Új Szó, 2007. május (60. évfolyam, 100-124. szám)
2007-05-17 / 112. szám, csütörtök
ISKOLA UTCA 2007. május 17., csütörtök 4. évfolyam 20. szám A jó motorikus fejlődés pozitív körfolyamatot vált ki, a rossz gátolja a gyermek optimális fejlődését Miért fontos a testnevelés? Az óvoda az első pedagógiai intézmény, ahol szervezett formában folyik a gyermekek oktatása, nevelése (Képarchívum) Napjainkban már az alsó tagozatos kisdiákok között egyre nagyobb számban vannak hátrányos helyzetű, „problémás” gyerekek, akik tanulási vagy egészségügyi problémával küszködnek. JANK0V1Č NÓRA Ennek az össztársadalmi problémának a megoldása nem könnyű feladat. Különböző szakterületek képviselői a pedagógusokkal és a családokkal együttműködve tudják csupán orvosolni a fejlődésbeli lemaradást vagy az egészségkárosodást. Értelmi intelligencia Ma már elfogadott tudományos vélemények szerint a születéstől hatéves korig az értelmi és mozgásfejlődés közvetlenül kiegészítik egymást, sőt a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekeknél mozgásterápiával, a mozgáskoordináció fejlesztésével javulás érhető el. Fontos, hogy a testnevelés az óvodai pedagógiai programokban kulcsfontosságú helyet kapjon (Képarchívum) Dr. Paul Dennison, aki hosszú éveket töltött a mozgásfejlődés és az értelmi intelligencia egymásra hatásának vizsgálatával megállapította, hogy „A jó motoros fejlődés pozitív körfolyamatot vált ki, a rossz gátolja, sőt megakadályozza a gyermek optimális fejlődését minden más területen...” Pontosan ezért, a hangsúlyt a korai megelőzésre kell helyezni, melyben felértékelődött szerepet kapnak az óvodák és az óvodapedagógusok, akik ez irányú felelőssége megnőtt, hiszen az óvoda az első pedagógiai intézmény, ahol szervezett formában folyik a gyermekek oktatása, nevelése. Rendszeres, szakszerűen oktatott mozgás Fontos, hogy a testnevelés az óvodai pedagógiai programokban kulcsfontosságú helyet kapjon, valamint, hogy lehető legkorábban találkozzanak a gyermekek a rendszeres, szakszerűen oktatott mozgással, mely pozitívan befolyásolja a pszichomotoikus fejlődésüket és a motorikus képességeiket a koruknak megfelelő fejlettségi fokra jutatja. Az új kutatási eredményeket nem lehet figyelmen kívül hagyni, és ez az óvodai testnevelés-oktatásban paradigmaváltást igényel. Gyermekcentrikus testnevelési módszer Dobay Beáta, a Selye János Egyetem Testnevelési Tanszékének tanára már évek óta azon fáradozik, hogy ezeket az új ismereteket a pedagógustársadalom minél szélesebb rétegével megismertesse elméleti és gyakorlati szinten egyaránt. A csallóközi óvodákban tartott bemutató órákon prezentálja azt az új, gyerekcentrikus testnevelési módszert, amelyet dr. Bánhidi Miklós, a Janus Pannonius Tudományegyetem Testnevelési és Sporttudományi Intézetének adjunktusa, a Győri Apáczai Csere János Tanárképző Főiskola tanára dolgozott ki az óvodában oktató pedagógusok számára. Ezek a segédeszközök (ülőlabdák, Fizio-Roll, szenzi- labdák, sünlabdák, ék alakú ülő- párna, Cavallo Rody, My Pony) pozitívan befolyásolják a gyermek szervezetének aktivizálását, mozgáskultúra, kialakulását valamint segítenek a gyermekkori civilizációs betegségek kialakulásának megelőzésében, ezenkívül nagyban elősegítik azoknak a propriocep- toroknak a fejlődését, melyek fontos szerepet játszanak a kinesz- tézisben. Dobay Beáta legutóbb a napokban megjelent „Az óvodai testnevelés alapjai” című könyv bővített kiadásának megírását és szerkesztését vállalta magára. A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Tisztára tehetetlen vagyok A lányom most 13 éves, és minden zsebpénzét sminkre költi. Tisztára tehetetlen vagyok, hiába mondom neki, hogy szép smink nélkül is, nem kell feleslegesen öregbítenie magát. Jelige: Smink. az egész alapiskolában, hogy ha iskolába mennek, ne sminkeljék ki magukat a gyerekek. Ha valahová mennek a szüleikkel, s a szülő úgy látja jónak, hogy egy kis festékkel feldobja a gyerek arcát, ám legyen. Vagy valamilyen iskolai rendezvényre, ahol a szerep megkívánja, hogy ki legyenek sminkelve a gyerekek, ott is megengedett, de az már túlzás, hogy ennyire fiatal láJól mondja, csak úgy látszik nem eléggé hatásosan. Először talán azt kellene megbeszélni vele, miért kell ilyen fiatalon „kendőznie” magát, mit akar eltakarni, elfedni, eltussolni? Vagy egyszerűen csak azért, mert ez az osztályban a tren- di, minden lány ezt csinálja? Esetleg ha smink nélkül merészkedne iskolába, a többi lány kigúnyolná, kinevetné, s ez elől menekül? Csak akkor képzeli szépnek magát, ha ki van sminkelve? Nem szeretne mást is venni a zsebpénzéből? Nem vágyódik semmi más után? Ha tisztázta az okokat, miért is cselekszi ezt, akkor aszerint léphet tovább. Ha az osztályban ez a módi, mindenki így jár, s ön ezzel nem ért egyet, szülői értekezleten felvetheti a témát, hogy nem kellene- e bevezetni az osztályban, esetleg Dr. Hadas Katalin pszichológus nyok naponta sminkeljék magukat. Ha az iskolából nem is tiltanák ki a sminket, akkor se essen kétségbe. Ha ön úgy látja jónak, hogy még korai az alkalmazása, próbálja megközelíteni a lánya barátnőit, s őket is próbálja meggyőzni arról, hogy várjanak még egy kicsit ezzel, ha majd nagyobbak lesznek, sminkelhetik magukat. Vagy legalább arról próbálja meggyőzni őket, hogy ne nevessék ki azt, aki nem sminkeli magát, vagy ne közösítsék ki maguk közül csak azért, mert resteden. Próbálja megtudni a lányától, hogy ő mit lát a sminkben? Miért gondolja, hogy csak akkor lehet szép, ha ki van sminkelve? Másokat is aszerint ítél meg, hogy milyen a sminkje? Csak az lehet értékes ember, aki naponta fesd magát? Anyagi oldaláról is megközelítheti a dolgot. Üljenek le, és számolják ki, mennyit költ festékre. Ebből a pénzből mi mindent lehetne még venni? Bizonyára a lányának is vannak más vágyai, szeretne más dolgok birtokában lenni. Próbáljon meg spórolni, kevesebbet költeni sminkre, s ha erre képes lesz, korábban megkaphatja azt a dolgot, amit szeretne. Azt is tudatosítani kell, hogy kémiai szerekről van szó, s bár a gyártók mindent letesztelnek, s csak utána kezdik el a szer piacra dobását, gyerekeken, fejlődő szervezeten nem tesztelték, s nem tudható, hogy milyen hatást vált ki náluk? Sok bőrráknak nem tudják megállapítani az okát, de az már bizonyított tény, hogy egyre többen szenvednek ebben a betegségben. Nem lenne okosabb várni egy kicsit a mindennapi használatukkal, s később kezdem el a napi használatukat? Ami már egy felnőtt, érett szervezetnek nem árt, nem biztos, hogy ugyanez érvényes a fejlődő szervezetre is. Az ételben is különbséget teszünk, hogy mit adunk a gyereknek, féljük, óvjuk olyantól, ami árthatna neki. Túdjuk, hogy az alkohol vagy a dohány is sokkal nagyobb pusztítást végez egy fiatal szervezetben, mint a felnőtteknél. Lehet, hogy némely kozmetikai szerre is igaz ez. Ha tudná, hogy ártalmas, akkor is használná? Önpusztító akar lenni? Miért nem védi magát, ha tehetné? Úgyis rengeteg kellemeden hatásnak vagyunk kitéve, olyanoknak is, amik elől menekülni se tudunk, csak elszenvedni vagyunk kénytelenek. Nem bölcsebb dolog ott vigyázni, ahol lehet? Ha ott sem vigyázunk, akkor hatványozódik a negatív hatások száma. Tüdjuk, ha a szervezetben valami károsul, az mindig nehezebben gyógyítható, s egyik betegség hozza magával a másikat. Ne legyen már ennyire szűk látókörű a gyereke, hogy csak a mát lássa, s ne gondoljon a jövőjére. Remélem, értelmes kislányról van szó, s ért majd a szóból. Belátja, hogy nem helyes dolog az, amit most művel. Iskolabusz-vásárlási hozzájárulás A SZMSZSZ iskolabusz-vásárlási hozzájárulás céljából pályázatot hirdet. Pályázni lehet négy évnél nem régebben használatban levő és műszakilag megfelelő állapotú, ill. új, 7-27 személyes iskolabusz megvásárlásához nyújtandó anyagi támogatás elnyerésére. A pályázható összeg maximális értéke 400 000 Sk. A pályázók köre: a magyar tanítási nyelvű alapiskola fenntartói. A pályázat meghirdetésének időpontja: 2007. május 14. A pályázat leadási határideje 2007. június 30. A pályázati adatlap letölthető a www.szmpsz.sk és a www.szmszsz.sk honlapokról, (ú) • Egy előkészítő és egy sportosztályt nyitnak Indul a harc a gyerekekért SZÁZ ILDIKÓ Érsekújvár. Két fronton küzdenek a járási székhely egyetlen magyar alapiskolájában a gyerekekért. Az iskola történetében először nyitnak idén szeptemberben előkészítő osztályt a halasztásra szoruló gyerekeknek, és sportosztályt a jövőre ötödik évfolyamba lépő tanulók számára. Novák Mónikától, a Czuczor Gergely Alapiskola igazgatónőjétől megtudtuk, hogy a nulladik évfolyamban családias környezetben, kis létszámú csoportokban foglalkoznak majd a gyerekekkel. „Ezt az osztályt azok az iskolakezdők látogathatják, akik betöltötték a hatodik életévüket, de az első évfolyam követelményeinek még nem tudnak megfelelni. Az előkészítő osztályban 8 és 11.30 óra között tartják majd a foglalkozásokat. A nulladik évfolyam része a kötelező tízéves iskolalátogatásnak” - tette hozzá Novák Mónika. Előkészítő osztályba járhatnak azok a gyerekek is, akik eddig szlovák óvodát látogattak, így fel tudnak zárkózni a többiekhez. Az iskola vezetésétől megtudtuk, még mindig várják az érdeklődők jelentkezését. Ugyancsak első alkalommal indul sportosztály Érsekújváron: az ötödik osztályosok részére, amivel nemcsak a Pázmány Péter Gimnázium nyolcéves tagozatának szeretnének a vetélytár- saivá válni, hanem a város szlovák alapiskoláiban működő sport tagozatos osztályoknak is. Az alapiskolában jelenleg három párhuzamos negyedik osztályban hatvanötén tanulnak. „A sportosztályba elsősorban a kézilabda és a futball iránt érdeklődő negyedikesek jelentkeztek. Szeptembertől ezek a tanulók emelt óraszámban sportképzésben részesülnek, és már tárgyalunk a városi uszoda és a Millennium sportcsarnok vezetésével. Együttműködünk továbbá a helyi sportklubok vezetőivel, edzőivel, akik a tehetséges tanulókkal igény szerint foglalkozhatnak” - jegyezte meg az iskola igazgatója. A testnevelési órákat és a sportképzést szakképesített edző biztosítja az ide vonatkozó minisztériumi rendelemek megfelelően. Az iskola vezetése idén nyáron már sporttábort is szervez a diákoknak. Gyűjtőiskola lett a nyolcvanéves tanintézmény A Czuczor Gergely Magyar Tannyelvű Alapiskolát ma már egyfajta gyűjtőiskolának tartják a régióban, a tanulók húsz százaléka a környékbeli településekről látogatja a tanintézményt. Az érsekújvári járásbeli Andódról és Kamocsáról utaznak be a tanulók, a két községben nem működik alapiskola, de vannak tanulóik Szímőről, a komáromi járásbeli Bajcsról és ímelyről is. A Nyit- rához közeli Nagykérről pedig az Érsekújvárban dolgozó szülőkkel együtt járnak be a gyerekek a járási székhelyre, (száz) A testnevelési órákat és a sportképzést szakképesített edző biztosítja (Csuport István felvétele) Kulturális csoportok támogatása Az SZMSZSZ és a SZMPSZ pályázatot hirdet: a. Az óvodák és iskolák mellett működő SZMPSZ és SZMSZSZ ASZ részére szakmai napok szervezésére. b. Az óvodák és iskolák mellett működő SZMSZSZ ASZ részére az iskolák és óvodák mellett működő művészeti és kulturális csoportok működési kiadásainak támogatására. A pályázat meghirdetésének időpontja: 2007. május 14. A pályázat leadási határideje: 2007. június 15. A pályázati adatlap letölthető a www.szmpsz.sk és a www.szmszsz.sk honlapokról, (ú)
