Új Szó, 2011. február (64. évfolyam, 25-48. szám)
2011-02-24 / 45. szám, csütörtök
Iskola utca 11 www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2011. FEBRUÁR 24. Pályaorientációs fókuszú csoportok magyar egyetemistáknak Komáromban, Nyitrán, Pozsonyban Utvonaltervező A Tandem „útvonaltervező'' csapata (Képarchívum) A KÉPZÉS IDŐPONTJAI A POSTA HOZTA Nemcsak tanulni, hanem táncolni is tudunk Nem mindennapi újdonsággal készül meglepni a Tandem nonprofit szervezet a magyar egyetemistákat a nemrég elkezdődött nyári szemeszterben. A három magyar érintettségű egyetemi városban - Komáromban, Nyitrán és Pozsonyban - ugyanis márciustól pályaorientációs fókuszú önismereti képzést indítanak. TÁJÉKOZTATÓ A képzés célja, hogy a hallgatók jobban felmérhessék képességeiket és erősségeiket, rálássanak motivációikra, rövid és hosszú távú céljaikra, és ennek tükrében megfogalmazzák életpálya-stratégiájukat. Tudatos életpálya-tervezés „Ez egy teljesen új kezdeményezés. Még szlovákul sincs nagy kínálat pályaorientációs és karriertervezési témájú tréningekben. Ezt az űrt szeretnénk kitölteni ezzel a négyrészes, összességében 20 órás képzéssel” - árulja el Hodossy Katalin, a program koordinátora. S hogy miért van egy ilyen képzésre szükség? „A középiskolás és egyetemista csoportokkal folytatott munkánk során azt tapasztaltuk, hogy a hagyományos oktatásból hiányzik az életpálya-tervezés. A fiatalok nagyon kevés információ alapján választanak egyetemet, szakot, és nincs, aki ezzel kapcsolatos dilemmáikban segítené őket. Az egyetemi hallgatók tanulmányaik során ismeretszintű tudást sajátítanak el, de ezt a tudást nagyon nehezen tudják érvényesíteni a munkaerőpiacra való kilépéskor, hiszen nincsenek felkészülve azokra a kihívásokra, amelyeket az álláskeresés és önálló életük megkezdése tartogat számukra. Ebben szeretnénk nekik segíteni azzal, hogy eszközöket adunk nekik az életpályájuk tudatos tervezéséhez, és felkészítjük őket a munkaerőpiacra való kilépésre” - tájékoztat a koordinátor, aki egyben a Tandem egyik vezetője is. Sajátélmény és önismeret A csoportokat a Tandem trénerei vezetik, az egész program szakmai védnöke pedig a nemzetközileg is elismert tréner, Hunčík Péter lesz. „Péterrel csaknem egy éve dolgozunk együtt: tavaly nyáron konfliktuskezelésben tartott nekünk továbbképzést, télen pedig a 60 órás önismereti képzésünket vezette Molnár Krisztával. Komárom március 16., március 30., április 13., május 4., mindig 17.00-21.00 között Nyitra március 23., március 30., Nagyon örülünk, hogy elvállalta a szupervíziót ezen a tréningsorozaton. Ez azt jelenti, hogy folyamatosan konzultál a trénerekkel, és esetmegbeszéléseket tart neki” - árulja el április 13., május 4., mindig 16.00- 20.00 között Pozsony március 17., március 31., április 14., május 5., mindig 16.00- 20.00 között Zöld Erika, aki két városban, Pozsonyban és Nyitrán is csoportot fog vezetni. ,A képzéseinket nemformális módszerekre alapozzuk, vagyis nem előadunk vagy prezentációt tartunk, hanem igyekszünk interaktívak lenni, hogy különböző szituációs játékokban és helyzetgyakorlatokban a résztvevők sajátélményeket szerezzenek, s ezáltal ismerjék meg jobban önmagukat, motivációikat, céljaikat, s persze képességeiket” - avat be minket a tréner a képzés módszereibe. A képzésre magyar ajkú egyetemisták jelentkezhetnek március 6-ig az utvonalter- vezo@tandemno.sk címen. Bővebb információ a www.tan- demno.sk honlapon kapható. A program a Szülőföld Alap támogatásával valósul meg. (up) A komáromi Selye János Gimnázium mára már tradícióvá vált eseménye a harmadik évfolyam tanulói számára megrendezett Koszorúcska, azaz a tánciskolát követő ünnepélyes bemutató a meghívott vendégek és tanárok számára. Az idei év sem volt kivétel, a III. B és III. C osztály közös erővel valósította meg az estélyt. A tervezgetés már a második év végén elkezdődött. Természetesen felmerült pár probléma, mint például a párok megoldása, ugyanis iskolánkba több hölgy jár, mint fiatalember; viszont a probléma hamar megoldódott, hiszen a mindenre elszánt fiatalemberek elvállalták a feladatot, miszerint akár két lánnyal is táncolnak. Természetesen elérkezett a megvalósítás ideje is, szép lassan majd’ negyvenfős csapat gyűlt össze, akik a végére csodálatosan összekovácsolód- tak. Felkészítő tanárnak egy fiatal és tehetséges táncosnőt kértek fel, aki könnyebben szót értett a fiatal sereggel, így a próbák is jó hangulatban teltek, s a tanulók nemcsak a standard és latin táncok alapjait tanulták meg, hanem az egymással szembeni illedelmes viselkedés alapjait is. A próbákon a hangulat könnyed viccelődéssel telt, mégis a bemutatóra szinte tökéletesen sajátították el a lépéseket. A Koszorúcskára január 14-én, pénteken került sor, közös megegyezés alapján batyubál formájában, miszerint „ha jöttök - lesztek, ha hoztok - esztek”. A meghívók este hét órára szóltak, a fellépők már fél hattól sürögtek-forogtak a gimnázium dísztermében, az aulában. A műsor kezdetén a lányok megkapták az első bált jelképező fehér szalagos karkötőt az osztályfőnökökkel egyetemben, ahogy a fiúk is a fehér bokrétát a hajtókájukra. Természetesen a tanárok is meghívást kaptak, aminek nagy örömmel tettek eleget, mindenki táncolt a vizsgabemutató után. A hangulat egészen hajnalig a kifogástalan jókedv jegyében telt. Egyszeri volt, kemény, mégis szórakoztató munka eredménye, egyedi és megismételhetetlen, egy egész éjszakán át. PaedDr. Králik Zsuzsanna osztályfőnök Bódi Vivien és Botló Xénia III. B A TANDEM N. A Tandem nonprofit szervezet 2009 szeptemberében jött létre Pozsonyban azzal a céllal, hogy egyéneknek, közösségeknek és szervezeteknek tartsanak képzéseket. Témáik között szerepel egyebek mellett egyéni életvezetés, coaching, csapatépítés, karriertanácsadás, pályaorientáció és szervezetfejlesztés is. Eddigi tevékenységük során elsősorban osztályközösségeknek, diákönkormányzatoknak, egyetemistáknak, cserkészeknek és tanároknak tartottak önismereti, csapatépítő és kommunikációs tréningeket. Bővebb információ a www.tandem- no.sk honlapon olvasható a szervezetről, (up) írjatok az Iskola Utcának! Továbbra is szívesen várjuk diákok, tanárok beszámolóit iskolájuk eseményeiről, eredményeiről, valamint a tehetséges diákokat bemutató írásokat, melyeket az iskolautca@ ujszo.com vagy a redakcia@ujszo.com e-mail-címre küldhetnek el. Kérjük, hogy a küldött fotókat jpg formátumban, külön csatolják az e-mailhez, ne a Word dokumentum részeként, ugyanis az így küldött fotók minősége sajnos nem felel meg a nyomdai feldolgozás követelményeinek. A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Próbára teszi a türelmünket Három gyereket nevelünk a férjemmel, a középső, a nyolcéves fiam azonban folytonosan próbára teszi a türelmünket. Nem arról van szó, hogy kifejezetten rossz, hanem egyszerűen rettentően kényelmes, és mindig várni kell rá. Akár fél órákat. Reggel miatta nem tudunk időben elindulni az iskolába, aztán délután, ha érte megyünk a napközibe, szintén egy külön procedúra, míg elkészül. Ha valahová együtt megy a család, megint csak őrá vár mindenki. Ha leszidom, vagy kicsit ingerültebben sürgetem, azt nagyon zokon veszi, megsértődik, és azt hangoztatja, nem szeretjük őt. Hogyan oldhatnám meg a helyzetet? Jelige: Nagyon kényelmes Ennek az állandó késésnek lehet egy olyan üzenete is, hogy figyeljetek rám, vegyetek engem is észre. Általában a középső gyerekek érzik úgy, hogy rájuk kevesebbet figyelnek, velük kevesebbet törődnek. Az első gyerek hozza mindig az új problémákat, vele foglalkozni kell, a kicsit is meg kell védeni a nagyobbaktól, s a kettő között valahol ott ténfereg a középső gyerek, akinek van idősebb példaképe, s ezért elvárják tőle, hogy magától oldja meg a gondjait, problémáit, és azt is, hogy a kisebb testvérét védelmezze. Néha aztán a középső gyereknél is betelik a pohár, s kitalál valamit, hogy végre ő lehessen a középpontban: vele törődjenek. Próbáljon jobban odafigyelni rá, ha valamit jól csinál, megdicsérni érte, ha van miért, példaképként állítani a testvérei elé. Ha jó jegyet hoz az iskolából, mondja meg neki, hogy büszke rá. Sokszor az ilyen egyszerű dicséretek is képesek szárnyakat adni a gyereknek. Ahogy a felnőttek között, úgy a gyerekek között is akadnak lassúbbak, és akadnak túl fürgék is. Az is lehet, hogy egészségi okra vezethető vissza a lassúsága. Ha gyorsabban mozog, könnyen elfárad, rosszul érzi magát, s ezt a kellemeden érzést úgy kerülheti el, hogy lassúbb tempóban végzi a dolgát. Lehet, hogy ezt nem is tudatosítja, egyszerűen neki így a jó, ez a megfelelő tempó, azért így működik. Elég egy egyszerű megfázás, s már több százalékkal visszaesik az ember teljesítménye. Ha pedig komolyabb kór lappang valakiben, attól hiába várunk nagy telse- sítményt. De remélem, hogy az ön fiánál kizárhatók ezek a tényezők, s máshol kell keresni a baj okát. Örökölhetette is valakitől ezt a tempót. Érdeklődjön utána, hogy nem volt-e vagy az ön, vagy a férje oldaláról valaki, aki szívesen elszösz- mötölt, sokat piszmogott, komótosan, ráérősen végezte a munkáját. A géneket még nem tudjuk átprogramozni, ebben az esetben kénytelen lesz megbékélni az adott helyzettel, elfogadni őt ilyennek, amilyen. Ha viszont csak a kényelemszeretetre tudja visszavezetni a baj okát, és tudják a gyerekről, hogy ennyire kényelmes, ajánlja fel neki, hogy mivel nincs ideje elkészülni az iskolába, ezért őt egy fél órával korábban fogja költeni reggel. Ha készülődnek valahová, ő legyen az első, akit megszólít, A középső gyerekek általában úgy érzik, rájuk kevesebbet figyelnek hogy kezdhet öltözködni. Próbálja megbeszélni vele, hol lehetne egy kicsit gyorsítani a tempón, s ha ez sikerül, ne fukarkodjon a dicsérettel, sőt buzdítsa arra, hogy biztosan képes még jobb eredményt elérni. Képzelje magáról azt a gyerek, hogy mint a sportolók valamelyik sportágban, ő az öltözködésben, a reggeli és iskolai készülődésben szeretné megdönteni a vüágcsúcsot, s ennek elérésére ilyekszik minden tőle telhetőt megtenni. Szorgalmasan tréningezik, egyre ügyesebbnek és ügyesebbnek érzi magát. Tűzzenek ki valamilyen jutalmat, pl. akkor kap új tornácipőt, ha reggel ennyi és ennyi idő alatt elkészül. Ez szimbolizálja majd az aranyérmet. Minden helyzetet használjon ki arra, hogy megerősítse gyermekében azt a tudatot, hogy szereti őt. Akkor is szereti, amikor megfenyíti, mert azt szeretné elérni nála, hogy ügyesebb legyen. Reméljük, hogy megérti. Dr. Hadas Katalin pszichológus
