Új Szó, 2009. március (62. évfolyam, 50-75. szám)
2009-03-12 / 59. szám, csütörtök
ISKOLA UTCA 2009. március 12., csütörtök 6. évfolyam, 10. szám Az iskolaigazgatók szerint ez a megszorító intézkedés iskolánként legalább négy pedagógusi állás megszűnésével járna (sxc.hu-felvétel A pedagógusszervezetek ma tanácskoznak, valószínűleg eldöntik, hogy sztrájkolnak-e Óraszámemelés Ausztriában? Radnóti Miklós 100. születésnapja alkalmából II. Kaszás Attila Versmondó Fesztivál Claudia Schmied (SPÖ) közoktatási és kulturális miniszter legújabb oktatáspolitikai tervezete nagy vitákat váltott ki az osztrák közéletben. A tanárok attól félnek, hogy az utcára kerülnek. POSTA ÁKOS ISTVÁN A pedagógusszervezetek ma tanácskoznak, és valószínűleg eldöntik, hogy sztrájkolnak-e. Az iskolaigazgatók egybehangzó véleménye szerint ez a megszorító intézkedés iskolánként legalább négy pedagógusi állás megszűnésével járna. Max Gniggler, a legnagyobb ti- roli középiskola, egy innsbrucki gimnázium igazgatója egyenesen tíz tanár elbocsátásával számol a tervezet megvalósulása esetén. A miniszter asszony szerint azonban nem jár elbocsátással az óraszám megemelése, hiszen az oktatási reform része az is, hogy kisebb létszámú osztályok legyenek, ehhez pedig több tanár kell, ráadásul a napközis foglalkozásokat is szeremé fejleszteni, amivel le lehet komi a munkaerőt, sőt ez a pedagógusok állását is garantálná, ami - a jelenlegi válság- helyzetben - különösen fontos. A tervezet megvalósításába Josef Pröllnek (ÖVP) is van beleszólása : pénzügyminiszteri és al- kancellári minőségében egyaránt. Ó úgy véli, a pedagógusoknak többet kellene a jelenleginél teljesíteniük, a tervezetet tehát lényegében mindkét kormánypárt részéről a párt egy-egy erős embere jegyzi. Claudia Schmied egyik nyilatkozatában megjegyezte, több korábbi pénzügyminiszter megkereste őt, bátorítóan jelezve, hogy az általa tervezett változtatást már ők is meg szerették volna tenni. Wemer Faymann kancellár, a tavaly őszi választási kampányban az akkor már másfél éve kultuszminiszterként tevékenykedő politikusnőt pénzügyminiszter-jelöltjeként mutatta be, mivel azonban az akkori agrárminiszter lett az új alkancellár, az övé lett a pénzügyminisztérium is, amelyet a korábbi alkancellártól, Wühelm Moheréitől örökölt. AJÁNLÓ A komáromiJókai Mór Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola, Komárom városa, a helyi művelődési központ és a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége 2009. június 20-án a Jókai-napok kísérő rendezvényeként meghirdeti a II. Kaszás Attila Versmondó Fesztivált. Kaszás Attila, a sajnálatosan fiatalon elhunyt kiváló színművész a Jókai Mór Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola tanulója volt. Ünnepelt színészként is büszkén vállalta felvidéki magyarságát, gyökereit, példaként szolgálva minden feltörekvő tehetséges fiatalnak. Szívügyének tartotta Petőfi, Arany, Radnóti verseinek érző, értő tolmácsolását. A tavaly elindított és az ő emlékének szentelt versmondó fesztivál célja ráirányítani a figyelmet e három költőóriás életművére. Idén Radnóti Miklós költeményeiből kell egy verset választaniuk a nevezőknek, ezzel kapcsolódva a költő 100. születésnapja alkalmából meghirdetett emlékévhez. A versenyt két kategóriában hirdetik meg: I. kategória: az alapiskolák 5-9. osztályos tanulói, valamint nyolc- osztályos gimnáziumok l^b évfolyamos tanulói számára II. kategória: középiskolák 1-4. osztályos tanulói számára A versmondók két költeménnyel készülnek: egy kötelezően választott Radnóti-verssel, plusz egy tetszés szerinti verssel. A verseny védnökei: Bastmák Tibor, Komárom polgármestere, a Kaszás család képviseletében Csiba Júlia. A bírálóbizottság tagjainak neves budapesti színművészeket, Kaszás Attila pályatársait kérték fel. A versenyzőket elért eredményeik alapján a zsűri minősítő sávokba (arany, ezüst, bronz) sorolja. A legjobbakat különdíjjal jutalmazzák. A jelentkezés határideje: 2009. áprüis 15. Ajelentke- zési lap letölthető: az SZMPSZ honlapjáról: www.szmpsz.sk. A jelentkezési lapokat a következő levélcímre vagy e-maü címre kell elküldeni: Jókai Mór Magyar Tanítási Nyelvű AI, 945 01 Komárno, Ul. mieru 2. E-maü: zsul- mierukn@gmaü.com. (ú) Idén a nevezőknek Radnóti Miklós költeményeiből kell egy verset választaniuk (Képarchívum) A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Miért ilyen szégyenlős? 11 éves lányom kitűnő tanuló, idehaza nyitott, ám amint társaságba megyünk, teljesen bezárkózik, nem felel, ha kérdezik. Mi lehet ennek az oka, hogy ilyen szégyenlős? Jelige: Szorongó Számos oka lehet a kislánya szégyenlósségének. Próbálja meg visszapergetni lánya eddigi életét, nem talál-e benne olyan élményt, amely ezt válthatta ki belőle. Történhetett valami még az óvodában„már régen el is felejthette az adott élményt, csak az maradt meg benne, hogy emiatt most így kell viselkednie. Lehet, mások megszégyenítették, kinevették valamiért, vagy egyszerűen csak jót mulattak rajta. Mindenki jól érezte magát, kivéve őt, aki úgy értelmezte az egészet: rajta szórakoznak, ő a célpont, őt nevetik ki. Sajnos arra nem vagyunk képesek, hogy mások bőrébe bújjunk és ugyanazt érezzük, amit ők. Képességeink ettől messze elmaradnak, s ezért nemegyszer akaratunkon kívül sértünk meg másokat. Amit mi még viccnek, jópofáskodásnak vélünk, az másnak kínkeserves gyötrelem lehet, ami egy életre képes megkeseríteni az életét. Ráadásul, ha gyakrabban ismétlődnek ezek a dolgok, teljesen kibillenthetik a gyereket a lelki egyensúlyából. Nagyon sok pozitív tapasztalatra van ahhoz szüksége, hogy változtasson álláspontján. Ezekhez próbálják hozzásegíteni, legyen elegendő pozitív tapasztalata, kellemes élménye, amelyek aztán majd ahhoz vezetik, hogy kö- tedenül is képes legyen elbeszélgetni másokkal, s közben kellemesen, ne feszélyezetten érezze magát. Ha sikerül a lányát rábírni, hogy idegenekkel is kellemesen el tudjon csevegni, otthon mindig dicsérje meg érte. Példálózzon másokkal is, hogy müyen kellemes beszélgetőpartnernek tartják őt, s mennyire kellemesen elcsevegtek vele. Feltételezhetjük, ha több Uyen pozitív élménye és visszajelzése lesz, egyre köny- nyebben rá lehet majd venni arra, hogy feleslegesen ne szorongjon, ne zárkózzon el mások elől. Amíg a lányának nem lesznek saját kellemes tapasztalatai, addig hiába fogja győzködni, hogy felesleges izgulnia, szorongania, minden rendben lesz, nem kell semmitől sem félnie. Az pedig az alap illemszabályok közé tartozik, hogy ha kérdeznek tőle valamit, arra illik válaszolni. Ha nem így viselkedik, akkor illetlennek, neveletlennek fogják tartani, rossz véleményt alakítanak ki róla. Az is lehet, hogy ezt a zárkózott viselkedést csak elleste valakitől, valami miatt megtetszett neki, s most ő is igyekszik ehhez mérten viselkedni. Ebből a hamis álláspontból minél előbb ki kell billenteni őt, nehogy ez rögzüljön benne, s bizalmatlan felnőtté váljon. Ha otthon nyitott a gyerek és szeret beszélgetni, magyarázza el neki, müyen nagy veszélyeket rejt az magában, ha máshol ilyen zárkózott. Ez kihathat a későbbi viselkedésére is, mások eszerint alkotnak képet róla, és eleve kizárják majd egy-két jó buliból, mert ugyan kinek van szüksége olyan barátra, aki állandóan csak saját magával van elfoglalva, nem beszélget senkivel, nem érdeklik mások örömei, problémái. Bár igaz, úgy nem nőhet fel, hogy semmitől ne féljen és ne szorongjon, mert akkor ez sodorná veszélybe. De ne úgy élje le az életét, hogy a kinti vüágtól csak félni és szorongani lehet, semmi jót nem tartalmaz az ember számára. Ezzel elsősorban saját magát csapná be, saját életét keserítené meg. Merjen másokban megbízni, próbáljon ráhagyatkozni társai jóakaratára. Közel sem érintettünk minden lehetséges élményt, ami közrejátszhatott lánya bezárkózásához. Aztán pedig azt se feledjük: Vannak bizonyos tulajdonságok, amelyek annyira mélyen belénk vannak bizonyos személyiségtu- vannak kódolva, hogy elkísérnek egész életünk során (sxc.hu-felvétel) lajdonságok, amelyek annyira mélyen belénk vannak kódolva, hogy elkísérnek egész életünk során, és semmüyen nevelési módszerrel nem tudjuk megváltoztatni, hogy másképpen manifesztálódjon, mint ahogy az belénk ivódott. Nézzen szét a családjukban, és áüapítsa meg, hogy az egyes családtagok között vannak-e olyanok, akik bár már felnőttek, mégis így viselkednek, ahogyan a lánya. Nem szívesen járnak társaságba, s ha mégis elmennek, mások nem tudnak meg tőlük sok érdekeset. Egy hosszú estét képesek végighaügatni, a nekik feltett kérdésekre igennel vagy nemmel válaszolni. A csacska fecsegést elítélik, hallgatni sem szeretik, nemhogy még ők úgy beszélnének. Érzéseiket nem hozzák nyüvá- nosságra, nem akarnak senkire sem támaszkodni, legszívesebben csak saját magukra hagyatkoznak. Ha üyen típusú emberekkel van tele a családjuk, akkor bele keü törődnie abba, hogy a lánya is üyen marad. Ha viszont nem ez a jellemző a szélesebb család tagjaira, akkor gyürkőz- zön neki és próbáljon változásokat kieszközölni gyermeke viselkedésében. Dr. Hadas Katalin pszichológus
