Új Szó, 2009. február (62. évfolyam, 26-49. szám)
2009-02-11 / 34. szám, szerda
nim r jí Lűlüii mim i I I I Mill I MIIMIIIIII—■!■■■! II tHÜLTÜ 1 IlB'lí UIlii 1/II1II '.LILI II ü FADDTUD JValvmijJLv 2009. február 11., szerda 5. évfolyam, 6. szám „Mindenképpen Szlovákiában szeretnék élni és dolgozni. Csak annak javasolnám a magyarországi felsőoktatási képzést, aki ott is akar maradni." Mit ér a munkavállaló, ha magyar anyanyelvű? A rendszerváltás után a korábbinál jóval hangsúlyosabbá vált az idegen nyelvek tanulása, ismerete. Köztudott, hogy valamennyi között elsőséget élvez az angol, ennek okai is ismertek. Ám a nyelv ismeretének kérdése a szlovákiai magyarság munkaképes része számára még külön szempontból is megvilágí- tásba kerül. INTERJÚ A kérdés: Mi a cél a nyelvtanulással: csupán a szakismeret forrásainak a bővítése vagy a külföldön való elhelyezkedés? S az itthoni környezetben vajon menynyire számít előnynek a kétnyelvűség illetve hátránynak az, ha valaki magyar tannyelvű intézményben szerezte alap- vagy középfokú ismereteit? Ezúttal az egyik lehetséges szempont szerint kíséreljük meg a válaszadást. Jelenleg Galántán működteti saját cégét Szolárd Dezső, aki magyar anyanyelvű lévén magyar tanítási nyelvű alapiskolába járt és ugyancsak magyar oktatási nyelvű gimnáziúmban érettségizett. Sohasem okozott gondot, hogy az anyanyelvem magyar. Kicsit tartottam ugyan attól, hogy az egyetemen - Pozsonyban a Ko- menský Egyetemre jelentkeztem - hogyan tudok majd érvényesülni, de megbizonyosodtam afelől, hogy a gimnáziumban jól felkészítettek. A tananyagot mindig jól el tudtam sajátítani és teljes mértékben elfogadták, hogy az anyanyelvem magyar. Mérnöki geológia - hidrogeológia szakból szereztem diplomát. Nem ötlött fel benned, hogy magyarországi főiskolára jelentkezz? Nem tartottam volna szerencsés dolognak. Mindenképpen Szlovákiában szeretnék élni és dolgozni. Csak annak javasolnám a magyar- országi felsőoktatási képzést, aki ott is akar maradni. Élő példa erre ,az egyik ismerősöm, aki Magyarországon szerzett diplomát azzal az elhatározással, hogy majd visz- szajön. Közben mind szakmaüag, mind társadalmilag úgymond kiesett a hazai környezetből, csak ott tudott érvényesülni. Más volt a köznyelv, más a szaktermmológia. Volt néhány „kiugrási kísérlete”, de végül már csak annyit tudotttenni, hogy a határhoz közeire költözött, így néha hazalátogathat, ha az idejéből futja. Geológus lettél, de ezt a szakmát egyáltalán nem gyakoroltad. Nem, mert közben megváltozott az érdeklődésem. Kezdett érdekelni a pénz vüága - azzal a nem titkolt céllal, hogy pénzt keressek. Egy fejvadász céggel kerültem kapcsolatba, végül - mit ad isten - az IBM-ben olyan marketinges munkakörbe kerültem, amelyben a magyarországi piaccal kellett tartanom a kapcsolatot. Szervereket forgalmaztam, magyarországi kis- és középvállalkozásokkal voltam kapcsolatban. Attraktív, de nagyon fársztó munka volt és ami nagyon fontos, nagyon tanulságos. Egy call centerben dolgoztam, soha nem tudtam, ki fog megszólalni a vonal másik végén, tehát nagyon megtanultam az ügyfelekkel a kommunikálást. Itt idővel csapatvezető lettem és nemcsak a magyar, hanem a cseh, a lengyel, az osztrák piaccal fenntartott kapcsolatok is az irányításom alá kerültek ezen a téren. Bár nem a szakmában tevékenykedtem, a diploma megszerzését mindenképpen fontos dolognak, amolyan ugródeszkának tartom. Alkalmazottként nem ez volt pályafutásod utolsó állomása. Egy idő után vüágossá vált a számomra, hogy itt már nem tudom többre vinni, kezdtem körülnézni, amikor egy érdekes ajánlatot kaptam. Egy norvég üzletember zöldmezős - tehát a nulláról építkező - vállalkozást akart létrehozni - egy call centert, amely munkaerő közvetítéssel foglalkozott elsősorban Norvégia irányába. A piacfelméréstől kezdve a stratégia kidolgozásáig mindent én csináltam, tehát szabad kezet kaptam, a tulajdonos csak néha utazott le Szlovákiába, így egy idő után a működőképes vállalkozás ügyvezetői posztját tölthettem be. Itt nagyban tudtam kamatoztatni a korábbi munkahelyemen szerzett tapasztalatokat. Ugyancsak rengeteget tevékenykedtem - szintén norvég háttérrel - egy luxus gépkocsi importtal foglalkozó cég létrehozásán, amely nemrég nyitotta meg a szalonját Pozsonyban. Ám a végső célom nem az volt, hogy autókkal foglalkozzam, s a saját kreativitásom is a háttérbe szorult, miközben a teljes felelősség rám hárult, ezért arra a következtetésre jutottam, a legjobb ha az ember bizonyos tapasztalatokkal a saját lábára áll. Egy jó kis csapatot hoztam össze itt Galántán, s hogy a korábbi norvég munkaadóm az én cégemnél rendelte meg az ukrán és az orosz piac számára a weboldalát, azt bizonyítja, hogy a jó kapcsolatunk továbbra is megmaradt, s ez így is van rendjén. Egyetlen személy példája azonban korántsem számíthat általános konzekvenciának, ezért erre a témára rovatunkban rendszeresen visszatérünk, (cs) Egy a megoldások közül Munka helyett tanulás ÚJ SZÓ-INFORMÁCIÓ Az elmúlt évtizedhez képest jelentősen megnőtt a felsőoktatásban részt vevők száma. A fiatalok átlagosan később kezdenek munkába állni, mint egy-két évtizeddel ezelőtt. Emellett egyfajta „diplomagyűjtési verseny" is jellemzi a mai diákokat, vagyis minél több papírt akarnak szerezni, hiszen ezt tartják a siker előfeltételének. Mindezzel csak akkor van probléma, ha két-három képzést is elvégeznek úgy, hogy közben nem függetlenednek, és nem szoknak bele a munka világába. A szociológusok szerint ez ma már valóban létező irányvonal. Azokban a családokban, ahol ezt megengedhetik maguknak, a szülők általában tolerálják, hogy gyermekük akár 24-26 éves korában is úgy dönt, hogy a munka helyett az iskolát választja. Emellett az is jellemző rájuk, hogy főiskola vagy egyetem után külföldre küldik a gyereket nyelvtanulás céljából, hiszen tudják, hogy ez jó befektetés. A kevésbé jómódú családoknál pedig az jelenti a gondot, hogy sokan csak azért tanulnak tovább, mert nem találnak maguknak állást. Ők az úgynevezett karrierdiákok. Nem kétséges, hogy hasznos a tanulás, ám ha valaki nem tapasztalja meg idejében az „életet", később annál nehezebb lesz beleszoknia. A legtöbb felsőoktatási intézményben ugyanis még mindig az elméleti oktatás van túlsúlyban. A tanuló fiatalok álláspontja szinte egyöntetű ebben a kérdésben. Bár bőven akadt gyakorlati képzés a főiskolán, mégis kell a munkatapasztalat ahhoz, hogy aztán bárki megállja a helyét a szakmában. Sok főiskolás igyekekszik minél több olyan tantárgyat felvenni, ahol élesben próbálhatja ki magát és a gyakorlatban fejlődhet, (cs) Fontos a munkabírás és a precizitás Válság, munkaidő, munkahely, pályakezdés ÚJ SZÓ-INFORMÁCIÓ keresztül a repülőutak esetében a megtett kilométerekre vonatA csökkentett munkaidő a megoldás - állítják a szakemberek egyes nyugati országokban, válaszul a gazdasági válságnak a munkanélküliség-növelő hatására. Ennek egyik iskolapéldáját egyik nyugati szomszédunk, Ausztria produkálja, ahol már a tavalyi év utolsó hónapjaitól kezdve fokozottan élnek ezzel a lehetőséggel. A megoldások sora végtelen. Az egyik szerint az elbocsátások ellen azzal védekeznek, hogy előre hozzák szabadságaikat, mint például Spanyolországban. Vannak olyan európai példák, amelyek arról szólnak, hogy bizonyos üzemekben a három műszakos munkaidő helyett átálltak a kétműszakosra, másutt a cégek megengedik alkalmazottaiknak a karitatív tevékenységet egy bizonyos ideig. Sok németországi cégnél - a takarékossági szempontokat figyelembe véve a szolgálati utak pontos kimutatását követelik meg - kezdve az pontos útleírástól az üzemanyag fogyasztáson kozó kártyáig. Hosszan lehetne sorolni a válság megnyilvánulásait, az azokra történő reagálást, ám óhatatlanul is felmerül a kérdés: Mi lesz azokkal a fiatalokkal, akik a. helyüket, legalábbis a munkahelyüket keresik, akik családot, netán otthont szeretnének alapítani? Talán célkitűzéseik újraértékelése és elérésének lépésről-lé- pésre történő megvalósítása lenne a megoldás? Minden esetre figyelemre méltó, hogy a közelmúlt tapasztalatai szerint a diploma önmagában ma már sehova nem jelent belépőt a pályakezdők munkaerőpiacán. Az elvárások inkább a precizitást, az önálló munkavégzés készségét, az új készségek elsajátításának képességét, a nagy munkabírást és a számítógépes ismereteket tartják fontosnak, mint a diploma meglétét. Ugyancsak fontos, hogy a pályakezdő vagy a munkahelyet kereső fiatal a társadalmi kérdésekben legyenek jártasabbak. (cs) 4> Petit Press A Petit Press Rt. Lapkiadó Vállalat Dl VÍZ IÓ IGAZGATÓ-^ ASSZISZTENST keres. Az asszisztens a divízióigazgató titkárságának zökkenőmentes működéséért felel. Feltételek: ■* középfokú végzettség érettségivel <+ a szlovák és a magyar nyelv tökéletes ismerete szóban és írásban a német nyelv tökéletes ismerete (beleértve a német nyelvű telefonos kommunikációt) '»igazgatóasszisztensi gyakorlat ■* kiváló számítógép-felhasználói ismeretek «* kommunikációs készség További elvárás: <+ B típusú jogosítvány Kínálatunk: ^ jó nevű lapkiadó-vállalatnál végzett munka ■►jelentős kedvezmények a vállalat által kiadott lapokra * kiegészítő nyugdíjbiztosítás lehetősége •* kulturális programok, műsorok az alkalmazottak gyermekeinek Kapcsolatfelvétel: A szlovák nyelven megírt pályázatot és a rövid szakmai életrajzot 2009. február 19-ig a personalne@petitpress.sk e-mail címre küldje. Megjegyzés: Az e-mail tárgyaként (predmet) kérjük, tüntesse fel: „Asistentka RD". Csak a kiválasztott jelentkezőknek válaszolunk. A Petit Press Rt. Lapkiadóról részletes tájékoztatót a www.petitpress.sk honlapon olvashat. (Fotó: k) Szolárd Dezső: „Idehaza szeretnék érvényesülni"
