Iskola és társadalom. A Zalaegerszegen 1996. szeptember 5-6-án rendezett konferencia előadásai - Zalai gyűjtemény 41. (Zalaegerszeg, 1997)

Hoós Éva: Latin iskola vagy professzionális képzés. Iskolák a társadalmi elvárások hálójában a XVIII. század végén: a keszthelyi példa

tanárral és négy osztállyal.9 A tanítást a közeli ferences konvent tagjaira bízta, akik a rend magyarországi reformált Mária Tartományához tartoztak. A gróf ide telepítette azt az összeget is, amely az iskola fenntartására és a tanárok fizetésére kellett, de alapítványt nem tett. Évenként átutalta a pénzt a rendháznak, cgy-cgy tanárra 90 forint (összesen 180 ft-ot) tiszteletdíjat számolva. Ez az összeg 1788- ban, miután a Ratio Educationis bevezetése következtében az iskolát az új tanrendszer keretei közé illesztették, és további egy tanárral látták el, 240 ft-ra emelkedett.10 * 12

A rendház és a gróf megállapodása alapján a következő osztályok voltak a kisgimnáziumban": elemi ismereteket tanuló minimisták, akiket principistáknak, és minor parvistáknak is neveztek. Ők magyar, német, latin írást-olvasást, némi számtant, földrajzot, történelmet és hittant tanultak. A parvisták, vagy major parvisták alkották a második osztályt. Ezt nevezték infima grammatica classis- nak is. Ugyanazon tantárgyaik vannak, mint a principistáknak, azzal a különbséggel, hogy ők már foglalkozni kezdenek a latin nyelvtan legalapvetőbb elemeivel (gyökerek, főnevek, declinatio, conjugatio, comparatio, alapvető nyelvtani szabályok), és tovább haladnak az egyéb tárgyakból is, így földrajzból a földgömb tárgyalását befejezve Európa és Afrika viszonyainak tanulására tértek át. A grammatica, vagy media grammatica osztály alkotta a harmadik; a syntaxisták, azaz a suprema grammatica alkotta a negyedik osztályt. A növendékek folytatják a már elkezdett tantárgyakat, azaz a latinul, németül, magyarul való írást és olvasást, történelmet, földrajzot, számtant és hittant. Latinból elkezdik a tulajdonképpeni gimnáziumi tananyagot, azaz a most már aktívan is használandó latin grammatikát az erre rendszeresített, Magyarországon a katolikusoktól általánosan használt Emmanuel Alvarez-féle grammatikából.'2 A középső grammatikai osztály a nyolc mondatszerkesztési elemet tárgyaló első

9 Györffi Endre: A keszthelyi kath. főgymnasium története. Keszthely, 1896. (Györffí háromosztályos latin iskolaként határozza meg a gimnáziumot az alapítás evében; azonban 1777-ig, sőt tovább is, az „ciemisck” is a gimnáziumhoz tartoztak. Elemi iskola és gimnázium szétválasztása csak 1777-ben történt meg — elméletben. A Ratio Educationis új besorolást, és módosított tantervét jelentett.

10 Györffi: i. m. 8-13. o.

" A gróf és a Ferences rendtartomány közötti megállapodás tartalmát Hruskovics Kajctán, akkori provinciálisnak Festetics Pálhoz intézett levele őrizte meg. A levél szövegét közli Györffi: i. m. 9-12. o.

12 Alvarezre lásd Sommcrvogel, Carlos: Bibliolli que de la Compagnie de Jésus. tome I-Xll. Bruxcllcs-Paris-Louvain, 1890-1960. I. köt. A Magyarországon használatos kiadásokra lásd Fináczy Ernő: i. m. 1. köt. I I 1. o.

94