Kapiller Imre (szerk.): Wlassics Gyula és kora 1852-1937 - Zalaegerszegi Füzetek 8. (Zalaegerszeg, 2002)

Kelemen Elemér: Wlassics Gyula minisztersége és a magyar népoktatás

rendszer kiépülésének, kiépítésének fontos szakaszát, lényegét tekint­ve az eötvösi koncepció folytatását és továbbfejlesztését jelentették. A magyarországi népoktatás fejlődésének már a „Wlassics-korszak- ban” is megmutatkozó feszültségei és belső ellentmondásai - így az oktatási rendszer továbbfejlesztésnek a nemzetközi fejlődési tenden­ciáktól eltérő megoldási kísérletei vagy a társadalmi és nemzetiségi problémák kezelésében megmutatkozó érzéketlenség és fokozódó türelmetlenség - azonban előrevetítik a hazai oktatási rendszer, a modern magyarországi közoktatás 20. századi, fordulatokban gazdag útkereséseinek és tittévesztéseinek napjainkig tartó - és számos prob­léma megoldását a 21. századra testáló - kalandos történetét. Irodalom: Felkai László (1994): Magyarország oktatásügye a millennium körüli években. Bp. Halász Ferenc (1896): Feladataink a népoktatás terén. Bp. Halász Ferenc (1902): Állami népoktatás. Bp. Halász Gábor (2001): Az oktatási rendszer. Bp. Horváth Márton (főszerk., 1993): A magyar nevelés története. II. Bp. Kelemen Elemér (1999): Oktatáspolitikai és tantervpolitikái hang­súlyváltozások a magyarországi közoktatásban (1869-1945). In: Mű­velődéspolitikai és pedagógiai szempontok a hazai iskolatípusok tanterveiben (1868-1945). Szerk. Iloránszky Nándor. Bp. 193-217. (A tantervelmélet forrásai 21.) Kelemen Elemér (2001): A magyarországi népoktatás a dualizmus korában. In: Filozófia-mfívelődés-történet. 2001. Szerk. Donáth Péter, Farkas Mária. 57-72. Bp. (ELTE TÓFK Tudományos Köz­leményei XIX.). Köte Sándor (1961): Az 1868-as népiskolai törvény „revíziójára” tett kísérletek. In: Pedagógiai Szemle, 4. sz. 340-352. Köte Sándor (1975): Közoktatás és pedagógia az abszolutizmus és a dualizmus korában (1849-1918). Bp. Mann Miklós (1987): Oktatáspolitikai koncepciók a dualizmus korá­ból. Bp. 88

Next

/
Thumbnails
Contents