Új Szó, 2018. október (71. évfolyam, 225-250. szám)

2018-10-11 / 234. szám

www.ujszo.com | 2018. október 11. ISKOLA UTCA 115 Szakmai nap a környezetvédelmi nevelésről MIRIÁK FERENC A búcsi Szivárvány Óvoda és a Katona Mihály Alapiskola vezetősége a Szlovák Madár­tani Intézet megbízásából szakmai napot szervezett. Bemutatták a környezet­­védelmi nevelés azon új segédanyagát, amelyet az intézet egy európai uniós projekt keretében dolgozott ki óvodák és iskolák számára hat ország szakembereivel. A búcsi intézmények 1-1 pedagó­gusa környezetvédelmi neveléssel foglalkozó szakmai nyári egyete­men vehetett részt Írországban. Itt szerzett tapasztalataikat osztották meg a szakmai napon, amelyen 13 régióbeli alapiskola és óvoda kép­viselői vettek részt. A nyitóelőadást Gúgh János, a Szlovák Madártani Intézet ornitoló­gusa tartotta a környezetvédelem oktatásának lehetőségeiről a szlová­kiai iskolákban. „A Szlovák Madár­tani és Természetvédelmi Egyesület a szlovákiai ornitológia és madárvé­delem legnagyobb társadalmi szer­vezete, amely a BirdLife Internatio­nal hazai tagszervezete. Jelentősen hozzájárul a hazai természetvédelem megerősödéséhez is. A közelmúlt­ban az Erasmus támogatásának kö­szönhetően vezetésemmel 10 szlo­vákiai pedagógus vett részt az íror­szági Maynooth Egyetem által szer­vezett madártani továbbképzésen, ahol lengyel, spanyol, macedón, cseh és ír kollégáikkal találkoztak” - mondta az intézet munkatársa. Gyönyörű környezetben folyt a képzés, értékes szakmai előadá­sokkal, gyakorlati bemutatókkal tarkítva. Minden nemzet tanárcsa­pata tevékenyen részt vett a projek­tek elkészítésében, kiértékelésé­ben. A munkafüzetet használva a természeti sétákkal, a madármegfi­gyelésekkel új, élménydús tapasz­talatokat szereztek, felfedeztek, ta­nultak. Ezeket az új ismereteket a tanítási órákba beépítve tehetik színesebbé az iskolai és óvodai ok­tatást. Győző Andrea, a Katona Mihály Alapiskola és Kerekes Grajszki Be­áta, a Szivárvány Óvoda igazgató­nője a kömyezetismereti oktatás to­vábbi lehetőségeiről tartott előadást. A Szlovák Madártani és Természet­­védelmi Egyesület különösen fon­tosnak tartja, hogy a gyerekekben már óvodáskorban kialakuljon a ter­mészet iránti szeretet és tisztelet. Az óvodai, alapiskolai foglalkozásokon a gyerekekben ezernyi kérdés merül fel, melyeket sokszor nem könnyű megválaszolni. Az ilyen foglalkozá­sok célja a pedagógusok természet­­védelmi ismeretanyagának bővítése mellett a terepi élmények megszer­zése, élő kapcsolat kialakítása a ter­mészettel, a madarakkal. A program során a gyerekek aktívan részt vesz­nek az alapvető környezetvédelmi tevékenységekben, megismerik a környezetükben élő növényeket és állatokat. A búcsi szakmai nap előadásait gyakorlati foglalkozások követték a segédanyag használatával óvodá­sok, iskolások bevonásával. Az óvodások őszi témájú népi játékokat játszottak, különbségeket, hasonló­ságokat határoztak meg, feladatla­pot töltöttek ki (miről ismered fel a madarat?), majd mozgásos játék ré­vén bemutatták a fecskék gyüleke­zését a villanydróton és akadályok­kal teli vándorútjukat. Plüssmada­­rakat kellett felismerniük hangjuk alapján. Kedvenc madaruk lerajzo­lásával ért véget a gyakorlati bemu­tató. Az alapiskola két tanulója, Cseh Benedek és Persei Jenő Búcs madár­világát mutatta be. A község terüle­tén élő madárvilág jelenlétének bi­zonyítása többéves kutatómunka eredménye, hét frekventált helyen történt megfigyelés, és 108 madárfajt regisztráltak. A 108 fajból kb. 62 fészkel és költ is ezeken az élőhe­lyeken. Feltételezhetően Búcs terü­letének madárvilága 120-130 fajra tehető. E kutatómunka legfőbb ered­ménye a madárfajok megállapítása és megszámlálása mellett az, hogy a megfigyelt területek alkalmasak tú­rázásra, madarak megfigyelésére, kikapcsolódásra, természetjárásra. A búcsi madárvilág ismertetése után az alapiskolások az EU-s pro­jekt keretében készített feladatla­lehet megszerezni, ezért szükség van a körülöttünk lévő élővilág megis­merésére. Ennek egyik szervezett formája a búcsi alapiskolában a ha­gyományos tavaszi madártábor, amely nemcsak szórakozás, hanem egy olyan tanítási-tanulási folyamat, amely a természeti jelenségek köz­vetlen megtapasztalására épül. A di­ákok minden természetjárás alkal­mával valami újat fedeznek fel, fo­lyamatos kérdéseikkel, érdeklődé­sükkel teszik tartalmassá a szabad­ban töltött tanulási időt. Hisszük, hogy a természetben, madaraink kö­zött eltöltött minden egyes hét gyer­mekeinket közelebb viszi a tudatos környezetvédő életmód felé, és ha saját tapasztalataik lesznek, jobban fogják tisztelni a körülöttünk levő élővilágot. Ezért égető szükség van arra, hogy gyerekeinket, a jövő nemzedékét, kömyezettudatosság­­ra, a természet szeretetére neveljük. A környezeti nevelés az emberek kezébe »eszközöket« kíván adni, amelyekkel a környezeti problémá­kat legalább részben orvosolhatják, ezáltal saját életminőségükön is ja­víthatnak. Olyan eszközöket, ame­lyek lehetővé teszik, hogy ottho­nunkat, a Földet, a természeti kör­nyezetünket rendbe hozzuk és meg­óvjuk, hogy nyugodtan maradhas­sunk, fejlődhessünk ezen a bolygón. A környezeti nevelés kultúrára, vi­lágképre és életmódra nevelés. In­formációkat, motivációt, értéket közvetít, de elsősorban azt a szerep­­vállalást erősíti, ami szükséges a ter­mészeti erőforrások hatékony fel­­használásához, a felelősségvállalást a környezet állapotának megőrzésé­ért. A környezeti nevelés cél­kitűzései a világon mindenhol ha­sonlók: őrizzük meg, és javítsuk a környezet állapotát, előzzük meg a jövőbeli környezeti problémákat. Legfontosabb feladatunk tehát, hogy megismertessük a tanulókkal az élő­világ szépségét és sokféleségét, fel­ébresszük bennük a szeretetet és a felelősséget, hogy felnőttként ne pusztítsák majd, hanem védjék és becsüljék azt” - értékelte a szakmai napot Győző Andrea igazgatónő. A program szakmai tanácskozás­sal és madármegfigyeléssel ért véget a Dunánál. Az alapiskolások a projekt keretében készült feladatlapokkal dolgoztak Madármegfigyelés a Dunánál pókkal dolgoztak: a felsorolt mada­rakat beazonosították a képek alap­ján, majd be kellett karikázniuk, me­lyik faj hol fordul elő - lakott terüle­ten, vizes élőhelyen, erdőben vagy réteken. Ezután az egyik csoport a feladat­lapok segítségével felsorolta, mi­lyen veszélyek fenyegetik a mada­rakat a vándorlás során és az itt tar­tózkodásukkor. A másik csoport ké­(A szerző felvételei) pékről megállapította, hány fecske­fajta fordul elő nálunk, melyiknek milyen a fészke, hol fészkel. Műfészkek és madárhatározók vol­tak segítségükre. Végül megbeszél­ték, hogyan segíthetünk mi a mada­raknak, míg nálunk tartózkodnak. „A kömyezettudatosság és a ter­mészet tiszteletére való nevelés nem alakítható ki a tanteremben, a ta­pasztalatokat csak a természetben Misán A család * kalendáriuma MÁR MÉGJ ELE NT AZ ÚJ! Kedves segítség a Vasárnapokon kívül az év minden egyes napjára 218 oldalon 2019-es naptár névnapokkal, állami és egyházi ünnepekkel 2019-es eseménynaptár Magyar névnapok betűrendben Szlovák névnapok betűrendben Horoszkóp 2019-re Ünnep- és világnapok 2019-ben Évértékelő 2018 Bőséges olvasnivaló, versek, novellák, mesék Fejtörők gyerekeknek, felnőtteknek Lelkünk tája Házunk tája Bőséges receptválogatás Viccek Tetszetős, praktikus kivitel Családbarát ár A megrendelt könyveket utánvéttel küldjük. Cím: Duel-Press Kft. Vasárnap szerkesztősége, P. O. Box 222, 830 00 Bratislava A DUEL-PRESS KFT. az érvényben lévő jogszabályoknak megfelelően dolgozza fel a személyes adatokat. Bővebb információért látogasson el a https://ujszo.com/gdprweboldalra . Megrendelő a VasámapTár 2019, A család kalendáriuma című kiadványunkra: □ Vasárnap-előfizető vagyok.......................................................................I 1 darab.....................................................................................................................irányár 6,90 □ Új Szó-előfizető vagyok..............................................................................I 1 darab.....................................................................................................................irányár 6,90 □ Nem vagyok előfizető................... □ darab.....................................................................................................................irányár 7,90 (5 példánytól a nem Vasárnap-előfizetőkre is érvényes a kedvezményes ár) Vezetéknév:................................................................................................................................Keresztnév:................... Utca:..............................................................................................................................................Házszám:....................... Településnév (szlovákul is).................................................................................................Postai irányítószám:. Telefonszám:............................................................................................................................ E-mail cím:.................. Postaköltség a Szlovák Posta érvényes tarifái, súly alapján

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents