőlük. Tanuljanak önök is, kedves olvasók! NÉMETH JÓ SZÉF „Fegyverre! kezemben is megvédem eddigi eredményeinket“ Molnár Béla ifjúmunkás honvéd tisztképzőre jelentkezik A zalaegerszegi területi DISz- ben jutott tudomására, hogy a fiatalok jelentkezhetnek a honvéd Tisztképző Iskolára. A szeme felcsillant Molnár Béla ifjúmunkás gépkocsivezetőnek, hiszen már régebben úgy határozott, hogy a katonai pályát választja. Hogy miért éppen erre kapott kedvet, így beszéli el: — Nagyon nehéz volt a választás, hiszen a népi demokrácia annyi lehetőséget adott nekünk, fiataloknak, hogy megértem kiválasztani, milyen pályára is menjek. Mehettem volna szakérettségire is, de én mégis csak a honvédség mellett döntöttem. Tudom, hogy sokat kell tanulnom, de örömmel teszem. Nem érhet nagyobb megtiszteltetés, mint az, hogy a dolgozó nép hadseregének tisztje lehetek. Fegyverrel a kezemben fogok őrködni dolgozó népünk építő munkája, békéje, szabadsága felett. Ránk, fiatalokra vár ez a szép feladat és én ebből a munkából ki akarom venni a részemet. Honvédségünk ereje minden (eddiginél erősebb, magáé a népé és a nép fiai is vezetik. Érzem, hogy nekem köztük a helyem, a béke fegyveres harcosai között. Majd mi sakkba tartjuk a kardcsörtető angolamerikai imperialista háborús líszítókat! így válaszolok a hős koreai nép szabadságára törő imperialistáknak, így segítem a koreai népet szabadságáért való küzdelmében, mert az ő harcuk az én harcom is. — Hát ezért jelentkeztem én a most meginduló honvéd tisztképző iskolára. NAGYKANIZSA — 10 PONTBAN A város, lüktetve dobogó szívvel él. Utcái erek, melyek a szív hajtó erejét, az értéket: az embert szállítják. S te rohansz. Célod nagyszerű és szemed előre néz. Gondolataid munkádon járnak, amely mindig magasabbra visz. Tudatodban megszépül a város, szép házakat, uj, gazdag üzleteket látsz és építkezést. Tudod: az ötéves terv ajándékai ezek. Tiéd és mindenkié, aki dolgozott érte. Aztán napirendre térsz a dolog felett. A hétköznap rohanásában, megelégedett, boldog életedben nem is veszel észre hibákat. Pedig ez is a kötelességed. Hiszen csak te tudod őket kijavítani, aki néhány hét óta igazán és teljesen részese vagy a hatalomnak. Tagja vagy a hatalmas tömegszervezetnek a Tanácson keresztül intézed sorsod. Ma vasárnap van, ráérsz.Nézd ma kritikus szemmel vetünk Nagykanizsát.' Hajnal. Az első tejeskocsik éles zörgéssel kocognak végig az. Adyston. A seprűk nyomán égig csap a por, aztán kényelmes szállingó- zással teríti be a járdát. Észszerű visszatartani most a lélekzetet. Ugye hasznos volna a reggeli órákat. öntözésre felhasználni? Most még víz is akadna, hiszen éjjel nem fogyott. Az öreg tejeskocsis is mélyet lélekzik a leülepedett levegőből, mikor a Tejbolt elé ér. Üdvrivalgás fogadja. Ni, mennyi asszony áll itt sorban a bolt előtt, a tejre várnak. Jut mindenkinek. Mégis, miért, kell érte sorbaálln;, ilyen kora hajnali órákban? Már a másodikat fújta a Vasvázas kürtje. Ez — tudvalevő ~ háromnegyed hetet jelez. Ez! nem tudtad? Nézd csak meg az utcai órát. Úgy! Az nincs, persze, hiszen az egész városban sincs. Pedig három oszlopon is ott a helye. Biztosan azt gondolják sokan, hogy elég az öreg templomtorony! Ugye, te 1s azt hiszed, hogy ez furcsa felfogás egy fejlődő városban. Hohó. ez a. két olajos még lemarad a hé} óráról, azért sietnek úgy a kismotoron. Hopp, vigyázz, egy mély gödör az aszfalton . ,. Na . ., szerencséje volt' a hátsónak. csaknem leesett. Te szerinted, elvtárs, vájjon mi az oka annak, hogy Nagykanizsán csaknem minden aszfaltos utón, az Ady-, a Sugár . a Somo,gyi-uton íeknőnagyságu gödrök tátongnak az aszfalton? Ugye te azt hiszed, hogy a nemtörődömség! Persze, hiszen csaknem mindegyik egy- egy viz- , és gázvezetékjavitás után maradi Micsoda forgalom van itt 9 óra tájban — nevetsz, elvtárs. — Bizony. a rendőrbaj társ szerint, amióta ő itt van — 3 éve — megduplázódó! I. a forgalom. Ja, azt a rendőrbajtársat mutatod. Az rendőri büntetőbiró. helyszínen bírságol. Furcsának találod, hogy azt ez öreg parasztbacsit is megbírságolta? Igen. azt hiszem én is, hogy a vidéki dolgozókat, előbb meg kellene tanítani közlekedni: figyelmeztetéssel. Nevelő és tanuló a» uj tankönyvekről TJjra víg gyermekkacajtól Tangos a zalaegerszegi Petőfi- uti iskola udvara az óraközi szünetekben. Megkezdődött az uj tanév. Uj tankönyvekkel. Ezt feltétlenül tegyük hozzá. Bődéi János, a VIII. általános osztály vezetője az nj tankönyvekről a következőket örülj a*: — A tavalyi túlterhelés, melyben az ellenség keze volt benne, az idén megszűnt- Az uj tankönyvek kifogástalan stílusúak, jól tagoltak, könnyen áttekinthetők. Sokkal könnyebbé vált az előadás. ennek átvétele is. Az uj könyvek alkalmas alapot nyújtanak a marxizmus-leni- nizmus elsajátítására. Mig a multévi tananyagból kiérződött a megalkuvás, benne gyökeredzett a burzsoázia „nevelési tudománya“, az uj könyvekből viszont az uj típusú ember nevelése és a Szov 'etunió vezetőszerepe domborodik ki, a békéért vívott harcban. Pillér Imre VIII. osztályos tanulónak pedig ez a véleménye. — A tankönyveket már a nyár folyamán beszereztem, a múlt évben az iskolai év megkezdésével sem jutottam hozr zá. Mások az iskolában iS megrendelhették és így 20 forinttal olcsóbba került. — Az uj tankönyveket alkalmam volt áttanulmányozni és megállapítottam, hogy tartalmilag sokkal értékesebbek, magasabb színvonalúak és mégis könnyebben érthetők, mint a tavalyiak voltak. Dél Ferenc VIII. osztályos tanuló a következőket állapítja meg az uj tankönyvekkel kapcsolatban: — A Párt leleplezte a vallás és közoktatás- ügyi minisztériumba befurakodott ellenséget, ^ igy megkönnyítette munkánkat. Most öröm tanulnunk ezekből a tankönyvekből- Mi, úttörők ugv háláljuk meg ezt a: Pártnak és úgy válaszolunk _ az imperialista háborús uszítok- nah, hogy még jobban tanulunk, építve a békét. — A haza védelmében állunk mi is- Ahogy az üzemek, földek dolgozói a. termelésben, uav mi is jó példával járunk elől a tanulásban. Erősítjük úttörő csapatunkat, hogy hasonlóvá váljunk példaképünkhöz: a szovjet pionírokhozUButélavifA NV-ben csak hárem dslgizé szárnyalta tut az uj normát A technikai feltételek biztosításának hiányossága komoly mértékben akadályozza az uj normák teljesítését. Ezt bizonyítja a zalaegerszegi Autójavító NV példája is. A legutóbbi eredmény elbírálás során derült ki. hogy az üzemben mindössze három dolgozó szárnyalta túl normáját, viszont a munkások túlnyomó többsége alatta maradt a 100 százaléknak. A legjobb eredményt Nagy Sándor kovács érte el 113 százalékos teljesítésével. Ugyancsak az élre tört a hét folyamán Chornitzer Endre autószerelő, aki 110 százalékra fokozta normale^ jesitményét. Gáspár Antal he-* gesztő eredménye 106 százalék. Pauer Zoltán kovács egy héttel ezelőtt magasan felette járt a 100 százaléknak, most viszont csak 95 százalékot tudott elérni. Társa. Dominkó István még ennél is kevesebbet; 83 százalékot- A műhely" ben komoly akadályozó tényező a gyenge anyagellátás és nem kis mértékben a szer- számhiány. Ideje, hogy a szombathelyi központ jobban kör tip nézzen ebben az üzemben és orvosolja a hibákat. 5 Hogy ez mi? Ez kérlek a város ujberuházása: * földalatti WC Furesállod. ' hogy még most sem kész, pedig már az újságban olvastad május körül, hogy a város áprilisi tervében szerepel. Hja, ez tipikus példája a tervfegyelem lazaságának! iD* Most pedig nézd meg a város uj nevezetességét: a Népbüffét. Szép igaz? Pedig csak 30 egynéhány ezer forintba került. Pécsett 160 ezrét költöttek ilyen célra. Azt hallottad, hogy esténként már nem lehet kapni itt semmit? Ne, ez nem egészen igaz. Ha fagylalt, cukrászsütemény nincs Is. viszont van szalontüdő. Ráadásul pedig az étteremben — valamivel drágábban ugyan — mindenféle étel* kaphatsz. Azt mondod, hogy sokan italozni jönnek ide? Igaz bár furcsa. Hiszen olyan silány- minőségű a bor. 7 Ez pedig az uj kétműszakos Nép bolt lesz i't a Csengeri-ut sár- kán. Nem érted, miéri hagyták félbe az építkezést? Én sem. dp én inég azt sem értem, miéri kel lett a régi üzlet egész portálját lebontani, hiszen az uj kirakat nem illik az épülethez, kirívó- ságában elcsúfítja majd a város* legszebb épületét. Hogy sok a pénze a Népboltnak? Ez nem árt ha a város díszítésére szolgál, teszem azt a sok csiri-csáré. íehe- tetlenszövegü. vászonból készült cégtábla eltüntetésére. 8 — Vigyázz eivtárs, el ne bámészkodj, meri felbuksz. Hihetetlenül rosszak a járdák. Ez még a múlt emléke: a „Vöröstéglás“ Nagykanizsáé, Persze, hogy gene- ráliavitás kellene, nem foüozás- toldozás. De nézd meg majd a Parkot. Ott úgy javítják az utat,, hogy homokot szórnak rá jó vastagon. Ez ugy-e nem útjavítás. Több gondot kéne fordítani a Parkra, gidres-gödrös sétányaira! 9 Ez városunk uj vívmánya: a Husbolt. Mí^oldódoit a husprob* ]éma. Hála ötéves tervünknek, Tanácsunknak. Te úgy tudod viszont. bogy most nem lehet kapni délután már szalámit, se ifi. sem a Népboltban. Ez baj, ez; a hibát ki kell javítani 10 No, de lassan lebukik a nap. Már égnek az utcai lámpák Rt határozottan világos van. Eer menj csak ki az állomás felé, Vigyázz azonban. hegy bele ne ütközz valamelyik fába. Azt mondod. hogy ezen könnyű segíteni Valóban csak néhány uj villanylámpa kéne még. * Befejeztük. Ugy-e egészen elfáradtunk belé, pedig csak itt ns város közepén járkáltunk és kint, a külterületeken is találtunk:, volna hibákat. Ami már itt rnhrad, az nem ólyan fontos, a többit majd egy más alkalommal nézzük meg. Tanulságos volt az ut, igaz? És fontos. Hiszen néma gyereknek anyja sem. érti a szavát, hogyan tudnád kijavítani a hibákat ha nem hívnák fel rá figyelmedet!? |jf.
