Új Szó, 2008. szeptember (61. évfolyam, 203-226. szám)
2008-09-02 / 203. szám, kedd
www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2008. SZEPTEMBER 2. Régió 3 Svédország: minden hetedik év továbbképzés Nyelvtanárok kerestetnek Az alacsony bérek miatt egyre több magasan képzett oktató adja be a felmondását, más pályát keresve Menekülnek a szlovákiai tanárok Auxt Ferenc, volt rimaszombati pedagógus ma a lovasturizmusfejlesztésén dolgozik (Szekeres Éva felvétele Pozsony. Szlovákiában a tanárok bérei továbbra is az egyik legalacsonyabbnak számítanak, miközben többségük főiskolát végzett szakember. Az elmúlt időszakban ráadásul nőtt a tanulók negatív magatartásából következő bűnözés. Az alábbiakban néhány olyan pedagógust szólaltattunk meg, aki emiatt váltott szakmát. ÚJ SZÓ-ÖSSZEFOGLALÓ Erdélyi Zsuzsanna magyar és angol szakos tanár, Kassa: Kilenc évig dolgoztam az iskolaügyben, ebből hét évet a Magyar Tannyelvű Középfokú Ipariskolában. Váltásra több okból kényszerültem, a legfontosabb mégis az volt, hogy az oktató-nevelő munka olyan, mint a feneketlen zsák - egyre többet kellett belerakni. Amikor már a feladatok mennyisége miatt a munkám kezdett taposómalomhoz hasonlítani, és több volt a megélt kudarc, mint a sikerélmény, úgy döntöttem, változtatok. A Kassai Rendészeti Szakközépiskolába léptem át. Ez az intézmény nem az iskolaügyhöz, hanem a belügyminisztérium alá tartozik, és érettségivel már rendelkező leendő rendőröklátogatják. Itt angolt tanítok. A munka mennyisége megengedi, hogy kreatív módon végezhessem, kevesebb az óraszám, ésazidőbeosztásismás. Szász Krisztián 5 évig állt a katedrán: mielőtt 2002-ben - egyelőre úgy néz ki, véglegesen - elhagyta azt. „Korábban fel sem merült bennem, hogy hátat fordítsak a pedagógusi pályának - mondta. A komáromi Marianum egyházi alapiskolában, ahol az alsó tagozaton tanítottam, nagyon jó közösség alakult ki, a kollégákkal baráti viszonyban voltunk, közös programokat szerveztünk, tehát szinte ideális volt a légkör. Minden pedagógusnak ilyen közeget kívánnék. Örömmel jártam be a munkahelyemre és szerettem tanítani. Úgy érzem, a gyerekek is szerettek. Ugyanakkor a megbecsülés, apozitív visszajelzés csak a gyerekek és a kollégák részéről érkezett, anyagilag nem számíthattam komoly előrelépésre. Ennek ellenére nem én kerestem más lehetőséget, engem kerestek meg egy állásajánlattal. Nem volt egyszerű döntés, két hónapos vívódásba került, amíg végül igent mondtam. A döntésemhez az is nagyban hozzájárult, hogy feleségem akkor ment gyermekgondozási szabadságra és egy tanítói fizetésből nehéz lett volna megélnünk. Jelenleg egy nyomda- és csomagolóipari gépek forgalmazásával foglalkozó cégnél vagyok üzletkötő-menedzser. Most már itt is jól érzem magam, szeretem a munkámat, nincs bennem hiányérzet. Auxt Ferenc, 57 éves, testnevelés-biológia szakos tanár: Rimaszombatban él. Pontosabban az az állandó lakhelye, viszont ideje nagy részét Rimako- kaván tölti, idegenforgalmi és turisztikai vállalkozása irányításával. Tizennyolc évig volt gyakorló pedagógus, tizenöt éve váltott és elhagyta a pályát. Hozzá hasonlóan két pedagógus végzettségű leánya alig néhány év tanítás után szintén elhagyták a katedrát. Egyikük Hollandiában próbált szerencsét, a másik pedig szintén a családi vállalkozásban találta meg új hivatását. „1975-ben a katonaság után kezdtem el tanítani, 1993-tól vállalkozom. Nyitra környékén kezdtem, majd hazajöttem Gömörbe, ahol Cserencsényben, egy nevelőintézetben kaptam munkát, majd középiskolában kezdtem el tanítani. A tanonciskolában való tanítás néha keményebb volt, mint a nevelőintézetben, egyedül a sport tudta megadni az életem és a munkám értelmét. 18 év után és a rendszerváltást követően láttam, egyre többen kezdtek el kisebb-nagyobb sikerrel vállalkozni, miközben én azt éreztem, sem szakmai sem erkölcsi megbecsülést nem kapok. Éreztem, hogy nem tud az iskola tovább lekötni. Azt a hibát látom most is, hogy a megbecsülés igen gyenge, a legjobbak nem vállalták be a pedagógusi szakmát, és tisztelet a kivételnek, de sokan csak az egyetemi végzettség megszerzése miatt mentek pedagógusnak. Gömörben az országos átlaghoz képest sokkal nehezebbek a feltételek, nehezebb az emberanyag. A kollégák előtt meg is emelem a kalapom. Az biztos, nem lenne jó, ha mindenki otthagyná a pályát. Nevezhetik meg- futamodásnak, hogy elhagytam a tanári állást, de nekem kihívás. Kezdetben még sokáig hiányzott a katedra, éreztem, hogy már nem tartozom a pedagógustársadalomhoz. Akik ma gúnyolódva megmosolyogják a tanítót téves állásponton vannak, mert a legnagyobb érték a gyerek és a tudás. Amelyik társadalom nem tudja megbecsülni a tanítóit - s ez a mostani sem tudja még egészen - ott előbb- utóbb komoly gondok lesznek. A nevelő-oktató tevékenységet végzem most is, segítve a kollégákat munkájukban, és büszke vagyok a jó tanárokra. Akik elhagyják vagy elhagyni tervezik a pályát, gondolom hozzám hasonlóan szintén azt érzik, hogy nincs kellő megbecsülés sem anyagi, sem erkölcsi részről, ráadásul nincs élő kapcsolat a tanító és a szülő között. Nádasdi János, egy budapesti cég marketing igazgatója, a Kis- tehén Tánczenekar tagja: A pedagógusi pályát néhány évvel ezelőtt azért hagytam el, mert szerettem volna világot látni, nyelvet tanulni és fejleszteni magamat. Akkoriban úgy gondoltam, túl fiatal vagyok ahhoz, hogy hosszú távon elkötelezzem magam. A környezetem, mivel nem nagyon volt más választása, elfogadta a döntésemet. Persze a családomnak volt a legnehezebb elfogadnia, hogy egyik pillanatról a másikra elhagyom az országot és őket. A diákjaim még hónapokon keresztül küldözgették a leveleiket, a képeslapjaikat, és várták, hogy visszamenjek hozzájuk. A jelenlegi szakmámban az a jó, hogy azt csinálom, amit szeretek, szabadon, a saját belátásom szerint. Megtaláltam a számításomat. Természetesen a pályamódosításnak anyagi vonzatai is vannak, hiszen a versenyszférában megkereshető bérek összehasonlíthatatlanok a tanári fizetéssel. Bár tanítani nagyon szerettem, jelenleg nem tudnék visszatérni az eredeti szakmámhoz. Talán majd egyszer... (vkm, leczo, szász) MÓZES SZABOLCS Pozsony. A pedagógiai karok ontják a friss diplomás tanárokat, ám bizonyos szakokon mégis óriási a hiány. Magyar-szlovák szakos diplomával viszont lehet, hogy sokáig munkanélküli marad a reményteli pályakezdő. Hajtman Bélával, a lévai egyházi gimnázium igazgatójával beszélgettünk a pedagógushiányról és a pályájukat elhagyó tanárokról. Mi az oka annak, hogy több pályakezdő pedagógus otthagyja a tanári állást? Igaz, elcsépelten hangzik, de az egyik ok az, hogy még mindig nem fizetik meg ezt a munkát. Egy angol szakos vagy egy informatikus nem biztos, hogy tanárként fog elhelyezkedni, ha sokkal jobb ajánlatokat kap magáncégektől vagy határozottan több fizetésért kimegy inkább külfödre dolgozni. A nyelvszakosokkal különösen nagy a gond, ők meggondolják, hogy tanítsanak-e vagy sem. A pályaelhagyás másik oka a kiégés: idősebb korban sokan úgy gondolják, hogy nem tudnaksemmi újat sem adni. A pedagógusok egy részén látható az érdektelenség is. De a legfőbb okot az alulfizetésben látom. Sok tanár panaszkodik a diákok potyázására, felkészületlenségére is. Ebben nem hibásak a tanárok is? Persze. Meg kell mondani, hogy nem mindenki alkalmas tanárnak. Én néha szerencsésebbnek tartom, ha egy tanár belátja, nem erre a pályára való, otthagyja, s ezzel sem magának, sem a diáknak nem okoz nagy problémát. Valahogy elfelejtjük szeretni a gyerekeket, elfeledjük, hogy elsősorban nevelni kellene őket s csak aztán okítani. Van kereslet a pályakezdő pedagógusok iránt? Úgy tudom, hogy a végzős diákok sok helyre beadják jelentkezéseiket, s bizony nem tudják őket felvenni. Ha viszont az én konkrét esetemből indulok ki, akkor el kell mondanom, hogy gond például földrajz vagy német szakost lelnem. Hogyan lehetne elérni, hogy kitartsanak hivatásuk mellett? Ajánlani tudnám a szakmai továbbképzéseket - el kell viszont mondani, hogy sajnos sokan nem élnek ezzel. Hozzá kell tenni, hogy ez főleg az idősebb tanárokra igaz, akik úgy gondolják: van még pár évem a nyugdíjig, valahogy elleszek addig. Pedig a pedagógia nem erről szól. Az is tény, hogy nagyon sok pályakezdő magára van hagyva: kijön az egyetemről, bemegy az iskolába s az igazgató azt mondja neki: menj be az osztályba. Márpedig ezeket az embereket vezetni kell, kérdezni kell őket, hogy nincs- e probléma. Nagyon sok helyen ezzel nem törődnek - s aztán így veszíthetjük el a tehetséges pályakezdőket is, akik látják, képtelenek szót érteni a diákokkal. Viszonylag alacsony a fiatal pedagógusok aránya a tanári karokon belül. Segítene például az is, amit Svédországban működik: minden hat év után kötelező a pedagógusnak elmennie egy év szabadságra. A tanár ezen a hetedik éven ugyanúgy kapja a fizetését, mintha tanítana, de közben az állam intézi neki a kellő szakmai útmutatást. MEGKÉRDEZTÜK A szakértő véleménye Szigeti László, volt oktatásügyi miniszter (MKP): A legfőbb okok a hiányzó társadalmi és anyagi megbecsülés. Emellett valószínűleg közrejátszik az is, hogy az utóbbi időben egyre jobban növekszik a tanulók negatív magatartásából következő bűnözés. A legnagyobb ok az anyagi probléma. Másra számítanak azért a munkáért, amelyet végeznek. Növelni kellene a pedagógusok bérét - ez a kormány is azt mondta, hogy a nemzetgazdasági átlagbér 1,2-1,3-szorosára kellene emelni a bérszintjüket -, mert jelenleg a nemzetgazdasági átlagbért sem éri el a pedagógusok átlagfizetése. Be kellene vezetni olyan dolgokat, amelyek jobban csábítják a fiatalokat, s amelyek bebiztosítják, hogy ezen a pályán maradjanak. Nem becsüli meg a társadalom a tanári munkát, sokszor a szülő, a diák sem úgy viszonyul a pedagógusokhoz, ahogyan kellene. (MSz) 23°/27e Kedd Térségünk időjárását magas nyomású légtömegek határozzák meg. Többnyire derült, helyenként enyhén felhős idő várható, helyenként esőkkel. Az orvosmeteorológia a Panoráma oldalon A térképen a legmagasabb nappali hőmérsékleteket tüntettük fel IDŐJÁRÁS A HEGYEKBEN ~~33L~z2r Almerla Ciprus Hvar Isztambul Kairó A víz és a levegő hőmérséklete egyes üdülőhelyeken Szerda VÁROSOK MA HOLNAP HOLNAPUTÁN Pozsony kevés felhő 15° 25° kevés lelhő 16° 28° lelhős 17° 27° Nyitra kevés felhő 14° 26” kevés lelhő 14° 28° kevés telhő 15° 27° Dunaszerőahely felhős 15° 26° kevés lelhő 15° 28° felhős 15° 27° Komárom felhős 14° 27” kevés lelhő 15° 29° kevés lelhő 16° 28° Ipolyság telhői 14° 25° kevés telhő 14° 27° felhős 14° 27° Rimaszombat kevés felhő 12° 25° kevés lelhő 13° 27° kevés lelhő 14° 29° Kassa kevés felhő 10° 24° kevés felhő 14° 27° kevés lelhő 14° 27° Királyhelmec kevés telbő 10° 25° kevés felhő 15° 27° kevés felhő 15° 29° Besztercebánya kevés felhő 11° 26° kevés lelhő 11° 28“ felhős 13° 28° Poprád kevés felhő 8° 25* felhős M' 24° | kevés felhő 12° 24° 23731° 28730° 24728° 24729° 28736° Kanári-szigetek Kréta Rimini Theszaloníki Várna 22724° 26726° 25727° 26730° 25727° 2008. szeptember 2., 12:00 Kevés, helyenként növekvő felhőzetre számíthatunk, elvéhe futó záporokkal Szél: 0, 5-20 km/h Csütörtök 22-/29Felhőátvonulások, délután nyugaton megnövekszik a felhőzet, helyenként eső, zivatar is előfordulhat. Szél: D, [10-25 km/h Péntek Felhőátvonulások nyugaton eső, zivatar Is előlorőulhat. Szél: 15-20 km/h 16710 24729 Moskva 18712 23730 A levegő homerseklete A hőmérsékletek Celstus-fokban vannak megadva f" szél -a. melegfront ■ ciklon hidegfront - - okklúziós front v anticiklon Készíti az SHMÚ Pozsony Besztercebánya Kassa 06.09 06.01 05.52 Pozsony Besztercebánya Kassa 19.32 19.25 19.17 € szeptember 7. 9 szeptember 22. O szeptember 15. • szeptember 29.
