Új Szó, 2017. október (70. évfolyam, 226-251. szám)

2017-10-18 / 240. szám, szerda

Kompromisszum az álmok és a lehetőségek között

H

ogyan válasszak középiskolát? Fogalmam sincs, mi akarok lenni. Van valakinek valamilyen használható ötlete? - tette fel a nagy kérdést a 14 éves Péter az egyik internetes csevegőoldalon. A 15 éves Mária erre azt válaszolta: „Én is tanácstalan vagyok. És bár még csak pár hete kezdődött el az iskola, már most az idegeimre megy a felnőttek örökös kérdezős- ködése, hogy választottam-e már középiskolát?! Hogyan választottam volna, ha azt sem tudom, mi érdekel igazán?!” Michal hasonló cipőben jár, kétségbeesésében a gyerekombudsmanhoz fordult segítségért. „14 éves vagyok, és képtelen vagyok foglalkozást választani. Egy ideig tanító akartam lenni, de most nem tudom, milyen középsuliba menjek” - írta az

emberjogi biztosnak. A gyerekom- budsman egyik jogásza erre a következőket válaszolta: ,A középiskola kiválasztása fontos döntés. Tanácsos átböngészni a középiskolák listáját, az egyes oktatási intézmények különféle tanulmányi programokat kínálnak. Érdemes kikérned az osztályfőnököd vagy az iskoládban működő pályaválasztási tanácsadó véleményét, de elmehetsz valamilyen pedagógiaipszichológiai központba, vagy a családod, barátaid, ismerőseid is adhatnak hasznos tanácsokat.” Vannak gyerekek, akik már szinte óvodás koruk óta pontosan tudják, mik szeretnének lenni, ha nagyok lesznek, a legtöbb tinédzser számára azonban a pályaválasztás nehéz feladat. Bár a legtöbb középiskolába a jelentkezési lapot csak fél év múlva, április elején kell eljuttatni, az iskolaválasztást nem tanácsos az utolsó

pillanatra hagyni. Mivel a döntés hosszú időre befolyásolhatja a gyermek, s közvetve az egész család életét, nem szabad elhamarkodni sem. A megfelelő foglalkozás kiválasztása annak a felismerésével kezdődik, hogy tudatosítom: ki vagyok, milyen vagyok, hogy fokozatosan rájöhessek, mit is akarok, mik az álmaim, tulajdonságaim, képességeim, hibáim, mire vagyok képes. Ezután pedig - a természetes adottságokat szem előtt tartva - kell a reális lehetőségekből választani. Gyurit például kiskorától érdekelték a repülők, s mindig arról álmodozott, hogy pilóta lesz. Műszaki beállítottságú, ami e foglalkozás szempontjából fontos feltétel, viszont alábecsülte az egészségi állapotát, ráadásul enyhe figyelemzavarral is küszködik, ami egy leendő pilóta esetében kizáró ok.

Egy másik fiú, Fülöp sem mérte fel jól az adottságait, amikor kijelentette: építész akar lenni. Tetszenek neki a szép épületek, és csodálja a nagybácsiját, aki sikeres tervezőmérnök. Nem tudatosítja azonban, hogy az építészet nehéz

szakma, műszaki beállítottságot és művészi érzéket egyaránt igényel. Fülöp ugyan nagyon kreatív és szépen rajzol, de a tanulás nem az erős oldala, főleg a matematikával és a fizikával van gondja, úgyhogy a műszaki tanulmányokat feltehetően nem bírná.

Az sem jó, ha a legjobb barát szerint választunk iskolát. Kati és Zsuzsi az alapiskola másodikos osztálya óta elválaszthatadan párosnak számítottak, és kivételes barátságukat a lehető leghosz- szabb ideig meg akarták tartani, ezért úgy döntöttek, ugyanazt a középiskolát választják. Zsuzsit a kereskedelmi akadémia vonzotta, mert szereti a számokat, és szeret papírokkal, iratokkal dolgozni, ugyanakkor szorgalmas, kitartó, kiváló az előmenetele, könnyen tanul. Számára ez jó választás volt. Ellenkezőleg, Kati az első pillanattól kezdve rosszul érezte magát

az új környezetben. Már az első hetekben rájött, hogy egyetlen tantárgy sem érdekli, sőt, némelyik annyira nehéz számára, hogy félő, nem tudja majd befejezni az iskolát. Bántja, hogy rossz előmenetelével elszomorította a szüleit, és már sajnálja korábbi döntését,

mert nem olyan elégedett és sikeres, mint Zsuzsi. Ráadásul azóta a barátságuk is megromlott.

A rossz iskolaválasztás példája Erika esete is. Neki van egy nővére, aki művészeti középiskolában tanul. Rendkívül tehetséges, az egész család büszke az eredményeire. Amikor azt mérlegelték, Erika a kilencedik osztály után hol tanuljon tovább, a szülei azt szerették volna, ha ő is hasonló sikereket érne el, mint a nővére, s úgy gondolták, az említett művészeti iskola a siker titka. Közben nem vették észre, hogy a két lány nem egyformán tehetséges: Erika ugyan szépen rajzol, de jobban vonzódik a nyelvekhez, mint a művészetekhez.

A jövőbeli foglalkozás a legtöbbször kompromisszum az álmok és a reális lehetőségek között. A nyolcadikos, kilencedikes gyerekekkel a pályaválasztást alaposan meg kell vitatni, s érdemes már most elkezdeni tájékozódni a lehetőségekről, a középiskolák típusairól és főleg arról, mit kínálnak a fiataloknak. Mellékletünkben bemutatunk több középfokú intézményt, így próbálunk segítséget nyújtani a megfelelő iskola kiválasztásához, az egész család számára a lehető legjobb döntés meghozásához. (sza)

Bár a legtöbb középiskolába a jelentkezési lapot csak fél év múlva, április elején kell eljuttatni, az iskola- választást nem tanácsos az utolsó pillanatra hagyni