Új Szó, 2009. november (62. évfolyam, 253-276. szám)
2009-11-12 / 262. szám, csütörtök
www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2009. NOVEMBER 12. Iskola utca 11 Melyik idegen nyelv segítheti leginkább a ma még alap- vagy középiskolást későbbi munkavállalóként? A jövő csábító perspektívája: melyik nyelvet válasszuk? Minden szülő tudatában van annak, hogy a gyermekével együtt kiválasztott idegen nyelveknek meghatározó szerepük lehet a jövő szempontjából. A középiskolában megfelelő színvonalon elsajátított két idegen nyelv jó indulást jelenthet az egyetemi tanulmányok megkezdéséhez, illetve a szakmai pályafutáshoz. SZÉNÁS SY EDIT De vajon melyik idegen nyelv birtoklása segítheti leginkább a ma még általános vagy középiskolás fiatalt későbbi munkavállalóként? Melyik nyelv tudása jelent számára előnyt az európai munkaerőpiacon? Melyik legyen az első és melyik a második nyelv? Mit lehet kezdeni Európában a némettel? Megtanulható-e és hogyan? Más nyelvhez viszonyítva nehéz-e, vagy ez csak mítosz? A Komáromi Selye János Gimnázium némettanáraként nehéz elfogulatlanul válaszolni az ilyen, számos kételyt is megfogalmazó kérdésekre. A választás előtt állók számára talán ismert tény, de nem fontos érv, hogy a tudomány, valamint a kutatás területén a német a második, illetve a harmadik legfontosabb nyelv a világon; hogy minden tizedik könyv német nyelven jelenik meg, és weboldak egész sora segíti a nyelv ismerőjét az információk gyors megszerzésében. Akik bírják ezt a nyelvet, részesei lehetnek három jelentős európai ország kultúrájának, hiszen német anyanyelvű volt Goethe és Schiller mellett Mozart vagy Max Frisch is. Személyes tapasztalat Az említetteknél talán többet nyom a latba a személyes tapasztalat. Régiónkban gyakran tapasztaljuk, hogy milyen sokat és szívesen utaznak a németek, és milyen örömmel fogadják, ha a nyelvüket beszélő személyzet szolgálja ki őket. Turistaként pedig magunk is érezhetjük a nyelvtudás előnyét, ha a „sógorokhoz” látogatunk. Ezen kívül a német nyelv tanulása mellett egészen kézzelfogható példákkal - érvekkel - is szolgálhatunk. A részképzés jelentősége Számos diákunk tudja hitelesen igazolni, hogy az említett nyelv ismerete nagyban segíti a második idegen nyelv tanulását. Volt diákjaink tucatjai pályáztak meg és nyertek el különböző német vagy osztrák egyetemeken egy vagy több szemeszteres részképzést. Nem kell nagyítóval keresni olyanokat sem, akik német nyelvtudásuknak köszönhetően komoly szakmai sikereket értek el, és számos más előnyük is származott belőle. Sok kitűnő hazai és magyarországi egyetemen egyenesen feltétel a német nyelvtudás. Aki a Selye János Gimnáziumban a németet választja, annak a lehetőségek széles skáláját kínáljuk: ingyenesen megszerezhető Cl, illetve B2-es nyelvvizsgát, diákcserék lehetőségét, tanulmányi kirándulásokat német nyelvterületeken, országismerettel és kulturális programokkal egybekötött németországi nyelvtanulást, néhány hetes nyári ösztöndíjat - hogy csak az extrákat említsem. Ötéves németországi ösztöndíj Az elmúlt években érettségizett diákjaink közül egyre többen választják valamelyik bécsi egyetemet, illetve kerten részesültek eddig ötéves németországi ösztöndíjban. Német nyelven folytatnak orvosi, gyógyszerészeti, bölcsész, jogi és műszaki tanulmányokat. A német nyelv megtanítható, s ha a tanulónak van önmagával szemben felelősségérzete és elegendő óraszám mellett szorgalma is, akkor meg is tanulható. Persze, nem könnyű nyelv, de a többi sem az. Ha bármelyik is könnyű lenne, nem lenne probléma az idegen nyelvek ismeretével sem mifelénk, sem a világ más tájain. Az oktatási intézményben az elmúlt évben már sikeresen bevezették a tej programot Érdemes már fiatalon egészségesen élni M1R1ÁK FERENC A Dunamocsi Magyar Tannyelvű Alapiskolában első alkalommal szervezték meg az egészséges életmód napját. Elsőként az alsó tagozatosok részére rendeztek őszi kézműves foglalkozásokat azzal a céllal, hogy bemutassák tanulóiknak az egészséges életmódot, teijesszék a hallottakat a családban, barátok, ismerősök között. , A kreativitás korunkban kelendő fogalom. Amikor a gyermek még kicsi, számtalan ötlete van, annyira kevés a tapasztalata, annyira kevés dolgot ismer, hogy mindent számtalan módon kipróbál. Láthatjuk, mennyire sok ötlet fakad parányi lényéből. Ezért adtunk lehetőséget a gyerekeknek, hiszen a gyermek az ötleteit átvitték alkotó munkába: festettek, agyagoztak, rajzoltak, töklámpást készítettek, fenyőtobozokból különböző figurákat állítottak össze”- mondta Banai Tóth Enikő pedagógus. A foglalkozás végén a tanárok által előállított egészséges ételekből (gyümölcsből, zöldségből készült ételek, sütemények) ettek, s ezzel is elősegítették az egészséges életmódra való nevelésüket. Az 5-9. osztály tanulói erre a napra az osztályfőnökök segítségével beszámolót készítettek az egészséges életmódról, a korszerű táplálkozásról, amit be is mutattak, majd ezt követően a Budapestről érkezett Homocskó Krisztina táplálékkutató tartott előadást az egészséges táplálkozásról. Elmondta, az egészséges táplálkozás nem diéta, lemondás, hanem életforma. Az iskolában az elmúlt évben már sikeresen bevezették a tejprogramot és tervezik a gyümölcsprogramot is, ennek célja a tanuló egészségének megőrzése. Innovatív projekt Szuperosztály ötödször Elkezdődött az európai jelentőségű Szuperosztály szlovák projekt ötödik évfolyama. A programba minden alapiskolás és művészeti iskolás diák bekapcsolódhat. A program új, innovatív jelentőségű módszereket kínál, főleg a zene- és drámapedagógia, valamint a multimediális oktatás terén. A szervezők szeretnék, ha a diákok megtanulnának effektíveb- ben tanulni, ha mindannyiuk felfedeznék, mi rejlik bennük, s milyen tehetségesek. Minden alapiskolában emelni kell a művészeti oktatás színvonalát, mert ez az önkifejezés egyik formája, ezért tölt be ennyire fontos szerepet. A programról további részleteket olvashatnak a www.supertrieda.sk weboldalon, e-mail: info@supertrieda.sk, telefon: 0905/518 904, 0911/111 230. (he) Országos bajnokok lettek Besztercebányán a Munka utcai alapiskola futói, megelőzve többek között a nyitrai sportgimnázium tanulóit is (Szózvai Szabolcs felvétele) A Pedagógusfórum legújabb számából Új feladatok és kihívások előtt LAP AJÁNLÓ A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségének lapja ismételten tartalmas, aktuális oktatás- politikai és kulturális tematikájú számmal jelentkezik. A Szövetség tevékenységéről az országos választmány üléséről szóló beszámoló és az egyes határozati pontok ismertetése alapján szerezhet tudomást az olvasó. A Lapszél jegyzetben Szanyi Mária, néprajzkutató elmélkedik magyar keresztneveink elszlovákosult használatáról, a hanyagságból, nemtörődömségből és nem utolsó sorban a tudatlanságból elteijedt magyar nyelvünkbe beékelődött szlovák kifejezésekről. Mit teszünk tehát a Magyar Nyelv Múzeumának abba a képzeletbeli tárlójába, amelybe a szlovákiai magyarság nyelvi kincsét tesszük közszemlére? Teszi fel a kérdést nyelvművelő jegyzete végén a Ka- zinczyról is megemlékező szerző, aki arra figyelmeztet, hogy nyelvünkben is otthon legyünk szülőföldünkön! Az érsekújvári Czuczor Gergely Alapiskolában megrendezésre kerülő szakmai napról olvashatunk Benkő Tímea tollából. A magyar nyelv éve kapcsán az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium szövegértő versenyt szervezett. Erről a folytatásra váró rendezvényről szintén Benkő Tímea számol be. Tóth Tibor az Ipolysági Magyar Tanítási Nyelvű Gimnázium eredményeit és sikereit ismerteti a lap hasábjain. Andruskó Imre a pedagógiai alkalmazottakról szóló törvény értelmében az iskolavezetők kötelezettségeire hívja fel a figyelmet Új feladatok és kihívások előtt című írásában. A Kárpát-medencei Történelemtanár Tábor témája a rendszerváltás, rendszerváltozás volt. Az ott elhangzottakat szedi csokorba Pelle István. A lapban rendszeresen publikáló Pelle István a Történelmi évforduló rovatban a 160 évvel ezelőtt történt aradi és pesti kivégzésekre emlékezik vissza. A további iskolai rendezvények, tudósítások és felhívások ismertetése mellett említést érdemel Csicsay Alajos új rovata, a Stafétabot, melyben ezúttal a párkányi tankönyvszerzőket, Drozdík Katalint és Kremmer Juliannát méltatja. Pénzes István rovatában Bartók Béla szülőhelyére kalauzolja el a Pedagógusfórum olvasóit. Geri Valéria sorozatában az IKT-t felhasználó oktatás előnyeit ismerteti. A lap szóban és képekben az érsekújvári magyar tanítási nyelvű iskolák díjátadó ünnepségéről is felvillant egy-egy eseménysort, (hábé) 1 ■ / A gyermekek szórakozva tanultak (Képarchívum) A gútai Tündérkert hasznos foglalkozást tartott Előzzük meg a baleseteket! BORKA ROLAND A rendőrség többször figyelmeztetett már a gyermekek sokszor nem körültekintő közúti közlekedése miatt, s ezért számtalanszor előfordul, hogy figyelmetlenségük miatt halálos kimenetelű baleset áldozatai lesznek. A gútai Tündérkert óvoda a közlekedési szabályok megtanításával kívánja elejét venni az értelmetlen baleseteknek. Galántán 45 gyermek és 5 nevelőnő részvételével zajlott az oktatás a kifejezetten gyermekek számára kiépített és felszerelt közlekedési pályán. „A gyermekek már az óvodás korban a közúti forgalom résztvevőivé válnak. Leggyakrabban mint gyalogosok, biciklisták, rol- lerezők. Gyakran utasok is a személyi vagy tömegközlekedési eszközökkel. A gyermekek sérülékenyek, nincs még kellőképpen kifejlődve a távolságok felbecsülése, ezért még nem mehetnek át az úttesten felnőtt kíséret nélkül. Éppen a gyermekek közül kerül ki a legtöbb áldozat a közúti balesetek során. A valósághoz tartozik az a tény is, hogy gyakran rossz példát látnak a felnőttektől. Számtalan esetben élő alanyai vagyunk olyan helyzeteknek - stoptábla és láthatósági mellény használata mellett egy-egy séta alkalmával -, amikor már az óvónő kénytelen kiállni az úttestre és megálljt parancsolni az autósoknak. Nagyon fontos, hogy az óvoda sikeresen végezze el a közúti szabályokról szóló feladatát, főleg a gyakorlatban alkalmazza a biztonságos viselkedés elveit a közúti forgalomban” - nyilatkozta Dómján Erzsébet nevelőnő. A gyakorlati rész után elméleti foglalkozáson is részt vettek a kicsik. ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
