Új Szó, 2020. december (73. évfolyam, 278-301. szám)
2020-12-11 / 287. szám
4 RÉGIÓ 2020. december 11. I www.ujszo.com Petemai Zsuzsanna lett az Erasmus+ arca Peternai Zsuzsanna, a Pázmány Péter Gimnázium igazgatója (Képarchívum) SZÁZ ILDIKÓ A Pázmány Péter Gimnázium fiatal és agilis igazgatónőjét, Peternai Zsuzsannát választották az Erasmus+ arcának az online szavazás eredményeképpen, melyet a SAAIC és a IUVENTA nemzeti irodák hirdettek meg. B3HÖCZ33 Mit jelent az érsekújvári gimnázium igazgatója számára ez az elismerés? Két körben zajlott a megmérettetés, az elsőben a nemzeti iroda döntött, három személyt javasolva a kategóriájában. Ekkor szólítottak meg, hogy az iskolák kategóriájában rám is gondoltak. Ez volt számomra az igazi elismerés, hisz az elmúlt évek során több száz iskola és személy csatlakozott a programhoz, jó néhányat név szerint is ismerek. Vannak, akik szinte professzionális szinten csak ezzel foglalkoznak, épp ezért éreztem nagy megtiszteltetésnek, hogy bejutottam a nevezettek közé. A szavazási folyamat során jóleső érzéssel töltött el, hogy milyen sokan támogatnak, holott a mai napig nem tudom, pontosan mennyien is szavaztak rám. Hány éve tart az Erasmus-láz, mikor volt az első alkalom, amikor részt vettél valamelyik programban? Az Erasmus volt az első szerelmem, harmadikos egyetemista voltam, amikor az egyik előadásra azzal jött be a tanár, hogy van két hely a nyári szemeszterre Amszterdamba, és azonnal kéri a választ. A csoporttársammal jelentkeztünk, és pár hét múlva már az Amszterdami Egyetem hallgatói voltunk. így indult. Olyan élményekre és tapasztalatokra tettem szert az alatt a pár hónap alatt, amelyek egy életre meghatározták az utamat. Onnantól kezdve minden alkalmat megragadtam, hogy utazzam, még ha saját pénzen is. A programban nem igazán tudtam aktívan részt venni, mert egyetemi doktorandusz voltam, akkoriban még nem volt annyi lehetőség. 2007-ben kerültem az érsekújvári Pázmány Péter Gimnáziumba, és rögtön jelentkeztem egy kapcsolatteremtő találkozóra Mallorcára, ahol leendő partnereinkkel megírtuk első projektünket, amely sikeres lett. Innen ered a mélyebb kapcsolatom az Erasmus+-szal. Más lehetőségek után is kutattam, sorra írtam a pályázatokat - egyéni külföldi képzésekre, saját magam és a kollégáim részére (Málta, Brighton, Finnország, Észtország, Dublin, Ciprus stb.). Hosszú távú diákcsereprogramokra, a pécsi német-magyar bilingvális gimnáziumba, a spanyolországi Granadába és külföldi vendégtanárok meghívására, Németországból két, Finnországból egy pedagógus érkezett, s persze iskolai tapasztalatcserére is. A legutóbbi sikeres pályázat egy szinttel feljebb visz bennünket - négy iskola konzorciumának a vezetőjeként a külföldi tanártovábbképzésért vagyok felelős. A koronavírus-helyzet jócskán átírta a mostani terveket, ennek ellenére bizakodó vagy. Kivitelezhetek lesznek a tervezett projektek? Három projektünket érinti a járvány. Egyet tavasszal kellene befejeznünk, a másiknál van még egy évünk, de mindkettőnél kérem a hosszabbítást, mivel szinte lehetetlen tervezni, netán külföldre utazni ebben a helyzetben. Vannak dolgok, amelyeket meg lehet oldani online térben, ám a külföldön megvalósuló kurzusoknak, ottléteknek sajátságos varázsa van. Olyankor minden más munkát, elfoglaltságot félretesz az ember, és csak a történésekre összpontosít. Ha viszont otthonról vagy akár a munkahelyről kell bekapcsolódni egy online kurzusba, ezt a napi rutin mellett tesszük, így csak a megadott időre foglalja le a figyelmünket. Az említett konzorciumos projekt most indult októberben, nagyon remélem, hogy nem kell majd nagyon változtatni az eredeti ütemterven. Az első képzésekre tavasszal kerülne sor. Milyen hozadéka van a diákok, pedagógusok számára az Erasmus programokban való részvételnek? Sokkal nyitottabbak a diákok az új dolgok iránt, nem félnek idegen nyelven megszólalni, magabiztosabbak, mernek utazni és világot látni. Személyiségük olyan területeit is fejlesztik, amelyeket aligha lehetne külföldi partnerek vagy utazások nélkül. Közvetlen kapcsolatuk van az idegen kultúrával, próbára teszik alkalmazkodó képességüket, mindez mások elfogadására, megértésére neveli őket. Emellett fejlesztik digitális képességeiket és kreativitásukat, mindezek a tanárokra és diákokra egyaránt érvényesek. Remélem, még sokáig fog működni a program. Képzőművészeti spektrum 2021 Komáromi ART Spektrum 2021 címmel a Komáromi Regionális Művelődési Központ ismét meghirdette az amatőr képzőművészeti alkotások országos versenye és seregszemléje 58. évfolyamának járási fordulóját. Az érdeklődők saját kategóriájukban a megmérettetés alapfordulójába a Nemzeti Népművelési Központ honlapján https://www.nocka.sk/chcemsaprihlasit az elektronikus űrlap kitöltésével nevezhetnek be. Az első korcsoportba a 15 és 25 év közötti, a másodikba a 25 év feletti szerzők egyaránt három - festmény, rajz/grafika, téralkotás - kategóriában nevezhetnek. Van egy harmadik, életkortól független csoport is, ahol naiv, digitális és kísérleti alkotásokkal lehet nevezni. Több versenyfeltételnek kell megfelelni, igy például a munkák csoportos leadása nem lehetséges, a hagyományos népi kultúrát ábrázoló alkotások nem kerülnek be a versenybe, s egy szerző legfeljebb 5 művet adhat le, amelyeket a 2017 és 2021 közti időszakban alkottak meg, s nem kapcsolódtak be a Képzőművészeti spektrum előző évfolyamaiba. A részletes kiírás magyar és szlovák nyelven is elérhető a Komáromi Regionális Művelődési Központ web- és Facebook-oldalán. A munkák leadási határideje: 2021. január 22. Az alkotások ünnepélyes kiértékelésére s a belőlük készült kiállítás megnyitójára 2021. február 19-én kerülhet sor, 17 órakor a Duna Menti Múzeum Zichy-palotabeli kiállítótermében. (vp) Elkezdődött a segédanyagok a távoktatáshoz (Németi Róbert illusztrációs felvétele) gyártása TORNYAI BIANKA Az oktatásügyi miniszter felhívására a farkasdi alapiskola igazgatójának közreműködésével magyar nyelvű videók is készülnek a távoktatásban részt vevő tanulóknak segítségül. POZSONY/FARKASD Branislav Gröhling (SaS) oktatási miniszter november közepén tett közzé felhívást egy olyan projekt elindításáról, amelynek segítségével a pedagógusok az egész országban bekapcsolódhatnak az EDU TV videósorozatának elkészítésébe. 150 videó készülhet „Filip Mónika államtitkár aszszonynak és a nemzetiségi oktatásért felelős főigazgatóságnak köszönhetően a nemzetiségi iskolák sem maradnak ki a projektből. 150 rövid, 10- 15 perces videofelvétel készítését tervezzük a magyar tannyelvű alapiskolák matematika- és magyamyelvoktatásához (84 és 66 tanóra/videó), valamint 50 videofelvételt a ruszin nyelv oktatására. Az így feldolgozott tananyag olyan helyzetben szolgálhat segédanyagként, ha az iskola bezárásra kényszerül, vagy a tanuló megbetegszik. Lehetőségeinkhez mérten a nemzetiségi iskolák részére a 6. osztályos tananyagot dolgozzuk fel és készítünk róla videofelvételeket” - tudtuk meg Gajdács Mónikától, a szaktárca nemzetiségi oktatásért fe-Várják a pedagógusok jelentkezését lelős főigazgatójától. Kifejtette, a megfelelő pedagógusok megkeresésében Fekete Irén, a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségének (SZMPSZ) elnöke, Keresztesi Ildikó, a minisztérium külső munkatársa és Horváth Géza tanár úr segédkezett. „Ok ajánlották a pedagógusokat, akikkel kapcsolatba léptünk, de ha akad még olyan, aki szívesen kipróbálná magát valami újban, szeretne segíteni az említett videók készítésében, jelentkezhet egy rövid, bemutatkozó videofelvétellel a https://edutv.iedu.sk/ oldalon” - fogalmazott Gajdács Mónika. Lassan összeáll a munkacsoport, melynek tagjai a főigazgató szerint nagyon rugalmasan állnak a feladathoz. A matematikához készülő segédanyag terve azonos a szlovák iskolákéval, ezekből az érdeklődő pedagógusok kiválaszthatják azokat a tanórákat, amelyeket szívesen letanítanának. A videókban tömören, a gyermek érdeklődését fenntartva magyarázzák el az adott tananyagot a kamerák előtt a minisztérium stúdiójában, gyerekek jelenléte nélkül. Készül a tematikus terv „A magyar nyelv oktatásához is készül már a tematikus terv, amelynek összeállítására a bejelentkezett gyakorló pedagógusok tettek javaslatot. A videofelvételekhez, amelyek valójában a törzsanyagot fogják tartalmazni, a megadott sablon szerint feladatlap is készül, amely a visszacsatolást biztosítja azon tanár és diák(ok) számára, akik az elkészült videofelvételeket majdan beiktatják a tanítási-tanulási folyamatba. A tervek szerint mindenki számára elérhetők lesznek a kész videofelvételek a minisztérium honlapján” - részletezte. A videók készítésére még lehet jelentkezni, a tematikus terv kidolgozása is folyamatban van még, és legkésőbb januárban elkezdik a videók készítését, forgatását is. A pedagógusok nemcsak videó készítésére jelentkezhetnek, hanem értékelőszakmai konzulensnek is, akivel konzultál a videóban szereplő pedagógus az óra előkészítése közben, s ő értékeli az óravázlatot, hogy az megfelelő-e a feljátszáshoz. Keresztesi Ildikó, a farkasdi magyar tannyelvű alapiskola igazgatója egy ideje ötleteivel segíti az oktatásügyi minisztérium nemzetiségi főigazgatóságának munkáját. „Nagy örömmel tölt el, hogy végre teret kaptak a szlovákiai magyar iskolák arra, hogy az oktatási rendszerben a magyar gyerekek is hozzájuthassanak a tananyagokhoz ilyen formában is. Konkrétan a magyar nyelvet és irodalmat emelem ki, mert ilyenre még soha nem volt példa. Rendkívül pozitív, hogy már nemcsak beszélünk róla, hanem a tettek mezejére léptünk. Igenis vannak közöttünk olyan pedagógusok, akik nagyon szívesen elvégzik ezt a feladatot, csak a lehetőségre vártak, amely végre megérkezett, így azonnal ki is használjuk” - értékelte az igazgató.
