Új Szó, 2015. január (68. évfolyam, 1-25. szám)
2015-01-15 / 11. szám, csütörtök
www.ujszo.com ÚJ SZÓ 201 5. JANUÁR 1 5. Iskola utca 19 Bemutató óra az ekeli Hetényi János Alapiskolában - a fő tevékenységi forma a játék volt, mely a gyerekek számára nagyon motiváló Az angol nyelv oktatásának hatékony útján A 3-4. évfolyamban kezdődő kisgyermekkori idegennyelv-tanítás alapvető célja lélektani és nyelvi. Egyrészt kedvet ébreszteni a nyelvtanulás iránt, valamint sikerélményhez juttatni a diákokat, másrészt megalapozni a későbbi nyelv- tanulást. POTHÁCZKY GIZELLA A tanítás fontos eszközei lehetnek a kiegészítő anyagok, amelyek nemcsak színesebbé tehetik az órát, hanem több gyakorlásra is lehetőséget adhatnak. Ezzel fokozhatjuk a diákok motivációját is. Ä tanítás színvonalát emelheti a jó minőségű és változatos kiegészítő eszközök használata is. Iskolánk, az ekeli Hetényi János Alapiskola és Óvoda előtérbe helyezi az idegen nyelvek oktatását, amire az iskola hagyományai is köteleznek, hiszen az idegen nyelv oktatása már sok évvel ezelőtt elkezdődött iskolánkban. Az életkori sajátosságoknak megfelelő anyagot biztosítunk tanulóinknak már az 1. és 2. osztályban. Ennek hatékonyságát csak növeli, ha ezt már az óvodában el tudjuk kezdeni. Célunk a lehetőségek kiaknázása, amit az adott életkor és érdeklődési kör lehetővé tesz. Az állatok, a számok, a színek, a gyümölcsök, az iskolai tárgyak, a család, a vásárlás világa a gyerekek számára mind ismerősek, és könnyen felhasználhatók konkrét helyzetekben, szituációs játékokban vagy szerepjátékokban (Fotók: HJAI) Mivel 3. osztálytól iskoláinkban kötelező az angol nyelvtanítása, ezért nem mindegy nekünk, milyen hatékonyságú ennek oktatása az alsó tagozaton, hiszen így már bizonyos elvárásokkal lépnek a tanulók a felső tagozatra, ahol ennek az idegen nyelvnek az oktatása folytatódik. Egyebek mellett ezért is szerveztük meg iskolánkban decemberben a 4. osztályban megtartott angol nyelvi bemutató órát, melyet az általunk a 4. osztályban használt English World című tankönyv Macmillan Education kiadójának segítségével tudtuk megvalósítani. Az órát Greta Korpadiová, a kiadó tapasztalt képviselője tartotta, és meghívtuk a környező iskolák angol szakos pedagógusait is. Az óra célja a fent említett tankönyv megfelelő és hatékony használata, valamint az angolóra játékos oktatásiformájának bemutatása volt. A fő tevékenységi forma a bemutató órán a játék volt, amely a gyerekek számára önmagában motiváló tevékenység, melybe szívesen bekapcsolódtak. Az állatok, a számok, a színek, a gyümölcsök, az iskolai tárgyak, a család, a vásárlás világa a gyerekek számára mind ismerősek, és könnyen felhasználhatók konkrét helyzetekben, szituációs játékokban vagy szerepjátékokban. Ez a fajta nyelvtanulás a természetes nyelvtanulás folyamatára épül. A tanulók az utánzás során megismernek nyelvi elemeket, szavakat, alapmondatokat, melyek felhasználhatók később a kommunikáció egységeként. A gyerekek az órán a nyelvet nem elvont tananyagként használták, hanem eszközként. Láthatóan szívesen tanultak és élvezték az órát. A bemutató óra utáni megbeszélésen a pedagógusok kifejthették véleményüket, megoszthatták az idegen nyelv oktatásában szerzett tapasztalataikat. Betekintést nyerhettek a tankönyv nyújtotta további lehetőségekbe is, további hanganyagok, kártyák, ellenőrző feladatok, dalok, versek, az egyes feladatok variációs lehetőségeibe és nem utolsósorban bemutató órarészletekbe, melyeknek főleg a kezdő pedagógusok vehe- tikhasznát. Hisszük, hogy a bemutató óráról minden pedagógus, aki Nagymegyerről, Nagykesziről, Nemesócsáról, Ekecsről, Csi- csóról és Farkasdról elfogadta meghívásunkat, tapasztaltabban, gazdagabban és elégedetten távozott. A karvai diáklányok díjazott munkái (Fotók: KSZ Országos virágkötő verseny a kassai mezőgazdasági szakközépiskolában A karvai virágkötők újabb sikere BAÁN SZABÓ ILONA A POSTA HOZTA Mézeskalács-díszítés A karvai szakközépiskola már sokszor bizonyította, hogy diákjai szakmailag helytállnak az országos és nemzetközi megmérettetéseken. Legutóbb Kassán jártak, ahol a karácsony jegyében a helyi mezőgazdasági szakközépiskola ötödik alkalommal rendezte meg az országos virágkötő versenyt. Varga Péter mérnök, a Karvai Szakközépiskola igazgatója is elkísérte a tanulókat. A versenyre - kertészmérnök virágkötő-szakoktatóként - e sorok írója készítette fel a diákokat. A versenyen hat iskola huszonegy diákja vett részt. A karvai csapatot három diáklány képviselte. Egy-egy tanulónak három versenymunkát kellett elkészítenie. Az első téma a karácsonyi gyertyás asztaldísz, a második karácsonyi fantázia, a harmadik munka meglepetésfeladat volt. A két virágkötészeti kompozíció alapanyagát a versenyzők hozták magukkal, míg a meglepetésfeladathoz a szervezők adták a kellékeket. A témák technikai megoldásait szabadon választották diákjaink, volt tűzött, fűzött, ragasztott, hagyományos és modern. A színek összeállításában még mindig uralkodott a hagyományos piros, de megjelent a bronz és a krémszínű is. A fantáziában igyekeztünk a tél színeit megjeleníteni, ezért a természetes örökzöldek mellett a moha, a zuzmó és a fehér színek domináltak. Örömmel mondhatjuk, hogy a karvai virágkötők Kassán is helytálltak. Danázs Barbara másodikos virágkötő Dunamocsról érkezett iskolánkba, és a karácsonyi asztali díszéért a zsűri különdíját kapta. Horváth Tünde még csak pár hónapja iskolánk diákja. Elsőéves virágkötő, Taksonyról érkezett. A versenyen elkészített karácsonyi fantáziájáért az igazgatónő különdíját kapta. Kálazi Alexandra másodéves karvai virágkötő karácsonyi fantáziája első díjat nyert. így a csapat- versenyben iskolánk a második helyezést érte el a megmérettetésben. Első lett a házigazda, a Kassai Szakközépiskola, a harmadik helyezett pedig a zsolnai iskola. Iskolánk büszke tehetséges diákjaira, és továbbra is azon munkálkodunk, hogy olyan színvonalas oktatást nyújtsunk számukra, hogy szakmájukkal megállják helyüket a munkaerőpiacon. Karácsonyváró ünnepséget tartottunk a muzslai suliban. Ezen az ünnepségen megtanultuk mi, negyedik osztályosok a mézeskalács-díszítés fortélyait. Amíg délután az udvaron játszottunk, megérkezett a mézeskalács-díszítés szakértője, Margala Margit, akit Fekete Éva tanító néni hívott meg hozzánk, és ők rögtön hozzáláttak az előkészületekhez. Az ember nem is gondolná, hogy milyen sok munka előzi meg a díszítést. Hiszen annyi mindent kellett még tennünk, mire „igazából” nekiláthattunk a díszítésnek. Felolvasztottuk a csokoládét, hogy könnyebben dolgozhassunk vele, felkockáztuk apróra a gyümölcsöket, a színes gumicukorkákat. Legnehezebb azonban a tojáshab elkészítése volt. Szerencsére nekünk profi segítségünk volt Margit néni személyében. Nem mindegy, hogy meddig verjük a habot, mennyi cukrot, illetve citromlevet teszünk hozzá. Megfigyeltük azt is, hogyan kell zacskóba tölteni a habot. És végre elkezdődött a díszítés. Minden tanító néni, aki bejött az osztályba, csak ámult-bámult a technikánkon. Szinte mindenki dolgozott, senki sem tétlenkedett. Néhányan csokival, mások cukorhabbal díszítettek. Mindenki kivette a részét a közös munkából. Nagyon szép mézeskalácsok készültek, az eredmény nagyon finom lett. Kár, hogy az olvasóknak nem tudunk belőle kóstolót küldeni... De a képek mindent elárulnak. Hausknecht Vivien, 4.osztályos tanuló, Muzsla A szorgos muzslai mézeskalács-díszítő gyerekek... ... és munkájuk eredménye (Fotók: Endrődy János Alapiskola)
