Víztükör, 1997 (37. évfolyam, 1-6. szám)
1997 / 1. szám
mérési, számítási és rajzi munkarészeinek elkészítése. Az első három félévben kerül sor - a hagyományos műszaki alapozó tárgyak (matematika, mechanika, informatika) mellett - a szakoknak megfelelő (geodézia, építőanyagok épületszerkezetek, fa- és fémszerkezetek, geotechnika), illetve a szakirányok igényeit kielégítő (kémia, biológia, hidrológia, hidraulika) szakmai alapozó tantárgyak oktatására. A felkészültség alaposságát matematikából, mechanikából és hidraulikából szigorlattal mérjük. A képzés második fele, a negyedikhatodik féléve a törzsanyagban szereplő differenciált szakmai tananyag elsajátításának, a sikeres szakdolgozat (diplomamunka) elkészítésének, valamint a tanulmányok befejezését jelentős záróvizsgára való felkészülésének a jegyében telik. További jellemzője ennek az időszaknak a szakmai specializációt segítő fakultatív tárgyak széles választéka. Az elméleti ismeretek begyakorlását szolgálják a szakmai mérőgyakorlatok, melyek közül a geodéziai, a hidraulikai és a hidrometriai gyakorlatok teljesítése kötelező. A Fakultás jelentős PHARE támogatással 1997-től kísérleti jelleggel beindítja az ún. szendvics kurzust az önként jelentkező hallgatók számára. Ennek keretében a 6. nyújtott félév az 15 hetes szorgalmi időszakon túl magában foglal egy 4 hetes mérnöki gyakorlatban, munkahelyeken eltöltött időt is. Ebben az időszakban a szakirányú munkavégzésen kívül a hallgató szakmai felügyelet mellett dolgozik a záródolgozatán. Az eredményes szakdolgozat védést és sikeres záróvizsgát követően kapja meg a hallgató a főiskolai végzettséget igazoló mérnöki diplomáját. Végzett hallgatóink egy része - kihasználva a kedvező lehetőségeket - más felsőoktatási intézményben, egyetemi fakultáson gyarapítja tovább tudását. Idegen nyelvek oktatása A főiskolákra előírt követelményrendszernek megfelelően jelenleg minden hallgatónak a diploma megszerzése előtt egy idegen nyelvből legalább alapfokú (C típusú) nyelvvizsgával, vagy az azzal egyenértékű jeles vagy jó osztályzatú főiskolai záróvizsgával kell rendelkeznie. Ez a vizsga hasonlóan a C típusú állami nyelvvizsgához, írásbeli és szóbeli részből áll, rendszerében és követelményeiben is azt követi. (A követelményrendszer továbbfejlesztésére vonatkozó tervek szerint 1998-tól minden főiskola diploma megszerzésének alapfeltétele egy В típusú (középfokú) nyelvvizsga lesz!) Öt világnyelvet oktatunk az idegen nyelvi lektorátusunkon: angol, német, francia, orosz és olasz nyelveket. A hallgatókat tudásszintjük alapján osztjuk be és az oktatás a lehető legkisebb létszámú csoportokban folyik. Törekszünk arra, hogy a legújabb módszereket és tankönyveket alkalmazzuk. Rendszeresen oktatnak főiskolánkon angol anyanyelvű tanárok. Azok számára, akik a középiskolában már megszerezték egy idegen nyelvből a szükséges nyelvvizsga bizonyítványt, fakultatív órákat indítunk egy másik nyelvből. A másik lehetőség a továbbképzésre a szaknyelvi órák beindítása, vízgazdálkodási és környezetvédelmi műszaki szövegek olvasása idegen nyelveken. Azoknak pedig, akik szakmailag jók és valamelyik világnyelven is képesek kommunikálni. A TEMPUS programok keretén belül számos lehetőség nyílik arra, hogy magas színvonalú, nyugati oktatási intézményben gyakorlaton vagy oktatáson vegyen részt. A Műszaki Fakultás fokozatosan bővülő nemzetközi kapcsolatainak köszönhetően már eddig is több hallgatónk külföldön ösztöndíjasként készítette diplomamunkáját. Ez komoly motivációt jelent a hallgatóink számára abban, hogy az idegen nyelveket minél magasabb szinten sajátítsák el. Kollégium, ösztöndíj A választható szakirányok, a képzési cél és a tanterv egyedülálló hazai műszaki főiskolák között, ezért beiskolázásunk országos hatáskörű. Hallgatóink zöme tehát nem bajai lakos, így esetünkben a kollégiumi férőhelyek száma lényeges diákszociális mutató. Jelenleg 160 főt - a hallgatók 2/3-át tudjuk kollégiumban elhelyezni. A kollégiumi felvételekről a hallgatók önkormányzati szervezete, a Kollégiumi Bizottság dönt. Hallgatóink anyagi ellátásának és ösztönzésének forrása a normatív támogatás, melynek egyik része a tanulmányi eredményektől független alapjuttatás, másik része a tanulmányi ösztöndíj, ezeken kívül indokolt esetekben állandó szociális segély is igényelhető. A normatív támogatás felosztásáról a hallgatók önkormányzati testületé dönt. Az előzőekből kitűnik, hogy a hallgatónak - aki főiskolás évei alatt egyszerre élvezi fiatalságának, a felnőtt emberfüggetlenségének, a diákélet szabadságának előnyeit keményen meg kell dolgoznia a sikeres tanulmányi szereplésért, a mérnöki oklevélért. Diploma után A képzés gyakorlatias jellege lehetővé teszi, hogy friss diplomásaink viszonylag rövid betanulási időt követően önálló mérnöki tevékenységet folytassanak. A tanterv erős építőmérnöki alapozása hivatott kielégíteni a konvertálhatóság igényét, a szakirányok szerinti specializáció pedig az adott témakörben való fokozottabb elmélyülést szolgálja. A vízi környezet szakirányon végzett hallgatóink elhelyezkedhetnek üzemeltetői, tervezői és kivitelezői munkakörben egyaránt. Számos munkahelyen igényelnek ma már ilyen szakismeretekkel rendelkező mérnököket: a helyi önkormányzatoktól és más közigazgatási intézményektől kezdve a környezetvédelmi tanácsadó- és tervezőirodákon át az ipari és mezőgazdasági üzemekig. A vízrendezés-vízhasznosítás szakirányon végzett mérnökökre tartanak igényt a vízügyi igazgatóságok, vízgazdálkodási társulatok, mezőgazdasági üzemek, önkormányzatok, de a tervező és kivitelező szervezetek is. A vízellátás-csatornázás szakterületen országosan is egyre nagyobb súlya van a képzettségnek: a közüzemi víz- és csatomaművekkel szemben fokozottabban jelentkeznek a szakmai követelmények, amelyek kielégítése az üzemeltető szervezetekben a tulajdonformáktól függetlenül igényli a hozzáértő mérnököket. A szakirányon végzett hallgatókra igényt tartanak a víz- és csatomaműveknél, tervező és kivitelező szervezeteknél, önkormányzatoknál. A víz- és közműépítő szakirányon végzettek elhelyezkedési lehetőségei is kedvezőek. Építőipari vállalatok, vállalkozások, tervezőirodák, önkormányzati szervezetek jelentik a víz- és közműépítésben jártas mérnökök legfőbb felvevő piacát. A víz- és környezetgazdálkodási informatika szakirányon végzett mérnökök a vízügyi igazgatóságoknál, környezetvédelmi felügyelőségeknél, víz- és csatomaműveknél és olyan vállalkozásoknál tudnak elhelyezkedni, ahol a vízgazdálkodáshoz és vízi környezetvédelemhez szükséges építőmérnöki képzettségen túlmenően igényt tartanak informatikai ismeretekre is a szervezet információs rendszerének üzemeltetéséhez, fejlesztéséhez. 24
