Új Szó, 2020. január (73. évfolyam, 1-25. szám)
2020-01-16 / 12. szám
161 ISKOLA UTCA 2020. január 16. | www.ujszo.com Nemzetközi szintű informatikai oktatás Osztály falak nélkül - Tanítás határok nélkül Értékes tapasztalatokat gyűjtöttek Finnországban az Ógyallai Építőipari Szakközépiskola oktatói (Fotók: óész) BESZÁMOLÓ A dunaszerdahelyi Euroakademia nonprofit szervezet fő tevékenysége immár 15 éve a szakképzés, informatikai átképzés és továbbképzések támogatása a magyar fiatalok szülőföldjükön, Szlovákiában való érvényesülése céljából, melynek középpontjában az ECDL-rendszerbe tartozó informatikai oktatás áll. Az ECDL (European Computer Driving Licence), azaz az Európai Számítógép-használói Jogosítvány egy nemzetközileg elismert és az Európai Unió által támogatott, egységes európai számítógéphasználói bizonyítvány, amely az informatikai írástudás meglétét hivatott igazolni. Az Euroakademia segítséget nyújt az érdeklődőknek az ECDL- vizsgákra való felkészülésben, előkészíti a kérelmezők számára az ECDL-vizsgákat, és részt vesz a vizsgák szervezésében is. Az Euroakademia 2019-ben tovább bővítette az informatikai ismeretszerzés és képzés támogatását, hogy megfeleljen a modem kor elvárásainak. Idén a magyarországi Bethlen Gábor Alap támogatásával megvalósult projekt célja egy olyan új oktatási informatikai program előkészítése és oktatása volt, melynek előzménye mindeddig sem magyar, sem szlovák nyelven nem volt. Az ECDL-rendszer „Computing” (Az informatikai gondolkodásmód és a programozás alapjai) modulja meghatározza a számítógépes gondolkodás és kódolás használatával kapcsolatos alapvető fogalmakat, és olyan programozási alapismeretek számonkérését tartalmazza, melyek számítógépes programok létrehozását teszik lehetővé. Ez a követelményrendszer át lett ültetve magyar nyelvre, így hozzáférhetőbbé vált a diákok szélesebb rétegei számára. A szakkifejezéseket a diákok szlovákul is elsajátították, hogy minél szélesebb lehetőségeik legyenek a munkaerőpiacon. A gyakorlatorientált képzés során Magyarics Mónika informatikatanár vezetésével a feladatok megoldásán és hibás kódok javításán volt a hangsúly. A projekt sikeres kivitelezéshez nagyban hozzájárult a projektben részt vevő 20 magyar szakmunkástanuló érdeklődése, szorgalma és kitartása - mindannyian a dunaszerdahelyi Magyar Tanítási Nyelvű Informatikai és Szolgáltatóipari Szakközépiskola III. D osztályos tanulói voltak. Molnár Ilona az Euroakademia nonprofit szervezet vezetője Az Ógyallai Építőipari Szakközépiskola bekapcsolódott egy több találkozóból álló Erasmus-projektbe (Class Without Walls - Education Without Boundaries). Az első találkozó keretében néhány szerencsés pedagógusunk a finnországi iskolarendszer működésébe nyerhetett betekintést. A további találkozókon már a diákjaink is részt vesznek. Bizalom és felelősség Mindkettő a finn oktatási rendszer olyan alappillére, amelyek arra ösztönöznek minket, hogy változásokat kezdeményezzünk iskolánkban. A projekt lelkes és elszánt résztvevői egy strukturált képzésen vettek részt (Benchmarking - a finn oktatási rendszer Finnország fővárosában, Helsinkiben). A kérdésre, hogy miért éppen Helsinki, egyszerű a válasz - a finn oktatás, társadalom és az alacsony mértékű korrupció olyan eszménykép számunkra, amelyet mi is szeretnénk megközelíteni. A hét során számos alkalmunk nyílt arra, hogy alapiskolai és középiskolai igazgatókkal, nemzeti tantervek készítőivel, tanárokkal, speciális pedagógusokkal és diákokkal folytassunk érdekes beszélgetéseket. A többi résztvevővel folytatott viták és a bevált gyakorlatokról szóló eszmecserék szintén inspirálók voltak számunkra. A kurzus legnagyobb pozitívuma az volt, hogy finn kollégáink nyitottak voltak, készséggel nyújtottak betekintés az iskolai élet mindennapjaiba, és szívesen megosztották velünk saját tapasztalataikat - a jót és a rosszat is. A kevesebb több Mi nyűgözött le minket leginkább? Elsősorban a tanárok és az iskola gyakran emlegetett autonómiája, a tanárok szakmai felkészültségébe vetett hit és a társadalom láncában szereplő minden egyes láncszem személyes felelőssége, legyen az akár az iskola igazgatója, egy tanár, gyermek vagy szülő. A finn társadalomban mindenki tisztában van azzal, hogy a saját életéért és jövőjéért ő maga a felelős. A finn iskolákban a diákok elégedettségére és jólétére helyezik a hangsúlyt. Fontos segítséget nyújtani ott, ahol szükséges, beosztásra és társadalmi helyzetre való tekintet nélkül. Az átlagos iskola bámulatosan kidolgozott és jól működő irányítási rendszerrel rendelkezik, amelynek alapja a következő gondolat: a kevesebb több. Kevesebb bürokrácia, kevesebb adminisztratív teher és bizalmatlanság az iskola vezetésével, valamint a tanárok munkájával szemben. Finnországban az oktatási rendszer rugalmas, és képes figyelembe venni a diákok sokszínűségét és igényeit. Hogyan tovább? A következő időszakban számos sorsdöntő feladat és kihívás vár ránk. Bízunk abban, hogy ezeknek köszönhetően iskolánk fokozatosan olyan hellyé válik, ahol diákjaink legalább annyira jól érzik majd magukat, mint azok a tanulók, akiket a finn iskolákban láthattunk. Tóth István, az iskola igazgatója Katarina Mészárosová, a projekt koordinátora A projekt sikeres kivitelezéshez nagyban hozzájárult a projektben részt vevő 20 magyar szakmunkástanuló érdeklődése, szorgalma és kitartása - mindannyian a dunaszerdahelyi MagyarTanítási Nyelvű Informatikai és Szolgáltatóipari Szakközépiskola III. D osztályos tanulói (Fotó: ISZSZ) írjatok az Iskola Utcának! Továbbra is várjuk a diákok, pedagógusok beszámolóit iskolájuk eredményeiről, eseményeiről, a tehetséges diákok sikereiről. Az írásokat és a fényképeket az iskolautca0ujszo.com vagy az ujszo£>ujszo.com címre küldhetik, (ú)
