Új Szó, 2008. június (61. évfolyam, 127-151. szám)
2008-06-19 / 142. szám, csütörtök
ISKOLA UTCA 2008. június 19., csütörtök 5. évfolyam 23. szám Szülőföld és jövőkép: fiatalok válaszai a szlovákiai magyarságot érintő legfőbb kérdésekre Kiértékelték a Vox Juventae pályázatát Érdekes eszmecserét hozott a Vox Juventae polgári társulás Szülőföld és jövőkép című pályázatának zárókonferenciája, melyet a közelmúltban rendeztek a pozsonyi Bonbon Hotelben. ÚJ SZÓ-TUDÓSÍTÁS A 35 éven aluli fiataloknak kiírt pályázat védnökei Bauer Edit és Duka Zólyomi Árpád európai parlamenti képviselők voltak, az értékelést pedig ismert neveket felsorakoztató szakmai zsűri végezte, köztük Szabómihály Gizella, Po- mothy László, Csanaky Eleonóra, Mészáros Alajos, Simon Attila, Ocskay Gyula, Petőcz Kálmán és Mészárosné Lampl Zsuzsanna. A legszínvonalasabb pályamunkák szerzői pénzjutalomban részesültek (az első helyezett 10 000, a második 5000, a harmadik pedig 3000 koronát vihetett haza). Szó esett arról, hogyan látják az önkormányzatok működését a laA leghosszabb és legsokrétűbb vita az oktatásügyi téma pályázatainak ismertetése után következett (Képarchívum) A Szülőföld és jövőkép díjazottjai 1. téma: A szlovákiai magyar régiók gazdasági, infrastrukturális problémái és fejlesztésük lehetséges módjai (Tóth Emese, Balogh Csaba) 2. téma: Szociális és foglalkoztatáspolitika - megoldásra váró kérdések és lehetséges válaszok (Domonkos Lívia) 3. téma: A szlovákiai magyar oktatáspolitika és iskolarendszer aktuális állapota és kihívásai (Mózes Szabolcs és Szitás Péter, Hajdók Katalin, Gerhardt Bernadett) 4. téma: A szlovák-magyar együttélést és jószomszédi kapcsolatokat erősítő, elképzelések, megoldási javaslatok (Baki Attila és Körtvélyesi Klaudia, Domonkos Lívia és Éhn László) 5. téma: Önkormányzatok és helyi demokrácia - a helyi közélet állapota, problémái, kiaknázatlan lehetőségei és jövőképe (Estélyi Krisztina) 6. téma: A magyar nyelvhasználat lehetőségei Szlovákiában (Cúth Csaba, Pogány Erzsébet) 7. téma: A szlováldai magyarság külpolitikai érdekei és lehetőségei (Horbulák Zsolt). kosok, illetve a képviselők, szóba kerültek a kihasznált és kihasználatlan nyelvi jogok, hallhattunk a készülő szlovák-magyar jogi szótárról, vita folyt külpolitikai témákról és arról is, hogyan lehetne elérni a történelmi megbékélést a magyar és a szlovák fél között. A leghosszabb és legsokrétűbb vita az oktatásügyi téma pályázatainak ismertetése után következett, itt a globális problémáktól kezdve a szlovák nyelv oktatásának módszertani kérdésein át a magyar identitás megerősítésének lehetőségeiig mindenről szó esett. Király Zsolt, a Vox Juventae polgári társulás elnöke elégedetten értékelhette a pályázatot: „Olyan szellemi műhelyt szeretnénk létrehozni, melynek keretein belül megvitathatjuk a szlovákiai magyarságot érintő legfontosabb kérdéseket. A beérkezett pályamunkák bizonyították, van jövője ennek a kezdeményezésnek, mert van jövőképe a szlovákiai magyar fiatalságnak. Köztudott, az MKP szakmai műhelyeiben is készülőfélben van egy közép- és hosszútá- vű stratégiai program. Pályázatunk nem titkolt céljai közé tartozik az is, hogy a fiatalok észrevételeinek összegyűjtésével ezt a folyamatot mi is segítsük. A pályamunkákat szeretnénk a politikum figyelmébe ajánlani, hiszen minden ötlet csak akkor ér valamit, ha a döntéshozók részéről támogatást nyer, és megvalósul.” (bt) A természeti és az emberi szépségek kincsestára Afrika-nap Zselízen BOGOLEPOVA KLÁRA A Zselízi Comenius Magyar Tanítási Nyelvű Gimnázium immár harmadik alkalommal Afrika-na- pot rendezett. A napot az Európai Unió Afrika-stratégiájának alapelveiből kiindulva szervezte meg a gimnázium a szolidaritás, humanitás és multikulturalitás jegyében. A két előző évben megpróbáltuk az emberek figyelmét arra az Afrikára felhívni, amely éhséggel küzd, ahol a gyermekek a helyi háborúk miatt szülők nélkül maradnak, ahol nap-nap után szükség van a segítségünkre, az együttérzésünkre. Ebben az évben a nap alcíme Afrika más szemmel lett, mert mi is és a résztvevők is szerettünk volna rámutatni arra, hogy ez a földrész a természeti és az emberi szépségek kincsestára. Az iskola igazgatónőjének, Cserba Katalinnak a hivatalos megnyitója után a Zselízi Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola ma- zsorettjei léptek fel az iskola udvarán. A délelőtt folyamán a város iskoláinak diákjai panelfestésben, rajzversenyen, üvegfestésben és afrikai mesék és történetek írásában vehettek részt. A téma természetesen Afrika volt. Eközben az iskola sportpályáján 10 futballcsapat versengett Sporttal Afrikáért címszó alatt. A felső évfolyamok számára egy minikonferenciát készítettünk, a bemutatót a septima osztály tanulói tartották Afrika fejlődése és Afrika természeti szépségei címmel angol nyelven. Később az iskolák tanulói, a gimnázium tanári kara, a vendégtanárok és előadók átvonultak az iskola éttermébe, amelyet konferenciateremmé alakítottunk át. Nagyon kedves vendégeket fogadhattunk az iskola berkeiben: dr. Viera Vilhanovát, a Szlovák Tudományos Akadémia Orientalisztikai Intézetének vezetőjét, aki egy nagyon érdekes és értékes beszámolót tartott Afrikáról, amit csodálatos képekkel illusztrált. Jelen volt Gál László, a Budapesti Hello Afrika civüszer- vezet elnöke is, aki rendüledenül próbál segíteni Ghana fiataljainak. Ó az afrikai mindennapokat próbálta bemutatni képeken, énekkel, tánccal az összegyűltek nagy örömére. Bánoczky Gabi első helye az Expertben Szenei elsőség SUSLABÉLA A Szenczi Molnár Albert Magyar Tanítási Nyelvű Gimnázium és Vállalkozói Szakközépiskola diákjai az egész tanév folyamán nagyon sok tanulmányi versenybe bekapcsolódnak. Az Exam testing Kft. az idei tanévben első alkalommal szervezte meg az Expert elnevezésű országos művelődési versenyt. A versenybe bekapcsolódó szenei középiskolások közül többen kiváló megoldást értek el. A legkiemelkedőbb eredményt a vállalkozói szakközépiskola másodikos tanulója, Bánoczky Gabriella mondhatja magáénak, aki a hat megadott témakör közül a művészettörténetet és a német nyelvet választotta a versenyben - és az elsőként említett témakörben az országos verseny győztese lett. „A művészettörténeti kérdések megoldása elég sok időmet vette igénybe, így a német nyelvvel már túl sokat nem foglalkozhattam. Boldog vagyok, hogy országos első lettem ebben a témakörben, mindig is közel állt hozzám a művészettörténet. Remélem, hogy a további tanévekben is lesz Ex- pert-verseny, ha igen, akkor biztosan bekapcsolódom” - újságolta Gabi, aki ezért az eredményéért egy iPod-ot nyert. A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Nem indokolt a telefon A tízéves kislányunk állandóan azon sír, hogy neki miért nincs mobiltelefonja. A férjemmel nem tartjuk indokoltnak, hogy vegyünk neki, hiszen itt a faluban jár iskolába, nincs miért őt felhívnunk, hiszen mindig tudjuk, hol van. Hogy oldjuk meg ezt a helyzetet? Jelige: Mobiltelefon Ne az legyen a döntő ok, hogy már mindenkinek van, csak nekem nincs, hanem az, hogy mikor is tudná hasznosan használni. A gyerekek sok felesleges információt küldenek egymásnak, és kicsiségekkel is zaklatják a másikat. A híreknek nincs igazi hírértékük, túlnyomó többségük nem is életbevágóan fontos, csak mert kéznél van a mobiltelefon, hát használják. Sőt, vannak olyanok is, akik az iskolában dolgozatírásnál ily módon szerzik be a helyes válaszokat, megoldásokat. Nem korhatárhoz van kötve a mobil használata, hiszen tudvalevő, Finnországban a kisgyerekek úgy indulnak reggel óvodába, hogy a kis hátizsákjukból kikandikál a mobiltelefon, ami arra jó, ha napközben nagyon vágyna valamelyik szülő után, akkor ily módon enyhíthet kellemetlen érzésein. Tudja, ha a piros gombot nyomja meg, akkor az anyukája szólal meg, s mond pár biztató szót, ha a kéket, akkor az apukájával válthat pár mondatot. Ezek után megnyugszik a szülő és a gyerek is, s nyugodtan folytathatja ki-ki a saját tevékenységét tovább. Mint semmiről a világon, a mobiltelefonról sem mondható ki kategorikusan, hogy csak jó vagy csak rossz lehet. Attól válik hasznossá vagy haszontalanná, hogyan alkalmazzuk. Vannak helyzetek, amikor életeket menthet, s vannak helyzetek, amikor baráti szálakat hasít szét, családokat tesz tönkre. Ahhoz, hogy jó szolgánk lehessen, tudni kell vele bánni, ismerni kell csínját-bínját. Azt önnek kellene tudnia, kislányának tényleg szükséges-e a mobiltelefon. Gondolok itt arra, hogy vannak-e olyan külön programjai a gyereknek, aminek nem tudja a pontos végét, s nem szeretné, ha egyedül bóklászna haza a sötétben, de nem is akar feleslegesen ott szobrozni az épület előtt, amíg végez. Ezzel tulajdonképpen a saját maga idejét is jobban kordában tudja tartani, s jobban ellenőrizheti gyermekét is. Egy a lényeges dolog, ha úgy dönt, megveszi gyermekének a mobiltelefont, előre beszéljék meg, hogy milyen hírek közlésére fogja alkalmazni, kiknek fog vele telefonálni, sms-eket, esetleg mms-eket küldeni. Legyen tisztába vele, hogy ezekért a szolgáltatásokért fizetni kell. Lehet, azt a pénzt hasznosabb dologra is fel tudnák használni. Vegyék sorra a helyzeteket, mikor lenne rá igazán szüksége, amit más úton-mó- don nem tudna időben közölni azzal, akivel kell. Ha viszont úgy dönt, még nincs szüksége a gyereknek erre a technikai vívmányra, akkor ezt a döntését is magyarázza el neki. Legyen tisztában a gyerek azzal, nem azért nem kap mobiltelefont, mert a szülei rossz emberek, s nem akaiják, hogy neki is legyen az, ami már mindenkinek van, hanem lássa be, még nincs annyira ráutalva a használatára, hogy feltétlenül birtokolnia kellene. Az is lehet indok, hogy meggondolatlanul használná még, s esetleg ott és olyankor zaklatná a felnőtteket, amikor nekik ez abszolút nem felelne meg. Ha több mindenben megbízhatatlan a gyerek, akkor még ne kísérletezzenek a mobillal. Kár lenne óriási számlákat fizetniük ilyen meggondolatlanságokra. A feladat tehát az, hogy mérlegre tegye a mobiltelefon mellett, valamint ellene szóló érveket. Ha abból lesz több, hogy még nincs szüksége rá, akkor ezt bátran közölje is vele, s tegye hozzá, természetesen ez most nem a világ végezetéig lesz majd így, csak addig, míg meg nem változik az arány, vagyis több lesz a mellette szóló érv. Például kitűznek olyan határidőt a mobilvásárlásra, ha majd elkerül a helyi iskolából, más helyre fog naponta utazni, akkor majd megkapja a hőn áhított technikai eszközt. Dr. Hadas Katalin pszichológus (sxc.hu-felvétel)
