Új Szó, 2010. május (63. évfolyam, 100-123. szám)
2010-05-06 / 103. szám, csütörtök
ISKOLA UTCA 2010. május 6., csütörtök ' 1. évfolyam, 18. szám A kutatás célja, hogy megértsük az élet számos területén fontos matematika elutasításának okát Tévhit, hogy túl nehéz lenne a matematika! FIZETETT POLITIKAI HIRDETÉS A Csodamatek Központ által végzett kérdőíves felmérés kimutatta, hogy a diákok csaknem háromnegyede nem szereti a matematikát, nagy részük abban a tévhitben él, hogy nincs hozzá érzéke. ÖSSZEÁLLÍTÁS Kollár Mónika, a MathRiders program magyarországi koordinátora szerint a gyengébb matekteljesítmény nemcsak a pályaválasztásra, hanem a gyerekek önértékelésére is súlyos hatással van, így a probléma hosszú távú megoldást igényel. A közel 600 diák kérdőíves megkérdezésével végzett kutatás célja, hogy megértsük az élet számos területén fontos matematika elutasításának okát. A hét budapesti általános iskolában és hat középiskolában megkérdezett diákok csaknem háromnegyede azt válaszolta, hogy nem szereti a matematikát. Miért utálják? A 6-18 éves diákok körében végzett felmérés eredményei szerint a matekot nem szerető gyerekek 58%-a abban a hitben él, hogy nincs érzéke a matematikához, 46%-uk elmondása szerint több időre lenne szüksége ahhoz, hogy megértse a feladatokat. A megkérdezett gyerekek 31%-a szerint a harmadik fő ok, mely a matematika elutasításában szerepet játszik, hogy sok szabályt kell megtanulni. A tehetségek is elkallódhatnak A matekórákon sokszor nem jut elég idő a nem megértett témakörök részletes elsajátítására, ami később lemaradáshoz vezet. A lemaradásból eredő rosszabb teljesítmény a gyerekeknél kudarAz úszásnak megszámlálhatatlan előnye van (Képarchívum) Óvodáskorban nagyon fontos az úszásoktatás Barátkozni a vízzel BORKA ROLAND Óvodáskorban fontos, hogy a gyermekek megbarátkozzanak a vízben való mozgással. Az úszás- oktatás kiemelt szerepet kapott a gútai Tündérkert óvodában, ahol a tavaszi napokban a kicsik a komáromi fedett uszodában részt vettek az úszás-előkészítő tanfolyamon. A pár nap alatt Béber Károly úszásoktató három csoportban negyvenöt gyermekkel foglalkozott. Magyarics Szépe Ildikó óvónő avatott be a részletekbe. ,Azért szervezzük évente ezt a foglalkozást, hogy minél több emberpalánta barátkozzon meg a vízzel, az úszással, kóstoljon bele az úszás élményébe és ezáltal tegyen az egészségéért is. Mert úszni mindenkinek tudnia kell!” mondta. A tanfolyam célja az öröm ajándékozása mellett a vízzel való barátkozás és az úszás szeretetének kialakítása. „Az úszás pozitív élettani hatása és szüksége egyértelmű. A legkorábban elkezdhető mozgásforma, amely az izomzat általános és sokoldalú fejlesztésével, valamint az idegi érési folyamatok serkentésével minden gyermek számára nélkülözhetetlen. Az úszás felbecsülhetetlen érték a szabadidő hasznos és értékes eltöltésében, az egészséges életmódra nevelésben, az egészség megőrzésében és megtartásában. Az úszómozgás elsajátítása közben fejlődik a koordinációs mozgáskészség, egyensúlyérzék, erősödik a szem, a tüdő, a hátgerinc és a test minden izma.” ram koordinátora, Kollár Mónika elmondta, a matematikautálat legfőbb oka sokszor nem a gyerekek képességeiben rejlik, a programban alkalmazott sok szemléltető eszköz és gyakorlati példa segíthetne a megértésben. Kiemelte, hogy a program nem csupán a nehézségekkel küzdőknek kínál megoldást, a tehetséges gyerekeknek is kellő kihívást jelentő feladatokat nyújt. Magára van utalva Az iskolai környezet, melyben a tanulók napjuk jelentős részét töltik, nagyon fontos. Tudják ezt a pozsonyi Crössling utcai Štefánik alapiskolában is, ahol három közismert szlovák művész segítségével és az Unilever cég anyagi támogatásával felújították az osztálytermet, hogy a kisdiákok szép környezetben szívhassák magukba a tudást. (Képarchívum) A lemaradásból eredő rosszabb teljesítmény a gyerekeknél kudarcélményt okoz (Képarchívum) A szülő saját gyermekének legtürelmetlenebb korrepetálója és ez felesleges konfliktusokat eredményez a családban (sxc.hu-felvétel) célményt okoz, a sorozatos kudarcélmények következtében a diákok alulmotiválttá válnak. így az amúgy tehetséges diákok is elkallódhatnak. Összességében elmondható, hogy nem elsősorban a gyerekek hibája a rosszabb tanulmányi eredmény, mert van olyan módszer, mellyel a matematika mindenkinek egyszerűvé tehető, az alulmotiváltság orvosolható. A világ hét országában sikeresen működő Csodamatek progFontos következtetetés, hogy a felmérés adatai szerint a gyerekek 70%-a magára van utalva a házi feladattal, ha valaki segít, az általában a szülő. Nem szerencsés azonban szakember helyett a szülőre bízni ezt a feladatot, mert a tapasztalat azt mutatja, a szülő saját gyermekének legtürelmetlenebb korrepetálója és ez felesleges konfliktusokat eredményez a családban, (mti) ( < ( SZAKSZERŰ MEGOLDÁSOKAT MUNKALEHETOSEGET AZ EMBEREKNEK na, gazdasági alelnök I, a párt elnöke MOST HID az együttműködés pártja - strana spolupráce Csináljuk jobban RI1010272 A A
