Új Szó, 2018. május (71. évfolyam, 100-124. szám)
2018-05-10 / 106. szám
y/v életmód Az idősebbek többsége az idegen nyelvekhez hosszú évek után tér vissza. Korábban a családi teendők és a munkájuk miatt nem volt idejük nyelveket tanulni vagy tökéletesíteni a tudásukat, a nyugdíjba vonulás után azonban hirtelen sok szabadidejük lett, amit többen arra használnak ki, hogy leporolják az iskolában szerzett ismereteiket. Az is motiválhatja őket, hogy a gyerekeik külföldön telepedtek le, ott alapítottak családot, az unokák már ott születtek, ott járnak iskolába. A nyelvtudás révén képesek kommunikálni az új családtagokkal, és ha meglátogatják a gyerekeiket, nincsenek egyfolytában a fiatalok segítségére utalva. Ezenkívül annak, hogy képesek önállóan tájékozódni a mindennapi helyzetekben, nagy hasznát veszik egy-egy kirándulás során is. Sok idős személy számára a nyelvtanfolyam egyben társasági esemény is. Az, hogy elmennek a nyelviskolába, lehetőséget teremt arra, hogy új embereket ismerjenek meg, akiknek hasonló az érdeklődésű körük. Barátságok alakulhatnak ki, s így megelőzhető a bezárkózottság és a magányosság, ami az idősebb korosztályra gyakran jellemző. A nyelvtanfolyamok lektorai részéről a szeniorok képzése sajátos módszereket és hozzáállást igényel. Számolniuk Egyre több ember akar aktív maradni idősebb korában, ezért sokan nyugdíjba vonulásuk után is tovább képzik magukat vagy a hobbijaikkal foglalkoznak. Az önmegvalósítás egyik formája az idegennyelv-tanulás, mely manapság a szeniorok számára is megvalósítható. társasági esemény is kell azzal, hogy egy-egy tananyag elsajátítása, egy-egy szint elérése hosszabb ideig tarthat, türelmesnek kell tehát lenniük, s fel kell készülniük arra, hogy bizonyos tananyagokat többször és a lehető legszemléletesebben kell elmagyarázni. A tanulókat nem szabad egyszerre túl sok információval elhalmozni, nem szabad sürgetni őket, hanem az új jelenségeket sokszor át kell ismételni, s lehetővé kell tenni a tanulók számára, hogy mindent egyedül is kipróbálhassanak. Ugyanakkor a lassúbb tempó nem mindenkire érvényes, ezért fontos, hogy az oktató jól felmérje és tiszteletben tartsa a résztvevők egyéni szükségleteit és képességeit. Mindkét fél számára előnyös lehet, ha az órákba sikerül beleszőni a szeniorok élettapasztalatait, az előző foglalkozásuk során szerzett tapasztalatokat vagy a hobbijaikat. Fontos, hogy a tanár rendszeresen megdicsérje a diákjait, a legkisebb előrelépést is értékelje és buzdítsa őket, aminek köszönhetően erősödhet a kor előrehaladtával egyre kisebb önbizalmuk és a saját képességeikbe vetett hitük, vagyis hogy még nem valók a „roncstelepre", és képesek haladni a korral. Az idegen nyelvek tanulása terén ugyanis nem létezik semmilyen korhatár - ha a szeniorokat érdekli a dolog és az egészségi állapotuk lehetővé teszi, bármilyen korban elkezdhetik. A Komensky Egyetem mellett működő További Művelődés Központjában (Centrum d'alsieho vzdelávania) mintegy 100 szenior tanul idegen nyelvet. „Nyolc csoportba soroljuk őket a tudásszintjük szerint a kezdőktől a haladókig, akiket a saját gyerekeik a partnerükkel és az unokákkal együtt kényszerítettek rá, hogy megtörjék a tudatlanságukat és végre megtanuljanak beszélni azon a nyelven, melynek hosszú ideig ellenálltak, s most idős korukban kínlódnak vele. Nagyon sajátságos diákokról van szó, akik félnek hibát elkövetni, mert mi lesz, ha az unokáik kinevetik őket..." - árulta el érdeklődésünkre Silvia Blasková, a központ módszertani szakértője. Szerinte a szeniorok a legszorgalmasabb és leglelkiismeretesebb diákok közé tartoznak, komolyan veszik a tanulást, kitartóak, képesek hosszú délutánokat végigtanulni, noha az eredmények nem mindig tükrözik ezt az igyekezetét. „Idősebb korban már nem hallunk olyan tisztán és élesen, ezért a diákok produkciója olykor pontatlan, és nehezebben jegyzik meg az új szavakat, úgyhogy sok ismétlésre van szükségük. A legfontosabb, hogy ne vegyük el a kedvüket a tanulástól, az nem művészet, bárkit pillanatok alatt le lehet törni, és a szenioroknak amúgy is kicsi az önbizalmuk, erős az önkritikájuk. Ami a tanfolyamok tartalmát illeti, a szeniorok elsősorban a nagyon egyszerű gyakorlatias dolgokat akarják tudni, vagy ellenkezőleg, el akarnak kápráztatni, és ilyenkor órákon keresztül böngészik a szótárat, bölcsen hangzó kifejezéseket másolnak ki. Csakhogy sok kifejezést átvitt értelemben használunk, ezért a lefordításuk és az, ahogyan az egyes szavakból összerakják őket, gyakran mulatságos tákolmányokat eredményez" - tette hozzá Blasková. A szenioroknak ugyanúgy adnak házi feladatot, mint a fiatalabbaknak, amit örömmel elvégeznek. A szakember szerint az idősebb korosztály számára a nyelvtanfolyamoknak szocializációs funkciójuk is van, és az emberek szeretnek oda járni. (sza) A különböző nyelvtanulási lehetőségek előnyei 8 i. NYELVTANFOLYAM ABBAN AZ ORSZÁGBAN, AHOL AZ ADOTT NYELVEN BESZÉLNEK Általánosan érvényes szabály: az egyszerű nyelvtanfolyamoknál mindig előnyösebb külföldi tanulmányúton részt venni - ha az idegen nyelvet abban az országban tanuljuk, ahol beszélik, a tanóra nem ér véget azzal, hogy kilépünk az osztályból. Az adott nyelvvel egyfolytában kapcsolatban vagyunk, minden oldalról „támad” - az utcán, az üzletekben, az étteremben. Mindenhol ezt a nyelvet halljuk, s egyben rá vagyunk kényszerítve, hogy használjuk is, aminek köszönhetően tökéletesítjük a tudásunkat a tanórákon kívül is. Ráadásul elkezdünk bízni magunkban, amikor hirtelen rájövünk, hogy már képesek Szenior 2018. május vagyunk egyedül vacsorát rendelni vagy vonatjegyet vásárolni - és a szeniorok számára a kor előrehaladtával csökkenő önbizalom erősödése rendkívül fontos! 2. NYELVTANFOLYAM KOR SZERINT HOMOGÉN CSOPORTBAN Ha a szeniorok nem akármilyen tanfolyamra iratkoznak be, hanem az ötven év felettieknek szervezettre, biztosak lehetnek benne, hogy az osztálytársaik nagyjából hasonló korúak lesznek - ebből kifolyólag nagy a valószínűsége, hogy hasonló lesz az érdeklődési körük, az elvárásaik és a tapasztalataik. Nagyon fontos szempont, hogy a tanfolyam résztvevői tudjanak egymással miről beszélgetni, ez elengedhetetlen ahhoz, hogy az osztályban kellemes légkör alakulhasson ki. 3. KORHOZ IDOMÍTOTT TANFOLYAM Azok az oktatók, akik az idősebbeknek meghirdetett tanfolyamokat vezetik, tekintettel vannak a szeniorok speciális igényeire, és az oktatás formáját, tartalmát, tempóját ehhez igazítják. Olyan témákat választanak, melyek a diákokat ebben a korban érdekelhetik, s melyekhez meríthetnek eddigi élettapasztalataikból, miközben az adott nyelv gyakorlati használatára összpontosítanak. 4. KIRÁNDULÁSSAL ÖSSZEKÖTÖTT TANFOLYAMOK A kirándulással összekötött tanfolyamok során a diákok nemcsak a nyelvet sajátítják el, hanem érdekes programokon, kulturális eseményeken, gasztronómiai rendezvényeken vehetnek részt, történelmi helyeket, múzeumokat nézhetnek meg. Az ilyen nyelvtanulásnak társasági jelentősége is van: az idegen nyelvet az osztályon kívül, oldott, barátságos, vidám hangulatban lehet gyakorolni, barátságok alakulhatnak ki. (sza)
