Vasi honismereti és helytörténeti közlemények 1989. (Szombathely, 1989)

2. szám - ADATTÁR - Regős János: Az 1877. évi népiskolai tanterv és Vas megye

ADATTÁR REGÖS J"ÄNOS AZ 1877. ÉVI NÉPISKOLAI TANTERV ÉS VAS MEGYE A TANTERV ELVI FELÉPÍTÉSE A népiskolában folyó oktató-nevelő munka szabályozása során — az 1869-ben kiadott Eötvös-féte tanterv után — újabb állomást jelez az 1877. évi 21 678 számú vallás- és közoktatásügyi miniszteri rendelettel közzétett tanterv.

1 A tanterv kiadását a polgári érdekek figyelembevételével, így indokolták: mivel a „középtanodák" tantervei elavultak, így szükségessé vált a polgári iskolák tantervének újjászerkesztése is. Ez a 'körülmény pedig Imagával hozta a népiskolai tanterv revízióját, „mivel a népoktatási intézetek között szerves kapcsolatnak kell /lenini".

3 Az Eötvös József által kiadott okmányban szereplő tárgyak változatlanul átkerültek az új dokumentumba. Változás csupán abban mutatható ki, hogy néhány tárgy elnevezése nem azonos a régivel. Így „anyanyelv" helyett most „magyar nyelv" szerepel, „anyanyelvtam" helyett „magyar nyelvtan", „történettani tárgyak" helyett .„történelmi tárgyak", míg a „terményrajz", illetőleg „természettan" megjelölés helyébe egyértelműen a „természetrajz" lép. Ez a kiadvány sem tesz (minden tárgy esetében említést a pedagógiai célokról, a tanítás anyagát pedig — a legtöbb tárgy vonatkozásában — érintetlenül átveszi a régiből. Helyenként azonban kissé több tájékoztatást nyújt a mostani kiadvány a továbbítandó ismeretanyagról, mint azt elődjénél láttuk. Az általánosan körvonalazott tananyaghoz néhány olyan (módszerbeli útmutatás, didaktikai tanács is kapcsolódik, ami hiányzik az 1869. évi proigramból. Ez a „többlet" azonban — a tanító gyakorlati munkájához nyújtott segítségen kívül — fékezőerő is egyben, mivel a tananyag áttekintését akadályozza, nehezíti a pedagógus számára. A következőkben konkrétan szeretnénk szólni azokról a különbségekről, melyek az 1877. évi és az Eötvös-féle tanterv összevetésekor tárulnak elénk. A hit- és erkölcstan változatlanul meghatározó szerepet tölt be a tanterv célkitűzéseiben. E tárgy oktatását a felekezetek kezébe utalták most is: a tananyag kijelölése és évfolyamokra történő szétbontása is az ő hatáskörükbe tartozott. Tehát a vallásszabadság ténye e tekintetben is maradéktalanul érvényesült. Ez a körülmény azonban korántsem jelentette azt, hogy mindenben az egyes egyházak tetszésére bízták a hittanoktatás végrehajtásának a kérdését. Ellenkezőleg, az uralkodó osztály azonos oóljiai érdekében, kötelezték az érdekelt egyházakat, hogy a tantervileg előírt óraszámot meg kell tartaniuk. A tantárgyak élére került vallástan nemcsak formailag töltött be „vezérszerepet" a tantervben felsorakoztatott tárgyak élén, de meghatározta az összes tárgy pedagógiai célját, eszmeiségének irányát is. Egyszóval az adott osztályviszonyok normáit rögzítette ez a kijelölt stúdium Jaz iskolai élet egész területén. 43