Új Szó, 2013. május (66. évfolyam, 101-125. szám)
2013-05-14 / 110. szám, kedd
www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2013. MÁJUS 14. Közélet 3 A közös igazgatású iskolák jobbak szlovákból, de gyöngébben teljesítettek matematikából Tesztelés 9: magyar kisiskolák kimagasló eredménnyel Idén a legjobb eredményeket a falusi magyar iskolák produkálták a déli megyékben a Tesztelés 9 (korábban Monitor) nevű tudásszintfelmé- rőn. A kimagasló eredmények nem jelentik feltétlenül azt, hogy az adott iskolák a legjobbak az adott járásban vagy megyében. VERES ISTVÁN Baka, Érsekkéty, Tallós, Ipolyvarbó, Gömöralmágy, Nagyszelmenc. Néhány község azok közül, amelyek alapiskolái egy-egy tantárgyban kimagasló eredményt produkáltak az idei Tesztelés 9-en. Az össz- eredményeket szemlélve elmondható, a 70% feletti eredmények az egyes tantárgyból (matematikából, magyar nyelv- és irodalomból, illetve szlovák nyelv- és szlovák irodalomból) már nagyon jónak, a 80% felettiek pedig kimagaslónak számítanak. Közös igazgatású iskola, jobb szlovák eredmény * 14 A szlovák nyelv idei tesztjei nem voltak nehezek, vélekedtek a tanárok a tesztek márciusi megírása után. Ebből a tantárgyból javítottak a legtöbb százalékpontot országosan (59,4-ről 69,7%-ra), és ebből született a legtöbb kimagasló eredmény is. Pozsony megyében a négy alapiskola közül három (a fővárosi Duna utcai, a pozsonypüspöki és a féli) haladta meg a 80%-ot, Kassa megyében a húszból szintén három (a kassai Márai, a buzitai alapiskola, és a rozsnyói református alapiskola). Besztercebánya megyében a 14 magyar tannyelvű alapiskola közül ez csak az ipolynyéki- nek és az ipolyvarbóinak sikerült. A megyében viszont hat szlovák-magyar közös igazgatású alapiskola is működik, közülük kettőben hoztak 80% feletti eredményt: Csábon és Bátkában. Hasonló a helyzet Nyitra megyében is: itt van a legtöbb magyar tannyelvű alapiskola (51), közülük idén a szlovák teszteket 13 helyen írták meg 80% feletti eredménnyel. A megye öt közös igazgatású alapiskolájában viszont háromban teljesítettek a kilencedikesek 80% felett. A nagykéri alapiskolában ráadásul 91%-os eredmény született, ami szlovákból idén a legjobb eredmény az ország magyar osztályai között. Ezeknek az eredményeknek az oka minden bizonnyal a kétnyelvű környezetben keresendő: ha például egy zoboral- jai kilencedikes naponta beszél (iskolán kívül is) szlovákul, biztosan könnyebben birkózik meg az átlag magyar alapiskolások számára készült tesztekkel, mint mondjuk egy csallóközi diák. Nagyszombat és Kassa megyékben nincsenek közös igazgatású alapiskolák. Nyugaton ügyesebben számoltak Ha összehasonlítjuk a „vegyes” alapiskolák eredményeit az egyes tantárgyakból, akkor azt látjuk, hogy a fent említett kimagasló eredményeket csupán szlovákból produkálják. Magyarból, de főleg matematikából meglehetősen gyöngén szerepeltek idén. Besztercebánya megyében matematikából a 60%-ot egyik iskola sem érte el közülük, Nyitra megyében is csak kettő. Magyarból az utóbbi megyében az öt „vegyes” iskola elfogadhatóan teljesített: csak egyben szereztek 50% alatti pontszámot, 80% felettit viszont sehol. A hat Besztercebánya megyei „vegyes” alapiskola közül mindössze a csábiaknak jött össze a 80% feletti eredmény, viszont két helyen (Bát- ka és Lukanénye) meghaladták a 70%-ot is. Ha az eredmények a valóságot tükrözik - a matematikateszten valószínűleg elkövetett tömeges csalásokkal kapcsolatban lásd külön cikkünket -, idén a legjobban a tallósi (Ga- lántai járás) kilencedikesek tudnak számolni. 93,9%-os átlageredményükkel elsők a hazai magyar alapiskolák közt. 80% felett teljesítettek a bakai és a vágai kilencedikesek is. Nagyszombat megyében egyik magyar iskola sem teljesített 40% alatt matematikából. Ez érvényes Pozsony megyére is - igaz, itt az egész megyében csak négy felső tagozatos magyar iskola van. A legtöbb magyar alapiskolával rendelkező Nyitra megyében három falusi iskolában: a szőgyéniben, a szentpéteriben és a hetényiben találunk 80% feletti átlageredményt az osztályokban. Hét iskolában továbbá 70% felett teljesítettek matematikából. Kelet- és Közép- Szlovákiában viszont jóval gyengébb eredmények születtek. A 80%-ot sehol nem éri el az osztályok átlagteljesítménye, Besztercebánya megyében még a hetvenet sem. Kassa megyében a kassai és a nagyszelmenci iskolában írták meg 70% felett a matematikateszteket - a megye 20 magyar alapiskolája közül 14-ben 50% alatt teljesítettek. Nehéz volt a magyar A legtöbb panasz idén a magyar nyelv és irodalom tesztekre érkezett. Néhány tanár szerint egyes feladatok értelmezhetetlenek voltak, a megfogalmazás pedig helyenként megtévesztő. A tesztelést felügyelő Oktatásügyi Szabványosított Mérések Nemzeti Intézete (NÚCEM) szerint a kifogásolt részek nem befolyásolták a diákokat. Tény azonban, hogy a magyar feladatokkal a diákok nehezebben birkóztak meg, mint a szlovákokkal. Kassa megyében még 70% feletti eredmény sem született, Besztercebánya megyében is csak kettő: Gö- möralmágyon és Ipolyvarbón (utóbbi iskolában 85%-os). Nyitra megyében a muzslaia- kon kívül mindössze a 600 lakosú lévai járásbeli falu, Érsekkéty kilencedikesei érték el a 80%-ot, Nagyszombat megyében pedig a diósförgepatonyi- ak. A matematikához hasonlóan itt is kimagaslanak a tallósiA legeredményesebb iskolák Pozsony megye Matematika Iskola tanuló Duna Utcai AI, Pozsony _ 8 1,7% 15 Pozsonypüspöki AI 73,3% 9 Szene 56,5% 17 Szlovák nyelv Pozsonypüspöki AI 88,3% 9 Duna Utcai AI, Pozsony 83,7% 15 Fél 80,0% 9 Magyar nyelv Duna Utcai AI, Pozsony 76,8% 15 Pozsonypüspöki AI 64,0% 9 Fél 57,8% 9 Nagyszombat megye Matematika Tallós 93,9% 19 Vága 82,3% 11 Baka 86,1% 14 Szlovák nyelv Szabó Gy. AI Dunaszerdahely 91,4% 73 Tallós 90,0% 19 Diószeg 88,3% 9 j Magyar nyelv Tallós 91,8% 19 Diósförgepatony 80,0% 19 Szabó Gy. AI Dunaszerdahely 77,3% 73 Nyitra megye I Matematika Szőgyén 85,0% 15 Komáromszentpéter 80,9% 16 Hetény 80,0% 7 i Szlovák nyelv Nagykér 91,0% 10 Léva 88,4% 22 Pográny 87,5% 4 1 Magyar nyelv Muzsla 83,3% 17 Érsekkéty 80,0% 8 Corvin Mátyás AI, Gúta 76,5% 31 Besztercebánya megye Matematika Ipoiynyék 67,6% 23 Feled 60,0% 31 Gesztete 58,7% 15 ! Szlovák nyelv Ipolyvarbó 86,7% 3 Bátka 84,5% 19 Ipoiynyék 82,0% 23 i Magyar nyelv Ipolyvarbó 85,3% 3 Csáb 84,0% 3 Lukanénye 76,8% 5 Kassa megye Matematika Nagyszelmenc 74,5% 10 Kassa 73,8% 17 Rozsnyó 69,6% 12 Szlovák nyelv Kassa 87,1% 17 Buzita 86,2% 8 Rozsnyó 86,2% 12 Magyar nyelv Kassa 69,6% 17 Nagyszelmenc 69,2% 10 Nagygéres 68,7% 17 Fonás: NÚCEM ak: 91,9%-kal. Pozsony megyében csak egy iskola teljesített 70% felett, a Duna utcai. Az eredmények helyes értelmezéséhez érdemes megfigyelni az osztálylétszámokat, ez ugyanis kicsit más fénybe helyezi a kimagaslóan magas vagy éppen alacsony százalékeredményeket. Az emlegetett iskolák közül Kétyen és Buzitán 8, Hetényben 7, Lukanényén 5, Iplyvarbón 3 diák vett részt a tesztelésben. De a szintén többször emlegetett Tallóson például 19-en, a pozsonyi Duna utcai iskolában 15-en, Nagykéren pedig 24-en. Túl sokan írták meg túl jól Csalásgyanúsak a matektesztek eredményei ÖSSZEFOGLALÓ Pozsony. Legalább ötezer kilencedikes biztosan csalt matematikából az idei tesztelésen, állítja Vladimír Burján. A volt matematikatanár, aki 24 éve foglalkozik tesztek értékelésével - saját tesztügynökséget üzemeltet -, a Gauss-görbével indokolja állítását. „Sokkal kevesebb az 50-70 százalékos eredményességű diák, mint kellene, és sokkal többen teljesítettek 80-100 százalék közt, mint ahogy a görbe alapján várható volt. Érezhető a mesterséges eltolódás” - magyarázta Butjan a Dobrá škola szakmai lapban. Szerinte a manipuláció több mint ötezer diákot érintett. Ez a nem egész 42 ezer tesztelt kilencedikesnek a 12 százaléka. A teszteléseket lebonyolító intézet elutasítja Burján állításait. Az eredmények öncélú és alá nem támasztott félreértelmezéséről van szó, állítja Romana Kanovská. „Elsősorban az egyes és kettes tanulók hoztak jobb eredményeket a statisztikai előrejelzésnél. Valószínűleg azért, mert könnyen megoldották a feladatokat^ - érvel a NÚCEM igazgatója. A jelenség oka Burján szerint egyszerű: a tanárok az iskola jobb eredményei érdekében segítenek a diákoknak. Egy magát megnevezni nem kívánó besztercebányai kilencedikes Mikiim A Gauss-görbe lényege, hogy a nagy tömegű minta a mért tulajdonságok terén ún. haranggörbét ad ki: a tulajdonságok szélső értékei mindkét oldalon a minta egyre kisebb százalékára jellemzőek, míg a minta (populáció) többségét a tulajdonságok középértékei jellemzik. Például a népességben nagyon kevés 2 méternél magasabb és 1 méternél kisebb ember van, az emberek többsége 150-180 cm magas. Az értelmi képességek terén is hasonlóan rajzolható meg a görbe. azt nyilatkozta a Sme napilapnak, hogy a matematikateszt írása közben öt osztálytársa kiment a toalettre, ahol az egyik tanár a megoldásokat magyarázta nekik. Azt, hogy helyenként a tanárok besegítenek a diákoknak, Kanovská is elismeri. Szerinte viszont a jelenség csak elszórtan fordul elő. Azokba az iskolákba, ahol a gyenge tanulók tesztjei feltűnően jól sikerülnek, ellenőröket küldenek. Idén 104 iskolába küldtek ellenőröket a tesztelésben részt vevő 1443-ból. A legtöbb „fogásuk” állítólag Eperjes megyében volt. (vps) MATEMATIKATESZT Összesen 41 774 diák írta 3500 -------------------------------------------------------------------— É rettségi és tesztelés számítógéppel Jön az „elektromonitor” ÚJ SZÓ-HÍR Pozsony. 2014-től már az érettségit és a teszteléseket is számítógépeken írják a diákok - egyelőre csak 500 iskolát érint majd az újítás. A többi iskolában az ehhez szükséges feltételeket egy28,22 millió euró értékű projekttel szeretnék kialakítani, uniós alapokból finanszírozva azt. Ez 2015-ig tart majd. Az sem kizárt, hogy az első 500 iskolát már idén bekapcsolják az elektronikus tesztelésbe, nyilatkozta Romana Kanovská. „November-decemberben erre már sor kerülhet” - mondta a teszteléseket és az érettségiket lebonyolító NÚCEM igazgatója. Egyelőre a matematika, a szlovák nyelv és az angol nyelv jöhet szóba az elektronikus tesztelésnél, tette hozzá Kanovská. 2014-15-ben 300 középiskolában lesz elektronikus az írásbeli érettségi, 200 alapiskolában pedig az ötödikesek, illetve a kilencedikesek tesztelése. „Mindegyik elektronikus tesztet azonnal élesben fogják írni 2014-ben. Szó sincs olyasmiről, hogy kipróbálják számítógépen, aztán megírják papírra” - szögezte le Kanovská. Jelenleg azt próbálják felmérni, milyen az egyes iskolák informatikai felkészültsége, (vps, SITA) Kitöltése nem mindenkinek okozott fejfájást (TASR-felvétel
