Új Szó, 2020. február (73. évfolyam, 26-50. szám)
2020-02-18 / 40. szám
www.ujszo.com KÖZÉPISKOLÁK ■ 2020. FEBRUAR 18. SÚKROMNÁ SPOJENÁ SKOLA STÚROVO — Párkányi Összevont Magániskola Sv. Stefana 36,943 01 Stúrovo - Párkány, 036/7511 290, 0907/177 218, www.sss-sturovo.edupage.org, e-mail: soa<a>lsoa-sturovo.sk f Súkromná spojená ékola átúrovo Miért nálunk? > családias környezet > egyéni hozzáállás > europrojektekben való részvétel > nyelvi olimpiászok és szakversenyek > felépítményi tanulmányok > minőségileg felszerelt szaktantermek > szakmai tanulmányi kirándulások > hangsúly az idegen nyelveken SÚKROMNÁ SPOJENÁ ŐKOLA STÚROVO Párkányi Összevont Magániskola az alábbi tanulmányi lehetőségeket kínálja a 2020/2021-es iskolaévre 3 éves tanulmányi szakokon vendéglátó és fodrász szak magyar tanítási nyelven JELENTKEZÉS kereskedelmi akadémia — bilingvális tanulmányi szak 2020. február 29-ig /l. határidő/ 2020. június 16-ig /következő határidő/ vendéglátó és fodrász szak 2020. április 15-ig DP200132 A nyelvtudás alapkövetelmény Manapság szinte az összes munkaadó megköveteli az álláshirdetésekre jelentkezőktől, hogy legalább egy világnyelvet aktívan használjanak. Szakemberek szerint ez a trend a jövőben is folytatódik, sőt, az álláskeresők nyelvtudásával kapcsolatban egyre szigorúbb feltételeket fognak szabni. GUTEN TAG Mindenkinek máshoz van tehetsége. Van, aki könnyen magába szívja az idegen nyelveket, mások pedig szenvednek, míg elsajátítják legalább az alapszintet. Aki nem rendelkezik természetes nyelvérzékkel, kipróbálhat alternatív oktatási módszereket, modern nyelvtanfolyamokat. Minél korábban - lehetőleg már gyerekként - elkezdi valaki egy nyelv elsajátítását, annál jobb. Ezt ma már sok szülő tudatosítja, ezért az alapiskola mellett különórákra vagy nyelviskolába járatják gyermeküket. Egyes nézetek szerint azonban ennél hatékonyabb megoldás lehet, ha az alapiskola elvégzése után a fiatalok idegen nyelvű szakközépiskolában vagy bilingvális gimnáziumban folytatják tanulmányaikat. BONjOUR A kétnyelvű képzés előnyei Az eduworld.sk szakportál szakemberei szerint az idegen nyelven folytatott tanulmányoknak rengeteg előnye van. Minél hamarabb ismerkedik meg valaki egy idegen nyelvvel, annál jobban el tudja sajátítani, és nagyobb a valószínűsége annak is, hogy helyes lesz a kiejtése. A pszichológusok és a nyelvészek egyetértenek abban, hogy már egy 3 éves gyermek agya fel van készülve arra, hogy befogadjon és megtanuljon egy vagy akár több idegen nyelvet. Ezt az elméletet alátámasztja a vegyes családokból származó gyermekek példája, akik kisbaba koruk óta több nyelven tanulnak beszélni. A kutatások szerint náluk gyorsabban fejlődik az absztrakt gondolkodásmód, gyorsabban tanulnak, nagyobb a képzelőerejük, jobban tudnak összpontosítani és önállóan gondolkodni, párbeszédet folytami, problémákat megoldani. Mindezt megfigyelték azoknál a fiataloknál is, akik büingváks oktatási intézményeket látogatnak. Szlovákiában elsősorban angol-szlovák és német-szlovák bilingvális iskolák működnek, ám itt az angol vagy a német mellett még további idegen nyelveket is elsajátítanak. Ezáltal megnyílik az út további információforrások, helyek és emberek felé. A kétnyelvű iskolák végzősei a munkaerőpiacon lépéselőnyben lesznek, és mivel az idegen nyelveken keresztül több kultúrát és hagyományt is megismernek, jobban megérthetik a körülöttük élő, más kultúrájú és nyelvű embereket. Szigorú követelmények A nyitott határok és a lakosok szabad áramlása jelentős mértékben befolyásolja a munkaerőpiacot és az oktatási intézményeket, amelyek a megváltozott körülményekre épp az idegen nyelvű képzéssel reagálnak A rendszerváltásig mindenki számára kötelező volt az orosz, de nem ez volt az oktatás nyelve. Manapság már Szlovákiában sem csak az államnyelven és a kisebbségek nyelvén, illetve angolul és németül lehet tanulni, hanem oroszul, spanyolul, franciául, olaszul, sőt, kínaiul is. Ugyanakkor az idegen nyelven - és nem az anyanyelven - folytatott tanulmányok nem egyszerűek. A diáknak egyszerre kell elsajátítania az igényes tananyagot, és tökéletesítenie kell az idegemi yelv- tudását is. Noha, a bilingvális oktatást sokan dicsérik és ajánlják nem mindenki számára alkalmas, mindig a konkrét gyermek adottságaiból és képességeiből kell kiindulni. Aki ezt a képzést fontolgatja, annak mérlegelnie kell, hogy a gyermek képes-e elviselni a bilingvális tanulmányokkal járó nagyobb terhet és nyomást. Az iskolákban szervezett nyűt napokon maguk a pedagógusok gyakran hangsúlyozzák, hogy a bilingvális intézmények szigorú követelményei nem mindenkinek felelnek meg. Mindenesetre, az érdeklődés a szülők és a fiatalok részéről egyaránt óriási, sokan tudatosítják a nyelvtudás fontosságát. „A büingvális szakközépiskolák és gimnáziumok hasznosak az idegennyelvtudás fejlesztése szempontjából a diákok számára, akik mentális fejlődése még nem zárult le, és még abban a korban vannak, amikor különösebb nehézségek nélkül tökéletesíthetik tudásukat. Mivel nagyon sok bilingvális intézmény kínál órákat külföldi lektorokkal, a diákoknak lehetőségük nyílik olyanoktól tanulni, akik az adott nyelvet anyanyelvi szinten beszélik. Ugyancsak a tanulmányok alatt lehetőség van külföldre utazni, esetleg részképzésben vagy csereprogramban, tanulmányi úton részt venni, ami ideáhs lehetőség arra, hogy a gyakorlatban is kipróbáljuk, alkalmazzuk a tanultakat. így a fiatalok az egyes országokról és azok kultúrájáról is_ sokat megtudhatnak, ami később hasznos lehet azoknak, akik esedeg külföldön vállalnak munkát” - magyarázta az Eduworld portálnak ívana Remková anghsztika-amerikanisztika szakos diák. , „Magát az oktatást az adott nyelvhez kell igazítani. Például, a francia módszer a logikus összefüggések keresésében, a törvényességek felfedezésében, a szövegekkel való munkában rejlik, miközben kisebb hangsúly van a tananyag memorizálásán. A büingvális iskolákban tanulók kreatívabbak, önállóbbak, és jobban képesek alkalmazkodni a gyorsan változó körülményekhez” - ismertette a francia nyelv oktatási módszerét Miroslav Vácha, az egyik pozsonyi gimnázium igazgatója. (sza)
