Új Szó, 2007. október (60. évfolyam, 225-251. szám)
2007-10-04 / 228. szám, csütörtök
Iskola utca 15 www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2007. OKTÓBER 4. Az oktatási segédanyagokban több hibás adatot tüntettek fel az egykori NDK-val kapcsolatban Tankönyvbotrány Németországban Németországban több száz különböző tankönyv engedélyezett, mint ahogy a tantervek is tartományonként, (Képarchívum) Durva hibákkal vannak tele a német gimnáziumi tankönyvek egy múlt hét pénteken nyilvánosságra hozottjelentés szerint. ISMERTETÉS A tankönyvek értékelésével megbízott, úgynevezett Warentest Alapítvány tanulmányából kitűnt, hogy mindenekelőtt a történelem- könyvek tartalmaznak tűrhetetlenül sok dátumhibát, a biológiakönyvek pedig tartalmi hibákkal zsúfoltak. Félrevezető adatok Ami az előbbieket illeti, a történelemkönyvek több hibás adatot tüntettek fel az egykori NDK-val kapcsolatban, mindenekelőtt a volt keletnémet kommunista rezsim és annak vezetője, Erich Honecker bukását megelőző időszakra vonatkozóan. Ugyancsak több félrevezető adatot találtak a szakértők az Európai Uniót illetően is, az unió elmúlt ötven évének tartalmi ábrázolását pedig egyszerűen csapnivalónak minősítették. Az egyik tankönyv például az elmúlt fél évszázadot a német-francia barátság ábrázolására redukálta le, egy másik pedig 1995-tel lezárta a történelmet. Általánosságban az volt a következtetés, hogy a tankönyvek számos esetben is túlzottan leegyszerűsített magyarázatokat tartalmaznak. Tárgyi tévedések A biológiakönyvekben hemzsegnek a tárgyi tévedések. Két tartományi tankönyvben átlagosan minden harmadik oldalon volt egy kirísőt azokon belül is különbözőek vó hiba. így például az állatok táplálkozási piramisán a bagoly megelőzte a rókát, amiből következik, hogy az előbbi felfalja az utóbbit. Az alapítvány szakértői a durva hibákat mindenekelőtt a föderatív oktatási rendszerrel magyarázzák, ebből fakadóan azzal, hogy egységes, szövetségi tankönyvek helyett minden egyes tartományban külön tankönyvek készülnek. Megfedték a kiadókat Németországban több száz különböző tankönyv engedélyezett, mint ahogy a tantervek is tartományonként, sőt azokon belül is különbözőek. Megfedték a tankönyvek kiadóit is, rámutatva arra, hogy „termékeik” előtt nem végeznek megfelelő és elegendő kutatómunkát, már csak azért sem, mert állandóan az idő szorításában szenvednek. Indítványozták egy olyan szövetségi hatóság felállítását, amely ellenőrizné minden tankönyv minőségét. Az idézett szakértők ugyanakkor arra szólították fel az illetékes tartományi szerveket, hogy minél előbb állapodjanak meg egységes tankönyvek készítésében, (m) Az egyetemi képzés ingyenessége önmagában nem feltétlenül garantálja az igazságosságot Igazságosabb európai oktatási rendszert akarnak , ÖSSZEFOGLALÓ A hatékonyabb és igazságosabb oktatás érdekében az Európai Parlament (EP) támogatja az egész életen át tartó tanulást, több befektetést vár az iskolaelőkészítésbe, és megfelelő pénzügyi ösztönzők esetén nem tartja feltétlenül szükségesnek az egyetemi oktatás ingyenességét. Az Európai Parlament Tomás Zatloukal cseh néppárti EP-kép- viselő jelentésének elfogadásával az Európai Bizottság „Hatékonyság és igazságosság az európai oktatási és képzési rendszerekben” című közleményére reagált. Az EP „támogatja az egész életen át tartó tanulás európai képesítési keretrendszerének létrehozását, amely megkönnyíti a tanulmányi eredmény elismerését, valamint látható és átlátható váltást tesz lehetővé a különböző tanulási opciók között” - olvasható az elfogadott jelentésben. Az EP felszólítja a tagállamokat, hogy „sokkal többet fektessenek be az iskolaelőkészítő oktatásba - az óvodai oktatást is beleértve mivel az ilyen beruházás hatékony eszköze a jövőbeli oktatás megalapozásának, a gyerek értelme fejlesztésének, az átfogó szakértelem növelésének és az oktatási rendszer igazságossága jelentős növelésének”. A jelentés szerint „az egyetemi oktatás ingyenessége önmagában nem feltétlenül garantálja az Ha a gyermekek fiatal korban megszokják, hogy fogyatékkal élő társaik velük együtt élnek, felnőtt életükben is nagyobb megértést, több empátiát tanúsítanak majd a hátrányos helyzetűek irányában (Képarchívum) igazságosságot”. Az EP tanulmányozná azt a felvetést, amely szerint „a tandíjak kérdését nem elszigetelten, hanem sok tényező egészének részeként kell kezelni. Ez kapcsolódik a pénzügyi ösztönzőkhöz és a kapcsolódó pénzügyi támogatáshoz, amely révén a hátrányos helyzetű csoportok esetében csökkenthető az igazságtalanság az egyetemi oktatásban való részvétel tekintetében” - véli az EP. A jelentés vitájában felszólaló Schmitt Pál magyar néppárti EP- képviselő úgy vélte: „ha a gyermekek fiatal korban megszokják, üyen vagy olyan fogyatékossággal élő társaik velük együtt élnek, őket ugyanolyan módon tisztelni kell, adott esetben segíteni nekik, jó esély van rá, hogy felnőtt életükben is nagyobb megértést, több empátiát tanúsítanak majd a hátrányos helyzetűek irányában”. A képviselő hozzátette: a szociálisan hátrányos helyzetű gyerekek számára is fontos, hogy a többi gyerekkel együtt vegyenek részt az oktatás különböző fázisaiban. Mindehhez Schmitt szerint technikai fejlesztésre és akadálymentesítésre van szükség, ebből a szempontból viszont „óriási lemaradásban vannak a közép- és kelet-európai tagállamok, ahol az iskolák és azok környéke, a közlekedési eszközök, a kórházak, más intézmények, közintézmények elérhetetlenek például a kerekesszékesek számára”, (mti) PÁLYÁZÓ II. Kulcsár Tibor Vers- és Prózamondó Verseny AJÁNLÓ A Pozsonyi Magyar Tannyelvű Alapiskola és Gimnázium, a Magyar Köztársaság Kulturális Intézete és a Pozsonyi Casino mellett működő VIDÉO Alapítvány 2007. november 30-ára (péntek) meghirdeti a II. Kulcsár Tibor Vers- és Prózamondó Versenyt. A verseny első évfolyamának meghirdetésekor célunk a szlovákiai magyar irodalom alkotásainak megszólaltatása és népszerűsítése volt. Az idén emellett a 70. születésnapját ünneplő, Madách Imre- és József Attila-díjas Gál Sándor költő, író, szerkesztő életműve előtt is tisztelgünk. Gál Sándor költőként együtt indult a „Nyolcak” antológia szerzőivel. Pályájának csúcsán ő is a nemzetiségi lét, valamint az ezzel kapcsolatos élet- és sorskérdésekkel foglalkozik. A költészet mellett a prózaírás is helyet kap munkásságában. Kipróbálja tehetségét a novellaírásban, a dokúmentumprózában, de a gyermekekről sem feledkezik meg, versben és prózában egyaránt szól hozzájuk. A versenyt az alapiskolák nyolcadik és kilencedik osztályos tanulói, a négyosztályos gimnáziumok diákjai, a nyolcosztályos gimnáziumok harmadikos és negyedikes, valamint felső tagozatos diákjai számára hirdetjük meg két kategóriában. A versmondók egy szlovákiai magyar költő (ajánlott Gál Sándor) művével készüljenek. A prózamondók egy szlovákiai magyar író (ajánlott Duba Gyula) alkotásával indulhatnak a versenyen. A versenyre jelentkezni lehet a gimnázium címén vagy a kulcsarm@gdunaba.sk címen (a jelentkező lap megtalálható a www.gdunaba.sk honlapon). A jelentkezés határideje 2007 október 29. Elérhetőségek: ZS a Gymnázium s VJM - Pozsonyi Magyar Tannyelvű A1 és Gimnázium, Dunajská 13. 814 84 Bratislava. Az iskola titkárságának telefonszáma: 02/5296-43-15, fax: 02/5292- 77-69. (ű) Mutasd be a lakóhelyeden lévő kastélyokat! Esszéíró pályázat FELHÍVÁS A Pozsonyi Casino mellett működő VIDÉÓ Alapítvány és a Pozsonyi Magyar Tanítási Nyelvű Gimnázium esszéíró pályázatot hirdet 13-16 éves tanulók számára azzal a céllal, hogy feltérképezze a szlovákiai magyar fiatalok életkörnyezetét, kulturális életét. A pályázat formája: írásos dolgozat, azaz esszé. A pályázat témái: ♦ Mutasd be a lakóhelyeden vagy annak környékén lévő kastélyokat, kúriákat, templomokat (történetüket, egykori birtokosaik, lakóik élettörténetét, az épületek jelenlegi állapotát)! ♦ Helyi szokások, hiedelmek, legendák, anekdoták nyomában... Milyen szerepük van a XXI. század emberének életében? ♦ A globalizáció hatása szűkebb lakókörnyezetedre. ♦ Portré arról a személyről (tanító, orvos, pap, könyvtáros, cserkészvezető stb.), aki pozitívan hatott személyiséged fejlődésére, aki „fáklyája” településednek, közösségednek. Olyan 13-16 éves korú, tehát 8-9.-ikes és elsős gimnazista tanulók írásos pályázatát várjuk Szlovákia egész területéről, akik a fenti négy téma egyikéről minimum 2, maximum 4 oldal terjedelmű írott anyagot készítenek. A pályázat egy kategóriában és egyéni versenyként zajlik. Az esszét lehet kézzel vagy számítógéppel írni, tartalmazza a szerző teljes nevét, életkorát és pontos lakcímét. A munkákat az alapítvány tagjai és pedagógusok fogják olvasni és értékelni. A pályázatokat 2007. október 29-ig postázzák a Pozsonyi Magyar Tannyelvű Gimnázium címére: Gymnázium s vyuc. jaz. madarsk^m, Dunajská ulica 13, 814 84 Bratislava, esetleg csatolt file-ként a: kulcsarm@gdunaba.sk e-mail címre. A legjobb munkák készítőit a szervezők meghívják a 2007 november 30-ára tervezett, Pozsonyban tartandó ünnepélyes értékelésre, (ú) ISKOLAI KVÍZ Kedves szülők, pedagógusok, jelenlegi és örök diákok! Olvassák figyelmesen az Iskola Utca melléklet cikkeit, és abban az esetben, ha helyesen válaszolnak az általunk feltett kérdésekre, és a megfejtést október 10-éig beküldik, megnyerhetik az Új Szó ajándékát. 1. Durva hibákkal vannak tele a német ... tankönyvek egy múlt hét pénteken nyilvánosságra hozott jelentés szerint. a. alapiskolai b. szakiskolai c. gimnáziumi 2. Egy hónapja már, hogy megnyíltak az iskolakapuk, s a diákok örömmel vagy vonakodva, de kénytelenek voltak elkezdeni az új ... a. évet b. hónapot c. tanévet 3. Az Európai Parlament (EP) képviselői támogatják az európai digitális ... létrehozásáról szóló terveket. a. könyvtár b. adatbank c. iskola Múlt heti Iskolai kvízünk megfejtése: 1 b, 2 c. Köszönjük, hogy ilyen sokan részt vettek játékunkban. Ezúttal a bősi Bátky Zitának kedvezett a szerencse, az Új Szó ajándékát küldjük neki. Címünk: Új Szó - Iskola Utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1. A megfejtéseket e-mail- ben is eljuttathatják az alábbi címre: iskolautca@ujszo.com ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola Utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
