Új Szó, 2013. január (66. évfolyam, 1-26. szám)
2013-01-24 / 20. szám, csütörtök
www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2013. JANUÁR 24. Iskola utca 17 A nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézete és az Arany A. László PT vetélkedője középiskolásoknak Legere! - az Örkény-emlékév jegyében A nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézete és az Arany A. László Polgári Társulás megszervezte a Legere Irodalmi Verseny 2. évfolyamát középiskolások számára. A háromfordulós csapatvetélkedő az Örkény-emlékév jegyében zajlott. ZELLAÁGNES A rendezvény háziasszonya és főszervezője Bárczi Zsófia volt. Az utolsó forduló után, január 15-én a verseny ötletgazdáját és „lelkét’, Petres Csizmadia Gabriellát kérdeztük az eseményekről, élményekről, eredményekről. Mi a Legere irodalmi verseny indítéka és célja? Ez a verseny hiánypótló szerepet kíván betölteni - a tehetségorientált, előadáskészségre fókuszáló irodalmi rendezvények mellett a szövegértő olvasás fejlesztésére, az olvasás megszerettetésére, egy-egy életmű mélyreható megismerésére irányul. Az irodalom megkedveltetésén kívül fontosnak tartjuk azt is, hogy bővítsük a tanulók ismeretanyagát, és ezzel segítséget nyújtsunk az érettségire való felkészülésben. Ennek értelmében a választott témával kapcsolatban - idén Örkény István drámáival és egyperceseivel foglalkoztunk - a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet tanárai, N. Tóth Anikó és Benyovszky Krisztián előadást tartottak a diákoknak; ez megfelelő támpontokat kínált a számonkérésekhez. A verseny további kuriózuma, hogy a tanárok szakmai továbbképzéséről is gondoskodtunk. Hogyan épült fel a vetélkedő? Három fordulóból áll a rendezvény: mindhárom alkalommal szövegértő tesztet írtak a diákok, az utolsó fordulón pedig Örkény életművével kapcsolatos prezentációkat mutattak be. Ezek a prezentációk a tanulók kreativitásáról, találékonyságáról nyújtottak tükröt, és úgy gondolom, ismét kiderült, micsoda erő, energia, ötletgazdagság rejlik a középiskolásokban. Fontos megemlíteni, hogy a tanári előadások alapján összeállított tesztkérdések között teret adtunk a kreativitásnak, az egyéni kifejezésmód érvényesítésének is. Időközben az egyik teszt kreatív írásos feladata a rendezvény álversenyévé nőtte ki magát. Arra kértük a diákokat, hogy adott szavakra írjanak egypercest. Nagy meglepetésünkre - és persze örömünkre - rendkívül találó szövegek születtek, így a végső értékelés folyamán „egyperces különdíjakat” is osztottunk. Hányán vettek részt a versenyen? A tavalyihoz képest idén megduplázódott az érdeklődők száma: összesen 48 csapat kapcsolódott be a versenyünkbe, Nagykapostól Pozsonyig. Mivel háromfős csapatokkal dolgoztunk, közel 150 diákot fogadtunk. Ha a felkészítő taA versenybe közel 150 középiskolás kapcsolódott be nárokat és a szervezőket is beleszámítjuk, csaknem kétszázan voltunk. A résztvevők száma néha egy-egy Örkényi abszurd helyzetet eredményezett, hiszen már a diákok elhelyezése és regisztrálása is komoly szervezést igényelt, itt azonban mi alkalmaztuk a kreativitásunkat és probléma- megoldó készségünket. Mit kínált a rendezvény a felkészítőknek? A felkészítők két irodalmi módszertani előadáson vettek részt, amelyek interaktív formában zajlottak. A szemináriumot Pentz Anna Mária és Saiga Imre tartották, akik budapesti gyakorlóiskolákban vezetőtanárként dolgoznak, tehát eleven, praktikus és hatékony didaktikus eljárásokat kínáltak a részvevőknek. A harmadik forduló során a Bárczi Zsófia szerkesztette Szerző-szöveg-olvasat című kötet bemutatójára hívtuk meg a tanárokat, amelybe a Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet irodalmárai is készítettek tanulmányokat, módszertani feldolgozásokat. A beszélgetést Hrbácsek Magdaléna vezette, aki N. Tóth Anikót, Bru- tovszky Gabriellát és Benyovsz- kyKrisztiántkérdezgette. Ki segített a rendezvény szervezésében, lebonyolításában? A nyitrai Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet, illetve az Arany A. László Polgári Társulás vállalta a szervezést. Ennek értelmében a nyitrai intézetben dolgozó valamennyi irodalmár: Bárczi Zsófia, N. VISSZHANGOK Pankovics Andrea felkészítő tanár, Hidaskürti Magán Szakközépiskola Nagy- kaposi Kihelyezett Részlege: Az Erdélyi János csapattal másodszor jelentkeztünk az irodalmi versenyre. A hagyományos vetélkedők mellett újdonság volt ez a hiánypótló irodalmi vetélkedő. Természetesen a megmérettetés szándéka is vezetett bennünket. Sokan azt gondolják, hogy a szakközépiskolákban csak a szaktantárgyakra helyeznek hangsúlyt, és az általános tantárgyak háttérbe szorulnak. Egy magyar nyelvű szakközép- iskolában fontos helyen áll az irodalom- és nyelvtantanítás is. A verseny egyértelműen segített az érettségire való felkészülésben. Mindhárom versenyző diák szeretné azt a kérdést húzni, amelyben Örkény István szerepel. A tudásuk természetesen bőven meghaladja az adott íróról az érettségi követelményrendszert, de az nem baj. Amíg a versenyzők a tesztfeladatokat oldották meg, a tanárok módszertani előadásokon vehettek részt. Ezt jó ötletnek tartom a szervezők részéről. Számos új, a tanár és diák együttműködésén alapuló tanulásszervezési módszerrel ismerkedtem meg, és nemcsak elméleti síkon, hanem a gyakorlatban mi magunk is kipróbálhattuk ezeket. A kompetencia alapú tanítás, sajnos, még nem képezi oktatásunk alappillérét, de számos ötletes módszere beilleszthető a hagyományos óraszervezésbe is. Német Henrietta felkészítő tanár, Magyar Tanítási Nyelvű Gimnázium, Ipolyság: A felkészülés nagyon jó hangulatban telt, mindig megbeszéltük az egyes témaköröket. Én is sokat készültem, hogy minél többet tudjak segíteni a diákoknak. A prezentációk témája, kivitelezése viszont teljes mértékben az ő ötletük volt. A tavalyi és az idei verseny is rengeteg pluszt jelentett nekem: több ismeretre tettem szert az egyes témakörökben, a felké-' szülés során jobban megismertem a diákjaimat, a módszertani foglalkozásokon kollégákkal ismerkedtem meg, viszontláthattam volt egyetemi tanáraimat. A diákok pedig megtapasztalták a csoportban történő versenyzést, felkészülést, egy prezentáció előadását idegen diákok és tanárok előtt; továbbá megtapasztalták egy kicsit az egyetemi életet, és rengeteg új ismeretre tettekszert. Horváth Péter felkészítő tanár, Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium, Dunaszerdahely: A versenyre azért jelentkeztünk, mert a magyar versenyek leginkább a magyar nyelvvel, beszéddel, helyesírással kapcsolatosak, és ez volt az első kifejezetten irodalmi verseny, amivel találkoztunk, és ki akartuk próbálni magunkat ebben is. A verseny iránt akkora érdeklődés volt, hogy egy iskolai fordulót is megrendeztünk tíz csapattal, és a legjobb négyet neveztük be a nyitrai fordulókra. A felkészülés a felkészítő tanár szempontjából szerintem nem volt igényes, inkább a diákokra bíztam a művek értelmezését, és ők önállóan is tudtak dolgozni. Természetesen, ha problémába ütköztek, segítettem akár a művek jobb megértésében, akár a prezentáció témájának kiválasztásában, elkészítésében. De hangsúlyozom, nagyon önállóan dolgoztak a diákok. A tesztfeladatok közül leginkább azokat tartották érdekesnek, melyekben a kreativitásukat is megmutathatták. A verseny hozadéka az volt, hogy közelebb hozta a diákokhoz az olvasást, az irodalmat, a műelemzést, fejlesztette a kreativitásukat. Szrsen Csilla versenyző, Fegyvemeki Ferenc Közös Igazgatású Katolikus Iskola, Ipolyság: Megtanultunk hinni önmagunkban, bízni a képességeinkben, és ami a legfontosabb: végre olyannyira el mertük engedni fantáziánkat, hogy Grinccsel hozzuk párhuzamba Varró őrnagyot! Pálffy Ágnes versenyző, Fegyvemeki Ferenc Közös Igazgatású Katolikus Iskola, Ipolyság: Megtanultam, hogy az igazán értékes dolgokra időt kell szánni. Fordulóról fordulóra - minden mást félretéve - egyre többet olvastam Örkényt. Egyik kedvencem lett, így nem kizárt, hogy a következő szavalóversenyen egy Örkény-szöveggel indulok. Morva Zsófia versenyző, Fegyvemeki Ferenc Közös Igazgatású Katolikus Iskola, Ipolyság: Eldöntöttük, hogy a sikert és a kudarcot is együtt dolgozzuk fel, ezáltal könnyen csapattá kovácsolódtunk. Gördülékenyen folyt a felkészülés, én saját ötletekkel, társaim kiváló rétori és színészi képességeikkel színesítették a prezentációt. (Csambal Tamás felvétele) Tóth Anikó, Benyovszky Krisztián és jómagam, nyelvészeink közül Kozmács István, valamint doktoranduszaink: Bru- tovszky Gabriella, Rigó Gyula és Nagy Gábor aktív szerepet vállalt a rendezvény lebonyolításában, sőt néhány magyar szakos hallgató is bekapcsolódott a szervezésbe. A termeket a Közép-európai Tanulmányok Kara biztosította. Elégedett vagy a megvalósulással? Szervezőként nagy élményt jelentett a csapatmunka megtapasztalása, a lelkes és odafigyelő, precíz együttműködés átélése. Ez időnként akár éjszakai telefonálásba vagy tesztösszeállításba torkollott, máskor órákig tartó oklevélnyomtatást eredményezett - sok kedves pillanatot, ami emlékeinkben majd egybefonódik a rendezvénnyel. Megtisztelőnek éreztem a középiskolás tanárok és diákok figyelmét és odaadó készülését, hiszen én is tanítottam középiskolában, tudom, mennyi energiát igényelnek a tanításon túli foglalkozások. Teljesítette a verseny küldetését? Úgy érzem, igen, hiszen folyamatosan kaptunk pozitív visszajelzéseket. A díjkiosztón pedig öröm volt végignézni a mosolygó arcokon. Ennyi Örkényt olvasó fiatal egy teremben... Már ezért megérte. Lesz a jövő tanévben is ilyen rendezvény? Igen! A szervezés igényessége ellenére ragaszkodunk a versenyhez, hiszen csak a többfordulós, többféle szöveget elem- ző-átbeszélgető rendezvény eredményezhet némi attitűdelmozdulást az irodalomhoz való hozzáállásban. A versenynek pedig ez a legfőbb küldetése. EREDMÉNYEK Irodalmi verseny: I. hely: ERDÉLYI JÁNOS csapat Hidaskürti Magán Szak- középiskola Nagykaposi Kihelyezett Részlege. A csapat tagjai: Éles Máté, Kovács Barnabás, Jankovics Renáta Felkészítő tanár: PhDr. Pankovics Andrea II. hely: ORDAAD CHAO csapat Madách Imre Gimnázium, Somoija. A csapat tagjai: Balogh Márta, Méry Borbála, Patucz Viktória Felkészítő tanár: Mgr. Fröhlich Ágota III. hely: KVINTESSZENCIA csapat Magyar Tanítási Nyelvű Gimnázium, Ipolyság. Á csapat tagjai: Dobos Tímea, Jankóšik Brigitta, Korcsog Lucia Felkészítő tanár: Mgr. Német Henrietta IV. hely: TAXUS BACCATAcsapat Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium, Dunaszerdahely. A csapat tagjai: Krnáč Andrea, Simon Károly, Terebessy Balázs Felkészítő tanár: Mgr. Horváth Péter V. hely: DUPLA CIMPÁS FÜLEK csapat Fegyvemeki Ferenc Közös Igazgatású Katolikus Iskola, Ipolyság. A csapat tagjai: Morva Zsófia, Pálffy Ágnes, Szrsen Csilla Felkészítő tanár: Mgr. Oroszlány Andrea A legjobb prezentációért járó díjat három csapatnak ítélte oda a zsűri: DUNAUTCAcsapat Magyar Tannyelvű Alapiskola és Gimnázium, Pozsony. A csapat tagjai: Bar- tusz Réka, Pelikán Bernadett, Maňuch Regina Felkészítő tanár: Mgr. DemcsákEdit ZSEB csapat Kodály Zoltán Gimnázium, Galánta. A csapat tagjai: Varga Bianka, Bemáth Zsuzsanna, Szabó Emese Felkészítő tanár: PaedDr. Bergendi Mónika TOMPA MIHÁLY REFORMÁTUS GIMNÁZIUMII. Tompa Mihály Református Gimnázium, Rimaszombat. A csapat tagjai: Básti Zsófia, Rákosi Katalin, Köböl Klaudia Felkészítő tanár: Majer- csík Mária A legjobb egypercesért Szakmai díj: ÖRVÉNY csapat Duna utcai Alapiskola és Gimnázium, Pozsony. A csapat tagjai: Búcsi Veronika, Illés Anna, Lehel Zsuzsanna Felkészítő tanár: PaedDr. író Erzsébet Közönségdíj: ÍRÁSBAN NEM JELÖLT TELJES HASONULÁS csapat Magyar Tanítási Nyelvű Magángimnázium, Dunaszerdahely. A csapat tagjai: Berényi Anna, Tárnok Viktória, Vassy Norbert Felkészítő tanár: Mgr. Horváth Péter
