Új Szó, 2009. november (62. évfolyam, 253-276. szám)
2009-11-05 / 256. szám, csütörtök
12 Iskola utca - hirdetés ÚJ SZÓ 2009. NOVEMBER 5. www.ujszo.com A tanteremben egy már meglévő fehér táblát interaktívvá tehetünk egy hordozható eszközzel, így jelentős anyagiakat takaríthatunk meg (A szerző felvétele) Módszertani délelőtt a köbölkúti alapiskolában Mire használjunk interaktív táblát a tanórákon? GERl VALÉRIA Tudjuk, mennyi különféle hatás éri a gyerekeket a világban, főként a médián keresztül. Figyelmüket a tanulás felé kell irányítsuk, ám ehhez szükséges, hogy változatos, érdekes, látványos tanórákat tartsunk, élvezzék az órákat és ez által a tanulást is. Minderre kitűnő megoldást nyújtanak az IKT-esz- közök. Ideális állapot, ha minden tanuló számítógépen dolgozik. Természetesen ez szinte egy iskolában sem valósítható meg. Jó tudni, hogy a tanteremben egy már meglévő fehér kerámia táblát interaktívvá tehetünk egy hordozható eszközzel, így jelentős anyagiakat takaríthatunk meg. Mindegyik táblafajta két fontos funkcióját használhatjuk ki a tanítási folyamatban. Alapvető szerepe a számítógép vezérlése. Segítségével a tábla előtt állva vezérelhető mindaz, ami a számítógépen is. Különbség csak annyi, ezt vak- tollal vagy ujjal tehetjük. Képzeljük el, micsoda óriási lehetőség ez egy pedagógusnak: szokott módon az osztály előtt állva oktat, ám mégis oktatószoftvert, szövegszerkesztőt, CD-ROM- ot, internetes tartalmat, képet, videót vagy hangot hívhat segítségül. Ezt a tanulók is végrehajthatják az osztály előtt, ezáltal a táblán megjelenített anyag az egész osztály figyelmének középpontjába kerül. Mindezek felhasználása pergő ritmust adhat az órának. Rengeteg időt tudunk megspórolni azzal, hogy nem kell a táblára írnunk. Megkönnyíti az óra tervezését, időt takarít meg és gördülékenyebbé teszi az óra menetét. A másik kiemelkedő funkciója a tananyagszerkesztés lehetősége. A szoftver használatával a feladatok és a szövegek könnyen áthelyezhe- tők, szövegek, képekés diagramok készíthetők, és a kulcsfontosságú részek kiemelhetők és színezhe- tők. Ráadásul szövegrészeket, képeket és diagramokat lehet törölni és megjeleníteni az óra kulcsfontosságú pontjain. Csatolhatok a tananyaghoz multimédiás elemek. Ha mindezt megfelelő pedagógiával tesszük, még inkább azt éreztetik a diákokkal, hogy aktív részesei az órának. Kiegészítője mindez egy osztálytermi munkának. Fontos tudni, hogy a digitális tábla használata önmagába nem hat csodaszerként a problémákra. A pedagógus kreativitása, irányítása nélkülözhetetlen. Emellett senkinek sem kell kényszert éreznie arra, hogy a táblát az óra minden fázisában. Van úgy, hogy a táblát csak bevezető vagy ismétlő feladatokra lehet alkalmazni. A Köbölkúti Stampay János Alapiskola november 12-én módszertani délelőttöt tart Interaktív tábla a tanórákon címmel. Érdeklődni és jelentkezni a direc- tor@extranet.sk e-mail címen lehet. Lehet-e egy interaktív tábla árán kettőt vásárolni? 1 ~ O Hírlevelünk válaszol: I Mmm www.exlranet.sk Táblát bárki tud árusítani. Ám mi megoldást szállítunk pedagógus kollégáinknak! Gyakorlatból maritett tapasztalatokat, pedagógiát is szállítunk az interaktív táblák mellé. Lektoraink - gyakorló pedagógusok, ismerve az oktatásügy aktuális problémáit, a pedagógusok gondjait, segítenek az interaktív táblát nélkülözhetetlen oktatóeszközzé varázsolni. . Aktuális kínálatunk Projektor Benq MPS23 430 e Fehártábla 150x100 cm 126 € Notebook 15,4" 445 C Mimio Interactive 725C v* 1 726 € (51 997 Sk) M j Lehet, hogy hihetetlen de ismerünk * ettől még kedvezőbb megoldást is! info@wellcenter.sk pem mámén Látogassa meg webáruházunkat! Obchod. W6llC0nt6ľ.Sk Wer/ ‘sni J. Stampayho 15, 943 42 Gbetce /V MP910411 Ötödször szervezték meg a Felvidéki Tudományos Diákkonferenciát Egészségvédelmi verseny Huszonnégy hallgató jelentkezett Komárom/Pozsony. A közelmúltban a Diákhálózat a Selye János Egyetem Hallgatói Önkormányzatával karöltve ötödik alkalommal szervezte meg a Felvidéki Tudományos Diák- konferenciát. ÚJ SZÓ-HÍR A konferencián való részvétel előfeltétele volt egy helyi, iskolai diákköri szimpóziumon való szereplés és egy tanár ajánlása. Azok a diákok, akiknek nincs lehetőségük magyar nyelvű iskolai konferencián bemutatni munkáikat, azoknál elfogadták a közvetlen jelentkezést, így akadtak jelentkezők besztercebányai és kassai egyetemekről is. A konferenciára huszonnégyen jelentkeztek, akik legalább tizenöt oldalas pályamunkát adtak le. A Diákhálózat által felkért tanárok maximálisan ötven ponttal értékelték a pályamunkákat és a dolgozat szóban történő előadását, megvédését, nem kevésbé számított az értékelésbe az opponens által feltett kérdésekmegválaszolása. Balkó Gabriella, a Diákhálózat tagja lapunk érdeklődésére elárulta, hogy rendkívül színvonalas munkák érkeztek a négy szekcióba, több dolgozat ajánlást is kapott a magyarországi Országos Tudományos Diákköri Konferenciára. A legtöbb a társadalomtudományi szekcióba érkezett, ahol első helyen a Selye János Egyetem Gazdaságtudományi Karának diákja, Morvái János végzett A gazdasági válság hatása a hallgatók fogyasztási szokásaira című munkájával. A természettudományi és műszaki szekcióban két első helyezést is kiosztottak, az egyiket a Konstantin Egyetem Természettudományi Karának hallgatója, Melecske Zsuzsanna nyerte el A nyáras-boróká- sok jelenlegi állapotának felmérése és az élőhelykezelés eredményei Csenkepusztán című kutatómunkájával. Szintén első helyen végzett Varga Krisztián, a Selye János Egyetem Tanárképző Karának hallgatója A számítógépes látás gyakorlati felhasználása című munkájával. Az irodalomtudományi csoportban Hriczo Ágnes, a Konstantin Egyetem Közép-Európai Tanulmányok Karának hallgatója szerezte az első helyet Gyöngyösi Murányi Vénusának utóélete és rehabilitációja a 20. században címmel kidolgozott munkájáért. Őt követte Horváth Péter, a Come- nius Egyetem hallgatója „Édest keserűvel elegyítő gyermek“ (Cupido alakja a reneszánsz és barokk költészetben) című munkája. A nyelvtudományi szekcióban az élen a Comenius Egyetem hallgatója végzett. Sebők Szilárd az ige- kötő-használatban történő funkcióváltást tanulmányozta. A Diákhálózat évekkel ezelőtt azzal a céllal szervezte a programot, hogy a Szlovákiában egyetemi tanulmányokat folytató diákoknak is lehetőségük legyen magyar nyelven szakmunkákat írni, nem utolsó sorban ezekre a munkákra visszajelzést is kapjanak a szakavatott bíráló bizottságtól, amely egyetemi tanárokból áll. (jéem) Globális problémák A Herman Ottó Környezetvédelmi Oktatóközpont és a Bem József Általános Iskola meghirdeti a Balogh János Országos Környezet- és Egészségvédelmi Csapatversenyt 12-14 éves korosztályszámára. Á verseny célja: a tizenéves korosztály legyen tisztában a különböző környezeti problémák környezet - és egészségügyi hatásaival és ismerje meg a lehetséges megelőzési módokat. A vetélkedőn 6-8. évfolyamos háromfős csapatok vehetnek részt. Jelentkezési határidő 2009. december 5. A verseny témakörei:- A talaj, a víz, és a levegőszennyeződés, a hulladékok és a zaj.- A globális környezeti problémák.- A környezetszennyezés okozta egészségügyi problémák.- A környezeti ártalmak megelőzésének illetve csökkentésének módjai. A regionális fordulókat a jelentkezések függvényében szervezik. A versenyző csapatok a meghirdetők által kiküldött feladatlapot oldanak meg. Időpont: 2010. március 17. (ú) Vetélkedő alapiskolák 7-8. évfolyamos tanulói számára Kazinczy születésének 150. évfordulója alkalmából A régi szavak ügyvédjeként szólaltak fel MOLNÁR SZILVIA Idén ünnepeljük Kazinczy Ferenc születésének 150. évfordulóját. A magyar oktatási és kulturális minisztérium és a Balassi Intézet támogatásával, valamint a magyar nyelv éve programsorozat keretén belül a dél-komáromi Jókai Mór Városi Könyvtár Nyelv - Játék címmel vetélkedőt szervezett a alapiskolák 7-8. évfolyamos tanulói számára. A szervezők fontosnak tartották, hogy a gyerekek a magyar nyelvet nemcsak mint tantárgyat, hanem mint a humor, a játék és a bölcsesség eszközét is megismerjék. A vetélkedőre 3 fős csapatok jelentkeztek. A legjobb nyolc csapat számára a döntőt október 27-én, Kazinczy Ferenc születésének napján rendezték meg a komáromi városháza dísztermében. A Munka utcai alapiskola tanulói - 4 csapattal - kreativitásuknak, leleményességüknek, ötletességüknek köszönhetően bejutottak a döntőbe. Az alkotó szellemű diákok a tíz feladatot nagy lelkesedéssel oldották: régies szavak ügyvédjeként szólaltak fel, anagrammát raktak ki, közmondásokat gyűjtöttek... Az izgalmas versenyt követően hamarosan kihirdették a győztes csapatokat: a Munka utcai alapiskola egyik csapata (Lisicky Tímea, Šesták Katalin, Tarics Nelli) a 2. helyezést érte el. Nem keseredtek el azok sem, akik lemaradtak a dobogóról, hiszen minden résztvevő egy-egy könyvet kapott ajándékba. A szerző a komáromi Munka utcai Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola tanárja A Munka utcai alapiskola egyik csapata a 2. helyezést érte el (A szerző felvétele) Nemzetközi tudományos konferenciát és kulturális rendezvényeket is szerveznek 50 éves a nyitrai magyar pedagógusképzés ISMERTETÉS A szlovákiai magyar nyelvű felsőoktatásban a nyitrai pedagógusképzés mindmáig meghatározó szerepet tölt be. Míg más szakmák elsajátítása során nem okvetlenül kulcsfontosságú az anyanyelv, addig elengedhetetlen, hogy a nemzetiségi iskolákban olyan tanárok tanítsanak, akik a nemzetiség nyelvén is képesek átadni szaktudásukat. A nyitrai Konstantin Egyetem (KFE) Közép-európai Tanulmányok Kara (KETK) e elvárásnak tesz eleget. A jelenlegi kar és jogelődje ötven éve van jelen a magyar pedagógusképzésben. A kezdetekkor, 1960-ban 212 hallgatót tudhatott magáénak az akkor még Pedagógiai Intézetnek nevezett létesítmény. A képzés sikerességét bizonyítja, hogy az elmúlt ötven év során több mint 4000 magyar pedagógus szerzett itt felsőfokú képesítést. Közép-európai Tanulmányok Karának alapításáról 2003 novemberében döntött a KFE egyetemi tanácsa. Az új kar László Béla dékán vezetésével kezdte meg működését. Az újonnan alakult karhoz jelenleg öt tanszék, illetve intézet tartozik. A KETK profiljába a tanárképzésen kívül a közép-európai nemzeti és nemzetiségi kultúrák kutatása is beletartozik. A karral egyidős a hungarológiai képzés, egy évvel később indult a közép-európai areális kultúra tanulmányi program, 2007-ben pedig megkezdődött a szlovák-magyar tolmács- és fordítóképzés is. A nyitrai magyar pedagógus- képzés stabilitását a számok is igazolják, a KETK jelenleg mintegy ezer hallgatót számlál. A kar jelenlegi dékánja, Komzsík Attila úgy véli, az intézmény egyre progresszívebb tendenciákkal bír. Az intézményben a közeljövőben két új szak is akkreditálásra kerül. A kar sikeresen teljesítette a komplex akkreditáció követelményeit. A Közép-európai Tanulmányok Kara hivatalosan 2010 áprilisában ünnepli a nyitrai magyar pedagógusképzés ötvenedik évfordulóját. A rendezvénysorozat részeként nemzetközi tudományos konferenciát és kulturális rendezvényeket is szerveznek, sor kerül a volt hallgatók találkozójára is. Az ünnepségsorozatot a IGiTK bálja záija. (p) ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola utca, Lazaretská 12, 811 08 Bratislava tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
