Az élet megindulása és az újjáépítés kezdetei Vas megyében 1945-48 - Vas megyei levéltári füzetek 1.

Vas megye tanfelügyelőjének körlevele az oktató munka megkezdéséről és az 1944-45 évi tanév befejezéséről (1945. máj. 19.)

1945. 18. május 19. Vas megye tanfelügyelőjének körlevele az oktató munka megkezdéséről és az 1914-45. évi tanév befejezéséről. Vasvármegye tanfelügyelőjétől FIGYELEM! A mai bizonytalan postai kézbesítésre tekintettel azonnal közölje jelen rendeleteimet a szomszédos községek iskoláival. Valamennyi népiskola Vezetőjének, Állomáshelyén. I. 1760/945. szám. Tárgy: általános utasítás az 1944/45 iskolai évre. Miheztartás és végrehajtás céljából közlöm az 56001/945 Vkm. rendelet kivonatát: Valamennyi népiskola haladéktalanul kezdje meg működését, olyan városokban és községekben, ahol eddig két vagy több azonos fajú iskola működött, de nincs mód valamennyi iskola megnyitására, az azonos fajú iskolák átmenetileg össze vonandók. Az 1944/45. iskolai év, a Rendtartás ide vonatkozó rendelkezéseitől eltérőleg, július 14-ig tart. A tanítás utolsó napja július 7. Julius 9-13 között kell megtartani az összefoglalásokat, illetőleg a népiskolákban az évzáró vizsgát. Az iskolai évet július 14-én kell ünnepélyesen befejezni. A rövid iskolai év alatt nem szabad törekedni a tanterv által előirt tananyag elvégzésére. A rendelkezésre álló időhöz mérten tervszerűen erélyesen meg kell rövidíteni a tanítás anyagát. Csak a tovább épités szempontjából elengedhetetlenül fontos és a gyakorlati életben nélkülözhetetlen ismereteket kell minden körülmények között átadni a tanulóifjúságnak. A részletkérdések, a kevésbé fontos mozzanatok tárgyalására csak az anyag elengedhetetlenül szükséges elemeinek alapos megtárgyalása után kerülhet sor. Az 1944/45. iskolai évben a nevelő oktatásnak általában az eddig érvényben levő törvények, rendeletek és utasitások szerint kell folynia, amennyiben azokat az ideiglenes nemzeti kormány uj rendeletei, intézkedési nem módosítják. A rendkívüli viszonyok azonban, különösen pedig a postaforgalomban mutatkozó nehézségek, megkövetelik azt, hogy az iskolák igazgatói ne várják mindig felettes hatóságaik, vagy éppen a közoktatásügyi minisztérium intézkedéseit, hanem igyekezzenek önállóan, az adott körülmények között legcélszerűbbnek látszó megoldásokat megtalálni. Akkor, amikor a központi tanügyi igazgatás gépezete nem működhetik zavartalanul, csakis az igazgatók és tanítók lendületes, önálló s egyben a korszerűség szempontjából helytálló kezdeményezései, megoldásai biztosíthatják az annyira fontos nevelőoktatás munkájának folytonosságát. Valamennyi népiskola igazgatója és tanítói kara érezze legelső kötelességének az iskola minél teljesebb, minél tökéletesebb munkájának biztosítását. A tanítótestület és az ifjúság összegyűjtésére minden lehető eszközt fel kell használni. Ugyancsak fontos a tanítás külső lehetőségeinek a megteremtése, a megfelelő vagy akárcsak szükséges iskolaépület biztosítása. A tanítás, tanulás feltételeinek megteremtéséhez az iskola épületek rendbehozatalában mindenütt, ahol erre szükség és mód van, derekas részt kell biztosítani az ifjúságnak is, Igy nevelődhetnek igazán a közösség szolgálatára és a testi munka megbecsülésére. A folyó évben az legyen a magaviselet elbírálásának egyik legfőbb szempontja, hogy mekkora kedvvel, buzgalommal sietnek a tanulók iskolájuk segítségére. 24