Új Szó, 2009. február (62. évfolyam, 26-49. szám)
2009-02-12 / 35. szám, csütörtök
■ 14 Iskola utca ÚJ SZÓ 2009. FEBRUÁR 12. www.ujszo.com Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kara Várják a jelentkezőket ISMERTETÉS A Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kara az EU állampolgárainak az alábbi államilag finanszírozott alapszakoka t/szakirányokat kínálja: ♦ ápolás és betegellátás (ápoló, dietetikus, gyógytornász, mentőtiszt, szülésznő); ♦ egészségügyi gondozás és prevenció (népegészségügyi ellenőr, védőnő); ♦ egészségügyi szervező (egészségbiztosítás, eg. ügyvitelszervező, egészségturizmus-szervező); ♦ orvosi laboratóriumi és képalkotó diagnosztikai analitikus (képalkotó diagnosztikai analitika, orvosdiagnosztikai laboratóriumi analitika, orvosi kutatólaboratóriumi analitika); ♦ rekreációszervezés és egészségfejlesztés (rekreációszervező, egészségfejlesztő); ♦ szociális munka (szociális munka szakirány). A PTE Egészségtudományi Kara az egészségtudományi képzéseket folytató magyarországi karok közül a legtöbb alapszak és szakirány választásának lehetőségét biztosítja. Kiemelkedő felvételi esélyt nyújt, az egyetlen kar, ahol a képzést követően átjelentkezés nélkül kezdheti meg az ott tanuló a doktori képzést. Az első egyetemi szintű, több egyetemi szakkal és önálló doktori iskolával is rendelkező kar, amely 4 városban is folytat képzéseket (Pécs, Kaposvár, Szombathely, Zalaegerszeg). EU-s állampolgárok államilag finanszírozott nappali és levelező képzésekre a magyarországi jelentkezőkkel azonos feltételekkel nyerhetnek felvételt, és az államilag finanszírozott nappali munkarendű képzéseken ugyanolyan juttatásokra jogosultak, mint a magyarországi hallgatók (ösztöndíj, kollégium, szociális támogatás). Az ápolói oklevél (BSc) Magyarország 7 azon képzése közé tartozik, mely az EU-ban a közösségi jog alapján automatikusan elfogadásra kerül. Az ápolóként végzett hallgatók keresete országtól függően elérheti akár a havi 1800-3600 eurós összeget. Várják a jelentkezőket! (pr) Új szlovákiai magyar gyermekújság Jókai unokái LAP AJÁNLÓ Egyedülálló kezdeményezéssel állt elő a komáromi Élettér Egyesület. A két Komárom két társadalmi szervezete összefogásában megjelent a Jókai unokái című gyermekújság, amelynek célja a magyar diákok bemutatkozása, és megmutatkozási lehetőségeinek bővítése. A negyedévente háromezer példányban megjelenő lap színes, olvasmányos és könnyen áttetkinthető. Az első címlapon a Jókai Színház ifjú művésze, Holocsy Katalin iskoláiról és szerepeiről mesél. A lapban bemutatkozik Böszörményi Gyula író, valamint a diákok szellemes és életvidám írásain keresztül megismerhetjük a magyar diákszínjátszás örömeit és bánatait, a magyar iskolák helyzetét, de tippeket kapunk a szabadidő hasznos eltöltésére, valamint nem utolsósorban mesekönyvek között böngészhetünk. De akad film- és színházajánló is, és pár tehetséges diákot is bemutatnak. Ez több mint iskolaújság. A januártól kéthavonta megjelenő újság hatóköre a határ menti két Komáromra és vonzáskörzetére irányul. A szerkesztők remélik, hogy a lap az újonnan bekapcsolódó települések ifjú lakossága és tanulóközönsége részéről pozitív visszhangra talál. Ha te is szeretnél Jókai unokája lenni, szeretnéd megmutatni a világnak, hogy mit tudsz, akkor ne habozz és írj. Várják ötleteidet, javaslataidat, írásaidat, kirándulásaid beszámolóit, érdekes osztálytársaid bemutatását, településed különlegességeit, nevelőid, tanítóid segítségét, soksok rajzodat, hobbid bemutatását, furfangos találós kérdéseidet, rejtvényeidet és minden egyebet, amely téged érdekel, rólad szól. Legyetek minél többen Jókai unokái! (borka) Ógyallai Szakközépiskola: csak itt folyik magyar nyelvű képzés a hiányszakmának számító szakokon Könnyen elhelyezkednek Az Ógyallai Szakközépiskolában (régi nevén Középfokú Mezőgazdasági Szaktanintézet) miközben szlovák és magyar nyelven is folyik képzés három éves tanulmányi szakokon, a diákoknak lehetőségük van az érettségi megszerzésére is magyar, illetve szlovák nyelven egyaránt. GULYÁS ZSUZSANNA „Iskolánknak jelenleg több mint 200 tanulója van, 134 diák tanul magyar osztályokban. A jelenleg működő 8 osztályából 5 osztályban folyik magyar nyelvű oktatás” - informálta lapunkat Papp Benő, az Ógyallai Szakközépiskola igazgatóhelyettese. Az ide jelentkező kilencedikeseknek lehetőségük nyílik olyan - jelenleg hiányszakmának számító - mesterségek (hűtőgépszerelő, mezőgazdasági gépjavító) tanulására is, amelyeket már csak itt oktatnak magyar nyelven. „Végzőseinknek nincsenek elhelyezkedési gondjai. A régió magánvállalkozói, a javításokkal és szervizeléssel foglalkozó cégek gyakran keresik fel az iskola tanulóit munkaajánlataikkal. Ennek ellenére az érdeklődést az egyes szakmák iránt közepesnek mondanám” - tette hozzá Papp. A jelenleg oktatott szakok (mezőgazdasági gépjavító - gépek és berendezések a mezőgazdaságban, autószerelő - műszerész, autószerelő - elektroműszerész, hűtőgépszerelő) mellett a jövőben az iskola asztalosok képzésével is szeretne foglalkozni. Az érdeklődők közlekedési üzemvitel - közúti és városi közlekedés, gépészet - készülékek, gépek és berendezések gyártása, szerelése és javítása valamint mezőgazdaság és erdőgazdálkodás gépesítése elnevezésű szakokon - két éves felépítményi tagozaton - szerezhetnek érettségi bizonyítványt. Az iskola a szakgyakorlatot tanműhelyeiben, szerelőcsarnokaiban és szerződéses partnereinél (ógyallai Cárion autószerviz, érsekújvári Coop szerviz) biztosítja a tanulóknak, akiknek lehetőségük van a különféle szakmai versenyeken és kiállításokon való részvétel mellett arra is, hogy nyelvi- és sportversenyeken is összemérjék tudásukat és ügyességüket más iskolák tanulóival, amelyek közül a magyarországi Tata és Vép települések iskoláival ápol az Ógyallai Szakközépiskola baráti kapcsolatot. „Iskolánk kollégiummal, éteremmel, tornateremmel, sportpályával és gépparkkal (szmélyau- tók, tehergépkocsi, traktor, autóbusz) is rendelkezik, emellett saját autóiskolánk és hegesztőiskolánk van. Bízom benne, hogy a jövőben a fiatalok körében nőni fog az érdeklődés az olyan szakmák iránt is, amelyek mostanság talán nem a legdivatosabbak, de mindenképpen szükség van rájuk, éppen ezért biztos munkát és megélhetést jelentenek a jövőre nézve is” - mondta az Ógyallai Szakközépiskola igazgatóhelyettese. Minél szegényebb családból származik egy diák, annál több eséllyel oktatja képesítés nélküli tanerő Pedagógiai oklevél nélkül a katedrán ÖSSZEÁLLÍTÁS A napokban nyilvánosságra került adatok szerint Angliában több ezer tanár nem rendelkezik az állás betöltéséhez szükséges oklevéllel. Igaz, ebben a számban benne vannak azok is, akik jelenleg a pedagógusi végzettség megszerzésén fáradoznak, és közben jövendő hivatásukat gyakorolják. Az ország egyes körzeteiben a tíz százalékot is eléri a megfelelő diploma nélkül oktatók aránya. És nem csupán egyes vidéki településeken van hiány a képesített tanerőkből, hanem például London belső kerületeiben is. Ed Balls, Gyermek-, Iskola- és Családügyi miniszter bejelentette: vannak olyan tanintézmények, ahol kénytelenek idősebb diákokat megbízni a kisebb gyerekek felügyeletével. A helyzet nyilvánvalóan tarthatatlan. Ugyanakkor a tárcavezető hangoztatta azt is, hogy a diplomás pedagógusok száma növekedett az elmúlt évek folyamán. Sokan azonban nem tartják eléggé vonzónak a tanári pályát, és más munkaterületen helyezkednek el. London Hackney nevű kerületében a tanárok tizenöt százalékának nincs pedagógusi végzettsége. Az önkormányzat illetékesei azonban hangoztatják: az ok abban keresendő, hogy igen sok külföldről érkezett oktató áll a katedrán, akiknek a diplomáját Nagy Britanniában nem ismerik el. Ä miniszter megígérte: egy éven belül biztosítják a más országokban egyetemet végzett tanárok oklevelének hivatalos elismerését. „Roppant értékes tudást, értékes tapasztalatokat adnak át a brit diákoknak a külföldi kollégák” - érvelt a tárcavezető. A minisztérium hivatalos statisztikája szerint egyébként ti- zenhétezer-ötszázan tanítanak képesítés nélkül Angliában. Tőlük csupán erkölcsi bizonyítványt kémek a munkába álláskor. Egy, a múlt évben végzett felmérés kimutatta, hogy a számítástechnika, a hittan, az üzleti ismeretek, a latin és a dráma azok a tantárgyak, amelyeket viszonylag sok oklevéllel nem rendelkező pedagógus oktat. A legképzettebbek - nem meglepő módon - a fizikát, a biológiát és a kémiát tanítják. Az is egyértelmű az adatok alapján, hogy minél szegényebb családból származik egy diák, annál több eséllyel oktatja képesítés nélküli pedagógus, (o) A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Egyfolytában veszekednek Három gyermek édesanyja vagyok (8, 12, 15). Nem értik meg egymást, egyfolytában veszekednek. A legkisebb fiú nagyon érzékeny, s általában rajta csattan az ostor, mindig ő az áldozat. A szakember tanácsát várom, hogyan alakíthatnék ki köztük jobb kapcsolatot. Jelige: Gondok Jobban oda kellene figyelnie ezekre a mindennapi csínytevéseikre, és azonnal levonni belőlük a következtetést. Ne hagyja, hogy annyira elmérgesedjen köztük a viszony, s annak kárvallottja is legyen. Ha a nagyobbak bántják a kicsit, akkor figyelmeztesse őket, hogy ők is lehetnek áldozatok. Próbálják átérezni, milyen rossz szenvedő alanynak lenni. Az ilyen provokációkért büntesse meg őket. Ám ne csak büntessen. Találja meg a módját Találja meg a módját annak, hogy gyermekeinek pozitív élményei is lehessenek a közös együtt- létekből (sxc. h u-f e I vétel) annak, hogy pozitív élményeik is lehessenek gyermekeinek a közös együttlétekből. Tudom, nincs sok ideje, de ha valóban változást szeretne elérni gyermeke) kölcsönös viselkedésében, akkor egy ideig arra is szakítania kell majd időt, hogy többet lehessen együtt velük. Találjon ki olyan közös munkát vagy játékot nekik, amit csak együtt, egymásra utalva lesznek képesek elvégezni. Ne legyen benne se alárendelt, se fölérendelt szerep. Mindenki egyenrangú legyen benne, s egyformán legyenek egymásra is ráutalva. A nagyobbaknak meg kell tanulniuk, hogy nem szabad bántaniuk a kicsit, a kicsinek pedig azt, hogy létezik olyan testvéri kapcsolat is, amelyben mindnyájan egyenlők. Elcsépelt frázisnak tűnik, de igaz, hogy a család a társadalom alapköve. Itt tanulja meg az ember az együttélés alapjait, azt, hogy egymásra vagyunk utalva, s hogy nem mindig az a legerősebb, áld legyőzi a másikat. Ha másokkal együtt vagyunk, akkor alkalmazkodnunk kell. Nem lehet mindig minden a saját szájízünk szerint. Az ember igazi nagyságát nem az határozza meg, hogy erősebb másoknál, hanem az, hogy tud segíteni a gyengébben, az elesetten. Viszont a gyengébbnek sem szabad visszaélnie ezzel a helyzettel. Nem kell provokálnia, túlfeszítenie a húrt, addig cukkolni a nagyobbakat, míg azok végül igénybe veszik erejüket, s döntésre viszik a dolgot. Ahhoz, hogy helyesen tudjanak megítélni helyzeteket, mindig jó döntést tudjanak hozni, és mindig az igazság mellett kardoskodjanak, szükség van az ön élettapasztalatára, bölcsességére. Magyarázza el nekik, mi a helyes és mi a helytelen. Milyen viselkedést vár el tőlük, miért éppen ezt tartja helyesnek, miért kell éppen ezeket a szabályokat betartaniuk, ezek szerint az előírások szerint élni. Ezek mind azért vannak, hogy könnyítsék az életüket, a másokkal való együttélést. Több ember nem tud zökkenőmentesen együtt létezni, ha nincsenek szabályok. Ha mindenki mindig azt tenné, amit a saját maga szemszögéből jónak lát, akkor annak nagyon rossz vége lenne. Az életre csak az életben lehet felkészíteni a gyerekeket. Nem lehet belőle egy percre sem kivonulni. Minden, amit teszünk, cselekszünk, része az életünknek. Minél korábban sajátítják el gyermekei a békés egymás mellett élés szabályait, annál könynyebb dolguk lesz az életben. Segítse őket hozzá ahhoz, hogy ne azzal teljen az életük, hogy tapogatózni fognak, milyen helyzetben hogyan is kellene viselkedniük. Ez így túl komplikált volna és nem rentábilis. Minden szülő azt szeretné, hogy gyermekeit jól felkészíthessen az életre. Ahhoz viszont nem elég csupán az anyagi dolgokat bebiztosítani, törődnie kell lelki fejlődésükkel is. A nevelés hosszadalmas, s nem mindig látjuk a gyümölcsét. Sokszor az ellenkezőjét éri el az ember, mint amit szeretne. De ne keseredjen el, ne essen kétségbe. Addig próbálkozzon, míg el nem éri a célját. Legyen kitartó és céltudatos. Ezzel is mutasson példát gyermekeinek.'A kitartó munka általában meghozza gyümölcsét. így van ez a nevelés területén is. ha lankadni kezdene a lelkesedése, gondoljon arra, most nem engedheti magának azt a luxust, hogy abbahagyja a megkezdett munkát, mert akkor minden odavész, elfelejtődik, amin eddig fáradozott. Ez nem hasonlítható össze sok más tevékenységgel, amelyek között számos olyan található, hogy amilyen állapotban ott hagyja az ember, még hetek múlva is változatlanvárja azt, aki majd folytatni fogja. A nevelésnél ez a fajta cselekedet nagyon megbosszulja magát, óriási károkat képes produkálni. Gondolja át jól, mi is a célja, hogyan is szeretné elérni, mik a lehetőségei, s ehhez mérten válassza meg a módszereket és eszközöket, amivel mindezt meg szeretné valósítani. Dr. Hadas Katalin pszichológus ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola utca, Námestie SNP 30,814 64 Bratislavu 1 tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
