Új Szó, 2007. május (60. évfolyam, 100-124. szám)
2007-05-31 / 124. szám, csütörtök
www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2007. .MÁJUS 31. Iskola utca 13 A pedagógusnak állandóan képeznie kell magát, hogy megfelelhessen a diákok és a szülők elvárásainak A szövegértés keservei Sokkal élettelibb az a tanítási óra, amikor a diákok és a pedagógus között építő jellegű párbeszéd folyik (Képarchívum) Csaknem minden pedagógus „retteg” a mai szlovák irodalomtól, s meghátrál, elbizonytalanodik a művek láttán, merthogy a tankönyvek, úgymond, kevés fogódzóval szolgálnak. KÖBÖLKÚTI VARGA JÓZSEF A magyar tannyelvű középiskolákban a szlovák irodalomtanítás egyik legsarkalatosabb kérdése a legújabb szlovák irodalmi alkotások szelektív átvitele. A tanítás folyamatában döntő szerepe van nemcsak a tankönyveknek, hanem a pedagógus egyéniségének is, azaz utánaolvas-e az irodalmi alkotásoknak, vagy csupán beidegződésből lapozza át a magyarázásra váró tananyagot, esetleg elmélyülten foglalkozik is vele, felhasználva a szakirodalmat, átgondolva a - témaköröket, és egyúttal elmélyedve a szövegértés rejtelmeibe? A szövegközpontúság a domináns Törvényszerű, hogy a pedagógusok csak általános útmutatást kapnak, a többit saját egyéniségük hozzáadásával (egyéni mérlegeléssel) kell kiegészíteniük. Az irodalomtanítás esetében mindenkor a szövegközpontúság a domináns, nem pedig a pozitivista jellegű felsorolások és definíciók tömkelegé. Ezt kívánja tőlünk a mai kor iskolája, amelyben továbbra is - persze igényesebben és hatékonyabban-a pedagógustársadalomra támaszkodunk. A pedagógusnak tehát állandóan képeznie kell magát, hogy megfelelhessen a diákok és a szülők elvárásainak, ugyanis naponta harcol a maga presztízséért. Még ha ezt csak ritkán tudatosítja is... Mert a pedagógus szabály és lelemény ötvözete kell, hogy legyen. Nehéz a tájékozódás Nem tagadható, hogy a mai irodalmi mozgalmak, irányzatok szövevényében bizony nehéz a tájékozódás. Meg aztán a mindennapok apró-cseprő gondjai, bajai közepette természetszerűleg ellaposodik az érdeklődés, és a tanár érzelmileg közömbössé válik, s nehezen dolgozza fel a mindenünnen rázúduló ingereket. Pedig a szlovák irodalomtanításnak sokféle pozitív érzést kell a diákban kifejlesztenie: ♦ megteremteni a természetes kommunikáció feltételeit; ♦ művészi hatásában, kritikusi távlatból és felülnézetből érzékelni a tárgyalt művet; ♦ beleélni magát a szereplők „életébe”, azonosulni gondolkodásmódjukkal, érzéseikkel és tetteikkel; ♦ reprodukálni az irodalmi szöveget, különös tekintettel az irodalomelméleti és nyelvi jelenségekre; ♦ kapcsolatot teremteni a magyar irodalmi művekkel, elsősorban azokkal a közös motívumokkal, témakörökkel, amelyek mindkét irodalomra jellemzőek. A diákok kreativitásának fejlesztése Most, a tantárgyak tartalmi változásainak időszakában, fokozott figyelmet kell szentelnünk a diák kreativitásának fejlesztésére. A technikai vívmányok immár lehetővé teszik, hogy a diák tudásban, tudományos rendszerezettségben és szemléletmódban esetlegesen fölébe kerekedjen pedagógusának. S ilyenkor szinte törvényszerű, hogy a tekintélyét eréllyel, vagy rossz osztályzatokkal próbálja megtartani - ideig-óráig. Persze, az effajta tekintélyelvűség egyúttal mérhetedenül romboló hatású is, s természetesen ellentétes a pedagógia törvényeivel, hiszen megfosztja a diákot az alkotás gyönyörétől, elfojtja benne a kibontakozás lehetőségét, és pasz- szivitásra, tétlenségre kárhoztatja. Sok pedagógusnak azonban megfelel az ilyen fegyelmezési mód, hiszen ha a diák uniformizálódik, akkor nincs vele baj, s közben maga is megnyugodhat: vége a kényes kérdések időszakának. Leszögezhetjük: sokkal élettelibb az a tanítási óra, amikor a diákok és a pedagógus vitatkozik egymással, hiszen ez a módszer valamennyiük javát szolgálja, serkentőleg hat, előtanulmányokra ösztönöz, versenyszellemet alakít ki, és mélyebb, határozottabb viszonyt feltételez a tantárggyal kapcsolatban. Mert hát a szlovák irodalomtanításnak több összetevője van, mint egyszerűen életrajzi adatokkal operálni, elsősorban komoly irodalomelméleti alapokkal rendelkezni, magas fokú elméleti és gyakorlati szinten művelni a szövegelemzést, s felfejteni a szlovák irodalom és más tantárgyak közti speciális (eltérő) viszonyokat. A programok felépítése nem teszi lehetővé az átjárást, ezért csak egy szakcsoportba lehet jelentkezni Az SZMPSZ XVI. Nyári Egyeteme AJÁNLÓ A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége a nyár folyamán megszervezi a XVI. Nyári Egyetemét, melynek helyszínei és időpontjai a következők: Komárom», 2007. július 9-14., Rimaszombat, 2007. július 22-27. A meghirdetett szakcsoportok száma Komáromban 13, Rimaszombatban 11. A szakcsoportok programja 30 órás. A programok tartalmi felépítése nem teszi lehetővé az átjárást, ezért csak egy szakcsoportba lehet jelentkezni. Egy-egy szakcsoport indításának a feltétele, hogy arra legalább 20 fő jelentkezik be. A pedagógusok és az oktatásügyi dolgozók mellett valamennyi programra jelentkezhetnek a pedagógiai pályára készülő egyetemi hallgatók is. A komáromi nyári egyetem hétfőn 13 órakor kezdődik és szombaton 12-kor fejeződik be, Rimaszombatban vasárnap 18 órakor kezdődik és péntek 13-kor fejeződik be. A nyári egyetem szakmai programjait minden helyszínen egyéb programok gazdag kínálata (városnézés, történelmi kirándulások, kulturális rendezvények, tankönyv- és taneszköz bemutatók, meghívott vendégek előadása stb.) egészítik ki. Jelentkezési határidő június 11. Jelentkezni az SZMPSZ honlapjáról letölthető jelentkezési l^pon ( www.szmpsz.sk ) lehet az alábbi címek valamelyikén: levélcím: SZMPSZ P.O.BOX 49., 945 01 Komárno, fax.: 035/7714 756, e- maü: szmpsz@szmpsz.sk . A jelentkezéssel együtt megrendelt ellátást is magába foglaló részvételi díj az SZMPSZ-tagok és az egyetemi hallgatók számára 700 Sk, a többi pedagógusnak 950 Sk. A részvételi díjat a jelentkezés elfogadása után kell befizetni. Erről az SZMPSZ Komáromi Központi Irodája írásban értesíti a jelentkezőket. Az érdeklődők bővebb információkat az alábbi telefonszámokon kérhetnek: Komáromi Központi Iroda: 035/7714 755, 035/7713 572, Rimaszombati Regionális Pedagógiai Központ: 047/563 1205. A nyári egyetem iránt érdeklődők az alábbi szakcsoportok közül választhatnak: Komáromi Nyári Egyetem Ssz. Tanfolyam megnevezése KM -1 Kompetenciaalapú oktatás: szövegértés, szöveg- alkotás KM-2 Sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztése KM-3 Játék és személyiségfejlesztés KM - 4 Drámapedagógia KM - 5 Vizuális nevelés tanítók, óvodapedagógusok és nevelőnők részére KM - 6 Ének-zene - képzés diákkórusok vezetői részére KM - 7 Reneszánsz és barokk táncok - elméleti és gyakorlati alapismeretek KM - 8 Kézműves technikák, bábkészítés óvodapedagógusok, nevelők részére KM - 9 Mérnöktanárok továbbképzése KM -10 Gömbi geometria KM-11 Digitális tananyagszerkesztés - LAPODA KM -12 ECDL (felkészítés a vizsgára és vizsga) KM -13 Környezeti ismeretek: földrajz, biológia, honismeret tantárgyakat oktató pedagógusok továbbképzése Rimaszombati Nyári Egyetem Ssz. Tanfolyam megnevezése RSZ -1 Óvodapedagógia - Kompetenciaalapú óvodai nevelési program RSZ-2 Fejlesztő pedagógia RSZ - 3 Kooperatív tanulási technikák-tréning RSZ-4 Kompetenciaalapú oktatás: Szövegértés, szöveg- alkotás RSZ-5 Gordon-tréning RSZ-6 Tanulásmódszertan - a tanulás tanítása RSZ-7 Kézművesség és bábkészítés RSZ - 8 Diáktánccsoportot irányító pedagógusok koreográfiái képzése RSZ-9 Kalandok és álmok RSZ -10 Digitális tananyagszerkesztés-LAPODA RSZ -11 ECDL (felkészítés, vizsga) Iskolabusz-vásárlási hozzájárulás A Szlovákiai Magyar Szülők Szövetsége iskolabusz-vásárlási hozzájárulás céljából pályázatot hirdet. Pályázni lehet négy évnél nem régebben használatban levő és műszakilag megfelelő állapotú, ill. új, 7-27 személyes iskolabusz megvásárlásához nyújtandó anyagi támogatás elnyerésére. Leadási határidő: 2007. június 30. (ú) Szakmai tapasztalatcsere-lehetőség A Slovak Telekom versenye AJÁNLÓ A Slovak Telekom megfürdette pedagógusoknak szánt pályázatának második évfolyamát, melynek célja, hogy motiválja a tanárokat a modem technológiák alkalmazására. A vállalat meg szeretné könnyíteni a pedagógusok számára a módszertani együttműködést, valamint a szakmai tap&sztalatcsere- lehetőséget. A pályaművek első helyezettje 40 ezer koronával, a második 25 ezerrel, a harmadik pedig 15 ezerrel lesz gazdagabb. A különdíj összege 5000 korona. A munkákat szakmai zsűri értékeli majd. A pedagógusok négy kategóriában indulhatnak munkáikkal: 1. A modem technika felhasználása az oktatásban. 2. A modern technika előnyei a diákok számára. 3. Módszertani útmutató. 4. Aktualitások, a munka hatékonysága. A pályázat beküldési határideje: 2007. szeptember 30. További részletek: www.cenast.sk . (ú) 45 szlovákiai magyar pedagógus vehet részt Bolyai Nyári Akadémia AJÁNLÓ A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége felhívja az érdeklődő pedagógusok figyelmét, hogy a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége meghívására 45 felvidéki magyar pedagógus vehet részt a 2007. július 15- 21. között a XV. Bolyai Nyári Akadémián. Jelentkezni az SZMPSZ honlapjáról ( www.szmpsz.sk ) letölthető jelentkezési lapon lehet 2007. június 4-ig. Bővebb felvilágosítást Jókai Tibor irodavezető ad a 035/ 7713 572-es vagy a 035/7714 755- ös telefonszámokon és az szm- psz@szmpsz.sk e-mail címen. Az SZMPSZ Komáromból autóbuszt indít. Minden jelentkező június 20-ig írásbeli értesítést kap. (ú) ISKOLAI KVÍZ Kedves szülők, pedagógusok, jelenlegi és örök diákok! Olvassák figyelmesen az Iskola Utca melléklet cikkeit, és abban az esetben, ha helyesen válaszolnak az általunk feltett kérdésekre, és a megfejtést június 6-áig beküldik, megnyerhetik az Új Szó ajándékát. 2. Befejezéséhez közeledik a tananyag megújításával kapcsolatos program, melyet az... az Európai Szociális Alap pályázataként koordinált. a. SZMPSZ b. SZMSZSZ C.MPSZ 1. A ... gimnázium, a Pénzügyi és Számviteli Főiskola Salgótarjáni Intézete, az oktatási tárca és a Rákóczi Szövetség immár tizenkettedik alkalommal rendezte meg Füleken és Salgótaijánban a Kárpát-medencei magyar középiskolák versenyét, az INFOPROG 2007-et. a. füleki b. kassai c. ipolysági Címünk: Új Szó - Iskola Utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1. A megfejtéseket e- mailben is eljuttathatják az alábbi címre: iskolautca@ujszo.com Múlt heti Iskolai kvízünk megfejtése: 1 a, 2 c. Köszönjük, hogy ilyen sokan részt vettek játékunkban. Ezúttal a nagymagyari Szabó Tamásnak kedvezett a szerencse, az Új Szó ajándékát küldjük neki. ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola Utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
