Új Szó, 2009. január (62. évfolyam, 1-25. szám)
2009-01-22 / 17. szám, csütörtök
20 Iskola utca ÚJ SZÓ 2009. JANUÁR 22. www.ujszo.com Tudásvár(ó) óvodásoknak A gútai II. Rákóczi Ferenc Magyar Tannyelvű Általános Iskola január 24-én délelőtt 9 órától a leendő elsősöknek és szüleiknek Tudásvár(ó) címmel tart foglalkozást. A rövid kultúrműsorban az iskola diákjai mutatkoznak be, valamint az óvodások megismerkedhetnek a tanító nénikkel és az iskolások életével. Lesz táncház Korpás Évával, valamint az iskolaérettségről dr. Stredl Terézia pszichológus tart előadást. A foglalkozás végén az óvodások ajándékban részesülnek, (borka) Ingyenes Rákóczi-mozgótábor fiataloknak Utazz, tanulj, barátkozz! AJÁNLÓ valamint a környék nevezetességeivel. A tábor végül négynapos budapesti programmal zárul. A részvétel ingyenes! Az utazást, a szállást (kollégiumokban), az ellátást (napi háromszori étkezés) költségét (+ kis zsebpénz) a Rákóczi Alapítvány fedezi. Jelentkezéshez szükséges feltételek: önéletrajz-szerű bemutatkozó levél - személyes érdeklődési körre is kitérve, egyházi - helyi plébánosi, vagy lelkészi - ajánlás, becsületbeli nyilatkozat arról, hogy korábban még nem vett részt Magyarságismereti Mozgótáborban, 3-5 oldalas pályamunka az alábbi témák egyikében: ♦ A Fejedelem üzenete - képzelt beszélgetés II. Rákóczi Ferenccel nemzetről, hazáról, hovatartozásról ♦ Kisebbségi többlettel a társadalomban - gondolataim a kisebbséghez tartozás pozitívumairól ♦ Tizenéves világkép - mivé lesznek talentumaim, milyen társadalmi szerepvállalást képzelek el, céljaim, vágyaim ♦ Lakóhelyem és környékének értékei - miért és kinek lehet vonzó a hely ahol élek ♦ A család szerepe a 21. század Európájában ♦ Ősi mesterségek nyomában - ma is élő mesterségek településeden, környezetedben Beküldési határidő: 2009. március 20. Cím: dr. Mikóczy Ilona, Nová u. 16, 932 01 Veľký Meder, tel.: 031/555 3066. (ű) Tölts 16 napot Magyarországon, járd körül nagy- és kisvárosait, ismerd meg múltunkat és járulj hozzá a jövő építéséhez! Mindehhez nem kell mást tenned, mint jelentkezni a Rákóczi-mozgótábor- ba! 16 nap; 4 határon túli magyar közösséget képviselő fiatalok; évente 12 000 kilométer; 3 busz, 5 fő helyszín, 7 országot átfogó összefogás. Részese akarsz lenni? Pályázz! Tanulmányaikban eredményes, tehetséges, kreatív, talpraesett 14-18 éves fiatalok jelentkezését várjuk, akik érdeklődnek népünk hagyományai, irodalma és műemlékei iránt. A Rákóczi-mozgótábor időpontja: 2009. június 27. - 2009. július 13. A Rákóczi Alapítvány szervezte mozgótábor 2008-ban elnyerte az Európai Parlament Ifjúsági Károly Díját. Mit kell tudni a táborról? 16 nap alatt a résztvevők - határon túli (erdélyi, kárpátaljai, felvidéki, délvidéki) magyar fiatalok - körbejárják, megismerik Magyar- országot, és otthonról hozott kulturális értékeiket a tábor tagjai számára közkinccsé teszik. A tábor működése forgószín- padszerű, megérkezéskor a fiatalokat három csoportba osztják, melyek ciklusokban váltják egymást a helyszíneken - Győr, Kecskemét, Miskolc, Pécs -, ahol megismerkednek az adott várossal, Manapság már nem ritka jelenség, hogy egy-egy kisdiák akár 10-20 eurót is bevisz az iskolába Beszélni kell a „pénzügyekről”! A legtöbb alapiskolás néhány száz centtel, esetlen 1-2 euróval a zsebében indul reggel az iskolába, és már az alsó tagozatban meg kell tanulnia, hogyan ossza be a zsebpénzét. Az iskolában ma is divat a takarékoskodás, van viszont különbség „kérés” és „kölcsönkérés” között, és néha anyu hitelkártyája is megfordul a gyerekek kezei között. ISMERTETÉS A kilencéves Henrik leginkább gumicukrot vesz az iskolai büfében, tudja, hogy kik a gazdag és kik a szegény gyerekek az osztályban. Van osztálytársa, aki számítógépes játékra gyűjt, neki nincsenek ilyen nagy tervei: félretett vagyonából fagyira, ajándékokra költ. „Tizennégy éves korukig elsősorban azért járnak a gyerekek iskolába, hogy nevelődjenek, miközben bizonyos tárgyakba is belekóstolnak. Ebbe beletartozik az is, hogy megtanuljanak bánni a pénzzel - fejtette ki Persa Mária nyugalmazott pedagógus. — Sajnos ma vannak olyan gyerekek, akik a többiek szeretetét akarják megvásárolni, és az ellenkezője is jellemző, aki azzal áll elő, hogy ’vegyél nekem is egy szendvicset’.” A szakember szerint ez a viselkedés egy idő után akár a gyerek tulajdonságának részévé is válhat, ezért jobb, ha a diákok minél A pénz el is veszhet, el is lophatják... sxc.hu-felvétel Kíváncsiak vagyunk a véleményére! írja meg, Ön szerint mennyi pénzt hordhat biztonságosan magával a gyerek az iskolába. Mit gondol, milyen összeg a reális? Várjuk észrevételeit, tapasztalatait az iskolautca@ujszo.com e-mail címre vagy az Új Szó - Iskola Utca, Lazaretská 12,81108 Bratislava. előbb megtanulják, hogyan is viszonyuljanak a pénzhez. Ehhez persze nem elég az iskola, otthon is beszélni kell a „pénzügyekről”. Ma nem ritka jelenség, hogy egy-egy kisiskolás 10-20 eurót visz be az iskolába, amit általában feltűnően mutogat is a teremben, a büfében vagy a folyosón. Ez nem csak azért okozhat problémát, mert sok olyan gyerek is van, akiknek otthon egyáltalán nem tudnak zsebpénzt adni, hanem mert ez a pénz el is veszhet, el is lophatják. Akkor pedig még nagyobb a baj, és mindenképp tanári vagy iskolapszichológusi segítségre van szükség. (o) Igényesen összeválogatott szakelőadások, tréningek hazai és külföldi szakemberek részvételével Pedagógiai napok Komáromban ELŐZETES A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége Komáromi Területi Választmánya és a Selye Já- jios Gimnázium február 9-13. között megrendezi a XIV. Komáromi Pedagógiai Napokat. A szakmai rendezvénysorozat keretén belül rengeteg érdekes előadásra kerül sor, hétfőn a megnyitó után Nanszákné Csefal- vi Ilona, a debreceni Kölcsey Ferenc Tanítóképző Főiskola rektorhelyettese ad elő a 21. század iskolájáról, kedden a helyi művészeti alapiskolában mester- kurzust tartanak ifjú zongoristák és tanáraik részére. H. Nagy Péter egyetemi oktató Darwinista kultúraelméletek címmel tart előadást, Jókainé Kiss Éva pedagógus Élményszerű vizuális nevelés című bemutató óráját tartja meg a Jókai Mór MTNY Alapiskolában. Szerdán Vassné Dömötör Rozália szakelőadó és Nagy Ágnes óvópedagógus Innováció az óvópedagógiában c. szakmai tréning- jén vehetnek részt az érdeklődők, majd Kalácska József, a Selye János Gimnázium tanára tart bemutató órát a síkmértan alapjairól. Egy másik szakmai tréninget is szerveznek ezen a napon, melynek fő témája a magatartászavar. Klobusitzky György, a Budapesti Rendőrtiszti Főiskola adjunktusa a drogmegelőzés fontosságáról beszél. Tóth Zsuzsanna, a Selye János Gimnázium tanára bemutató órát tart, melynek témája Az angol melléknevek tanításának új módszerei: a melléknevek használata zenehallgatás segítségével. Csütörtökön Szekszárdi Júlia Konfliktuskezelés az iskolában, Héczné Tóth Mária A tanulás tanítása, dr. Szarka Júlia pedig Mozgás - fejlesztés - zene címmel tart szakmai tréninget. Fekete Judit, a Selye János Gimnázium tanára német bemutató órával készül, majd a német ösztöndíjrendszert ismerteti az érdeklődő tanárokkal, diákokkal, (he) A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Nem akarok rosszat neki Egy eléggé nagy városban lakunk, a 10 éves lányomat hordom reggel iskolába, megyek délután érte. A minap azt mondta, nagyon zavarja, hogy ő nem annyira önálló, hogy saját maga közlekedhessen a városban. A szakember szerint mikortól elég érett rá a csemetém, hogy egyedül mehessen- jöhessen? En nem akarok rosszat neki, csak féltem. Jelige: Önállóság A szülő feladata a határok kitűzése, és azok betartásának megkövetelése. Mint annyi minden másra, erre sincs olyan recept, hogy ha a gyerek betölti az x évet, attól kezdve egyedül járhat iskolába. Sok mindent figyelembe kell vennie egy szülőnek ahhoz, ha fontos döntést akar hozni. Ön is jól tudja, hogy egészen más lenne a helyzet, ha egy kis faluban élnének, az iskola pedig csak pár házzal lenne odébb a lakhelyüktől, ráadásul az úttesten sem kellene átmenni. Abban az esetben már a tanév megkezdése után akár pár nappal is elengedhetné a gyermekét egyedül az iskolába, mert semmilyen veszély nem fenyegetné. Egy nagyvárosban azonban sok minden történhet. Nem fogadhatja el mércének mások hozzáállását a problémához, vagyis azt, hogy más szülők ezt hogyan csinálják, mert a városban is vannak olyanok, akik közelebb laknak az iskolához, gyalog is veszélymentesen megközelíthetik azt, nincs nagy forgalom a környéken. Vagy akiket rá lehet bízni idősebb szomszéd iskolásokra, akik fél szemmel figyelemmel követik majd, fel- szállt-e a buszra, nem marado- zik-e le a többiektől, jó irányban folytatja-e az útját. Csak annyi önállóságot kell adni egy gyereknek, amivel már képes megbirkózni, s nem él vissza vele. Nyilván ön ismeri legjobban a gyermekét, vesse latba a lehetőségek pozitívumait és negatívumait, s csak akkor engedje egyedül az iskolába, ha semmilyen veszély nem fenyegeti, ha mindennel, amivel menet közben találkozik, képes megbirkózni, nem okoz kellemetlenséget, visszafordíthatatlan és jóvátehetetlen rosszat. Az nem baj, ha nem egyezik meg a véleménye a lányáéval. Ön a tapasztalt, előrelátó, bölcs ember, a lánya pedig a kalandvágyó fiatal. De mivel ön a felelős A gyerekekben ég a vágy, hogy önállósuljanak, ne parancsoljon nekik senki (sxc.hu-felvétel) gyermekéért, nem lehet a mérce gyermeke vágya és óhaja. Ezt magyarázza el neki, nehogy úgy fogja fel a dolgokat, hogy ön csak gátolja őt, nem engedi kibontakozni, eltiltja őt olyan dolgoktól, amit a többiek már régen kipróbáltak. Magyarázza el neki, milyen veszélyek fenyegetik, mi az, amitől meg szeretné őt óvni, s ráadásul mint szülőnek kötelessége törődni a gyermekével és gondját viselni. Ha őszintén elmondja neki vívódásait, a lánya más szemmel fog nézni a problémára. Az, ha valamit sokan egészen másképpen csinálnak, még egyben nem jelenti azt, hogy az a normális. Sokan is követhetnek el hibát, nem csak egy ember. A gyerekekben ég a vágy, hogy önállósuljanak, ne parancsoljon nekik senki, ne legyenek állandóan a felnőttek szeme előtt. Ám a felnőttnek nagyon meg kell gondolnia, mikor mit enged meg a gyerekének. Mert a nagy önállóság sok veszélyt rejt magában, s nem biztos, hogy a gyerek megfelelően tud élni vele. Merje felvállalni a döntés jogát, s merjen szíve szerint dönteni. Lehet, hogy ha mások nézetei szerint cselekszik, rövid távon népszerű lesz a lányánál, de lehet, hogy később, ha okosabb és tapasztaltabb lesz, szemére vetheti, hogy nem törődött vele eléggé, hagyta mások által befolyásolni magát, s ezzel mennyit ártott neki. Egy szülőnek soha nem kellemes ilyen kritikákat hallani a gyerekétől. Ha teheti és módja van rá, inkább védje ki, hogy ne egy nemtörődöm anya képe alakuljon ki a gyermekében. Legyen tudatában annak, hogy ahogyan nő a gyermek, úgy feszíti a határokat, s követel egyre nagyobb szabadságot és teret saját magának. Nem elégszik meg azzal, amit tegnap kapott, s az adott helyzetben kényelmesnek tűnő határok is egy idő után szűknek bizonyulnak majd. A szülőnek mindenre, ami a gyerekével történik, napra készen kell reagálnia. Vannak olyan problémák, amiket nem lehet hetekig, hónapokig altatni. A szülőnek is egy jó adag bátorságra van szüksége, hogy merjen népszerűtlen megoldásokat javasolni, de fel kell vállalnia, ha lelkileg is egészséges, saját magát és másokat is megbecsülő, okos, értelmes, bölcs felnőttet szeretne nevelni gyermekéből. Dr. Hadas Katalin pszichológus ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel,: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
