Horváth László: A modernitás szorításában Ajka építéstörténete 1940-1990 - A Veszprém Megyei Levéltár kiadványai 35. (Veszprém, 2015)
3. A városépítés története számokban - 3.2. Elemzések, következtetések
Elemzések, következtetések 3.263 Az általános iskolai tanteremmel való ellátottság Hatalmas erőfeszítésekre volt szükség a lemaradások megszüntetéséhez. Jelentős különbség mutatkozott a kapacitások és az igénybevételek között. 1960-ban egy tanteremre 66 tanuló jutott, és még 1969-ben is 58. A maximális igénybevétel 1965-ben észlelhető, akkor egy tantermet 67 tanuló vett igénybe. A tantermek száma ekkor 43 volt, a tanulóké, pedig 2.877. Szükségtantermeket kellett nyitni. Mindezek ellenére ezt a hatalmas igénybevételt így is váltott oktatásban lehetett csak kielégíteni. A városban a két műszakos oktatást 1982. évben számolták fel az Esze Tamás utcai szükségtantermekkel.414 415 Az egy tanteremre jutó tanulók száma ekkor 35 főre csökkent. A rendszerváltás idején 25 tanuló jutott egy tanteremre. A terhelés csökkenésében szerepet játszott népesség városba áramlásának leállása, valamint az egyre csökkenő születések hatása. (Lásd a 3.37 és 3.38 táblázatot a hozzátartozó grafikonnal) A számok egyértelműen igazolják, hogy az általános iskolai oktatással jellemzett alapellátás elmaradt a lakásépítéshez képest, bár kezdettől fogva folytak iskolaépítések. Az üveggyári pálya mellett 1950-ben épült általános iskola, a Kossuth iskola 1958-ban,415 a Veres Pálné iskola 1966-ban, az Eötvös Lóránd iskola 1970-ben, a Vörösmarty iskola 1975-ben készült el. 1980-ban bővítették a Fekete István iskolát. 416 A Molnár Gábor iskola 1987-ben készült el. 3.27 A lakásállomány és a népesség összefüggései A következő alfejezetekben a lakásállomány és a népesség számának ösz- szefüggését igyekszem kibogozni. A városfejlesztés különböző szegmenseiben (lakás-, és közcsatorna építésben, valamint az iskolafejlesztésben) elért eredményeket az igénybevevők számának alakulásához viszonyítva fontos megállapítások tehetők a városfejlesztés minőségéről. A közcsatorna- és az iskolafejlesztéssel e vonatkozásban már foglalkoztam. A következőkben kiemelten a lakás és a népesség viszonya lesz a célkeresztben. 414 Tilhof, 2009. 304. 415 Giay, 1989.198-199. 416 Giay, 1989. 234. 323
