Új Szó, 2016. május (69. évfolyam, 101-126. szám)
2016-05-05 / 104. szám, csütörtök
WWW .ujszo.com | 2016. május 5. ISKOLA UTCA 117 Dramatikus j átékok napja Nyitrán Volt kalligramkészítés, improvizációs gyakorlat, memóriajáték, puzzle (Fotó: ketk) BESZÁMOLÓ A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közóp-európai Tanulmányok Kara Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetének élményműhelyében a kortárs gyermekköltészet közvetítésének variációival ismerkedtek a résztvevők. A tanárképzés egyik leggyakoribb kritikájaként hangzik el az egyetemi hallgatóktól, hogy túlságosan elméleti alapú képzést kapnak a jövendőbeli pedagógusok. A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Középeurópai Tanulmányok Karának Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetében ezekre a visszajelzésekre reagálva az utóbbi években többféle gyakorlati jellegű kezdeményezés indult útjára. Ilyen a Legere Irodalmi Verseny, a költészet napjának megünneplése, a járási szavalóverseny szervezése, irodalmi színpadok készítése, módszertani napok szervezése stb., melyek a magyartanár tanórán kívüli tevékenységébe kínálnak betekintést. Ezek az alkalmak lehetőséget teremtenek a jövendőbeli tanároknak arra, hogy jártasságot szerezzenek a kulturális rendezvény- és versenyszervezésben, az irodalmi műsorok összeállításában, a tanórán zajló és tanórán kívüli tehetségfejlesztésben. Április 21-én az intézmény harmadik alkalommal hirdette meg a Dramatikus játékok napja nevű él- ménymühelyt. N. Tóth Anikó és Pet- res Csizmadia Gabriella koordinálásával a kortárs gyermekköltészet közvetítésének variációival találkozhattak a jelenlévők. A negyedéves magyar szakos (Forró Dániel, Balogh Barbara, Farkas Jenny, Hajdú Viktória, Kianek Melánia, Kiss Gábor, Rási Szilvia, Saróka Liliána, Vadkerti Erika, Vörös Mónika) és tanító szakos hallgatók (Csicsay Orsolya, Kalocsányi Mónika, Karakó Brigitta, Lukovics Veronika, Ondetjó Sandra, Pál Mónika, Temócky Gréta, Török Brigitta, Valacsay Viktória, Vincze Csilla) irodalompedagógiai ismereteiket alkalmazhatták a gyakorlatban. A jövendőbeli tanárok mellett az ipolysági Pongrácz Lajos Alapiskola és a nagyfödémesi Borsos Mihály Alapiskola tanulói és pedagógusai is meghívást kaptak a rendezvényre. Délelőtt a program összeállítói kétféle perspektívából közelítették meg a gyermekversek feldolgozását. Először a kortárs gyermekköltészet lírai színpadra alkalmazását látták a résztvevők, a vendégként meghívott ipolysági Csillag-szóró gyerekszínjátszó csoport Titok-tár című előadása révén (rendezte: N. Tóth Anikó és Köteles Judit). Az előadásban a tanárielöltek nagyszerű mintát kaptak arra, milyen eszközökkel lehetséges színpadi adaptációt készíteni a gyermekversekből. A bravúros, humorral és sokféle dallammal teli előadás után Kantár Balázs doktorandusz faggatta a színjátszókat és vezetőiket a „titkos előadás” kulisszatitkairól. A beszélgetés a „hogyan állítsunk össze egy élő, izgalmas irodalmi színpadot” kérdés körül zajlott azzal a céllal, hogy kedvet ébresszen a tanári élőitekben az ilyen típusú szövegfeldolgozás iránt is. A délelőtt másik felében az addig aktívan hallgató és kíváncsian figyelő egyetemisták vették át az irányító szerepet, és - az időközben irodalmi forgószínpaddá alakított teremben - az ipolysági és a nagyfödémesi gyerekek számára különböző játékos feladatokat készítettek. A résztvevők nyolc állomást látogatva nyolcféle vers feldolgozásával találkoztak, melyek szövegértésre támaszkodó, az élményszerü irodalomoktatás eszközeivel élő játékok formájában valósultak meg. A gyerekek kedvükre válogathattak: volt pexeszó, kalligramkészítés, „hangulat-olvasás”, improvizációs gyakorlat, memóriajáték, puzzle; nyírtak, ragasztottak, táncoltak, zsákhúzással versenyeztek, festettek, verset írtak, vagyis számtalan tevékenységen keresztül jutottak el egy-egy vers aktív-kreatív feldolgozásához. A maratoni irodalomóra mégsem tűnt nehézkesnek, sőt, az „állomásvezetők” és a résztvevők egyaránt meglepődve tapasztalták, milyen gyorsan elröppent a délelőtt. Ä dramatikus játékok napja kitűnő modell lehet egy-egy nem formális oktatással kitöltött iskolanapra (pl. gyermeknapra, karácsonyi szünet előtti napra), hiszen a játékkal, ötletességgel, humorral fűszerezett foglalkozások tanárnak is és diáknak is örömet szereznek. A két szervező, N. Tóth Anikó és Pet- res Csizmadia Gabriella ezeket a gondolatokat kívánta a rendezvénnyel hangsúlyozni, abban bízva, hogy az ilyen típusú pozitív élmények hosszú távon is megerősítik és bátorítják a tanárjelölteket és a gyakorló pedagógusokat is a változatos szöveg-feldolgozási módszerek alkalmazására. (G. P.) Mély vízben A Nagymegyeri Kereskedelmi Akadémia regionális idegenforgalmi menedzsment tanulmányi szakának diákjaként nagy lehetőség volt számomra a sikeres projektünk, az Erasmus+ kihívásának megfelelni. A Külföldi szakmai gyakorlat - a szakmai fejlődés záloga felhívás alapján 12 tanuló juthatott ki iskolánkból Milánóba háromhetes szakmai gyakorlatra. Bepillanthattunk a hotelek, hostelek és éttermek működésének kulisszatitkaiba. Nemcsak szakmai jártasságot szereztünk, hanem fejlődött a problémamegoldó készségünk, megtanultunk önállóan, illetve csapatban dolgozni. Rögtön bedobtak bennünket a mély vízbe, hiszen már az első nap csak magunkra és a tájékozódási képességeinkre voltunk utalva, mivel egyedül kellett visszatalálnunk a munkahelyünkről a szálláshelyünkre. A nyelvtudásunk tökéletesítéséhez nagyban hozzájárult ez a külföldi lehetőség. A kommunikáció nyelve ugyan az angol volt, de az ottani alkalmazottakkal, sőt néha a vendégekkel is olasz nyelven próbáltunk szót érteni. Kettes, illetve négyes csoportba osztva dolgoztunk egy-egy munkahelyen. Kovács Imola és Szitási Dávid a Papa’ Francesco étteremben ismerkedett egy családi vállalkozás munkafolyamataival. A fárasztó munka ellenére Imola és Dávid kifejezetten élvezte a folyamatos pörgést a hangulatos belvárosi étteremben. Duba Zsófia, Czu- ezor Júlia, Szilva Ramóna és Páldi Dóra az Ostello Gioventu’ Aig Pie- ro Rótta Hostel recepcióján menedzserük segítségével tanulhatták meg, hogyan működik a rendszer a vendég érkezésének első pillanatáMilánóban tói egészen a távozásáig. Kiss Karola és Szabó Adrián a Woodhouse Hotelben tapasztalhatta meg egy ecohotel működtetésének folyamatát; recepciós, illetve különféle személyzeti feladatokat láttak el. Kiss Annamária, Köles Adrienn, Hervay Viktória és jómagam pedig a Madama Hostel & Bistro „alkalmi” dolgozói voltunk, kipróbálhattuk rátermettségünket a recepción és a bisztróban is. Hétvégeken gazdag program várt ránk városnézéssel, múzeumlátogatással, egyéb kirándulásokkal. Megnéztük a Sfor- zesco kastélyt, a Da Vinci-mú- zeumot és a dómot. Sétáltunk a történelmi belvárosban és a Comói-tó melletti városkában, ahol fogaskerekűvel egy kilátóhoz is eljutottunk, kiszakadva egy picit a nagyváros lüktetéséből. Kísérő tanáraink - Kiss Klaudia, Kosa Katalin, Lukács Végh Zsuzsanna és Zsoldos Soóky Gabriella - jelentették számunkra a biztonságot és a segítséget. A „felnőttmunka” megtapasztalása és maga az ottlét hatalmas élmény volt mindannyiunk számára. Szívünk mélyén már vágyódtunk haza, de az igazság az, hogy bármikor szívesen visszatérnénk. Az Erasmus+ projekt teljesítette küldetését. A külföldi szakmai gyakorlat valóban szakmai fejlődésünket szolgálta. Büszkék vagyunk a megszerzett Europass Szakképzés dokumentumra, amely angol nyelven tanúskodik a külföldön teljesített szakmai gyakorlatunkról. Köszönjünk iskolánknak, hogy olyan lehetőséget adott számunkra, amely nagyban hozzásegít majd a munkaerőpiacon való elhelyezkedésünkhöz. Peredi Virág Kincső, II. M Milánó környékével is megismerkedtek a nagymegyeri diákok (Fotó: NKA) Deregnyőn is az Új Szóval tanulnak az alapiskolások A Deregnyői Alapiskolából kaptuk az alábbi kedves levelet: „Tisztelt Szerkesztőség! Elsősorban szeretnénk köszöne- tünket kifejezni, hogy az Új Szó is támogatja az iskolákat, esetünkben községünk, Deregnyő alapiskoláját a hasznos munkafüzetekkel. A tanulók nagyon szeretik, és tanítóként elmondhatom, hogy nagyban megkönnyíti a tanítási folyamatot. A gyerekek a munkafüzetek által teljesebb ismeretekkel fognak rendelkezni, és talán még közelebb kerülnek az anyanyelvükhöz. A mellékletben csatoltam pár képet. Úgy vélem, hogy a mosolygós arcuk mindent elárul. További, tartalmakban gazdag napilapot kívánok! Tisztelettel a Deregnyői Alapiskola nevében: Hudák Gyöngyi” Aderegnyői gyerekek tudják, milyen a Tanuljunk az Új Szóval! munkafüzetekkel dolgozni. Reméljük, további iskolák is kedvet kapnak hozzá,
