Új Szó, 2006. október (59. évfolyam, 227-251. szám)
2006-10-25 / 246. szám, szerda
20 Iskola utca ÚJ SZÓ 2006. OKTÓBER 26. www.ujszo.com Legtöbben angolul tanulnak az interneten Helyes, ha a szülőket bevonva megszervezzük az azonos irányba hazamenő gyermekek kíséretét Ingyenes nyelvtanfolyam AJÁNLÓ Pozsony. „Az Európa-ház DIVES-programja lehetővé teszi, hogy ingyenesen angolul tanuljunk az interneten keresztül” - nyilatkozta Monika Lackóvá programkoordinátor. A résztvevők nemcsak angolnyelv-tanfolyamon vehetnek részt, hanem 9 különféle kurzus közül választhatnak. Természetesen a legnagyobb érdeklődés az angol iránt van, mert sokkal nagyobb esélyekkel indul a munkahelykeresésnél egy olyan valaki, aki jól beszéli az idegen nyelveket. Közkedvelt a projektmenedzsereket, a vállalkozásfejlesztőket képző tanfolyam is. Mind a kilenc tanfolyamot akkreditálta a szlovák oktatási tárca, a végzősök a kurzus befejezése után bizonyítványt kapnak, mely remélhetőleg megkönnyíti számukra az érvényesülést. A tanfolyam ideális megoldás középiskolát, egyetemet végzett fiataloknak, otthon lévő anyukáknak, régóta munkanélkülieknek. Az internetes oktatást 2005 márciusában kezdték el, a projekt 7,3 miihó korona támogatást kapott az Európai Szociális Alapból. Jelenleg 403-an kapcsolódnak be ebbe a képzésbe, (s) Az internetes nyelvtanulásnak számos előnye van (Képarchívum) 50 hazai és 200 külföldi szakértő van jelen Nemzetközi konferencia a gyermekbűnözésről ÖSSZEÁLLÍTÁS Tegnap kezdődött Nyitrán a Konstantin Egyetemen az a nemzetközi konferencia, melynek témája a gyermekbűnözés. Á résztvevők arról beszélgettek, hogyan előzhető meg, hogyan csökkenthető a fiatalkorúak bűnözése. A találkozón több mint 50 hazai és 200 külföldi bűnügyi szakértő, pedagógus vesz részt Európa 10 országából, Afrikából és az Amerikai Egyesült Államokból. „A bűnmegelőzés szempontjából a felsőoktatási intézmények nagyon fontos szerepet játszanak, hiszen az egyetemet végzett emberektől várják el elsősorban, hogy részt vegyenek a felvilágosító munkában és a bűnmegelőzési programokban. Éppen ezért a főiskolák feladata, hogy jól képzett szakemberek kerüljenek ki onnét, akik szakmailag segítenek a fiatalok helyes útra terelésében” - mondta Peter Ondrejkovič, a konferencia szervezője, (t) ISKOLAI KVÍZ Kedves szülők, pedagógusok, jelenlegi és örök diákok! Olvassák figyelmesen az Iskola Utca melléklet cikkeit, és abban az esetben, ha helyesen válaszolnak az általunk feltett kérdésekre, és a megfejtést október 31-éig beküldik, megnyerhetik az Új Szó ajándékát. 1. A gyermek fokozatosan különíti el a valóságos és a mesevilágot, ezek átjárhatóságára, a játékra mint az élet ... szüksége van. a. próbaüzemére b. üzemére c. örömére 2. Ma a ... Duna utcai magyar alapiskolában reggel 9-től délután hat óráig konferenciát és bemutatóórákkal egybekötött tájékoztatást adnak a tanulás tanításáról. a. kassai b. nagyszombati c. pozsonyi 3. A Selye János Gimnázium baráti köre ... alkalommal szervezi meg tagsági összejövetelét a komáromi tanintézet öregdiákjai, növendékei és tanárai számára. a. első b. második c. harmadik Címünk: Új Szó - Iskola Utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1. A megfejtéseket e-mail- ben is eljuttathatják az alábbi címre: iskolautca@ujszo.com Múlt heti Iskolai kvízünk megfejtése: 1 c, 2 c. Köszönjük, hogy hyen sokan részt vettek játékunkban. Ezúttal az ihésházi Nagy Melindának kedvezett a szerencse, az Új Szó ajándékát küldjük neki. Kiselsős a családban A közlekedési balesetek elhárítása érdekében nagy gonddal kell megszervezni az iskolába jövetel rendjét (Képarchívum) Minden tervszerű oktatónevelő tevékenység alapja a célok és a követelmények pontos meghatározása, továbbá azoknak a gyermekeknek a mélyreható ismerete, akiket nevelnünk kell. AAARKÓ EMIL A célok és követelmények meghatározásához alapvető segítséget nyújt a tanterv. Ezek tanulmányozása és mélyreható ismerete minden pedagógus kötelessége. A megismerés egyik eszköze a családlátogatás. Minden pedagógusnak törekednie keh arra, hogy mielőbb megismerje új tanítványainak életkörülményeit, a gyermekekkel való otthoni bánásmódot. A család- látogatásokat arra is fel keh használni, hogy feloldjuk a gyermeknek (de néha a családnak is) iskolától való eseüeges idegenkedését. A tanító elsőrendű feladata legyen az óvoda egész munkájának, az azt szabályozó útmutatások alapján alaposan ismerni. E nélkül kehően nem biztosítható az 1. osztályokban a nevelés folyamatosságaA tanuló bevezetése a munkába A kisgyermek egyszerre nem tud beilleszkedni a változott körülményekbe. A környezetében és életében beállt gyökeres változást csak úgy tudja megrázkódtatás nélkül elviselni, ha lehetőséget adnak neki ahhoz, hogy fokozatosan megtanuljon alkalmazkodni, ha nem terheljük túl, ha megfelelő gondoskodással vesszük körül és fokozatosan emeljük a követelményeket. Az induláskor legsürgősebben megoldandó nevelő, gondozó és tanulásra előkészítő feladatok érdekében egy hét átmenetet keh biztosítani. Mindenekelőtt meg keh ismertetni a tanulókkal az iskolai együttélés legfontosabb szabályait, és meg keh kezdeni a helyes magatartási szokások kialakítását. Közülük a legfontosabbak: a gyülekezés, a sorakozás rendje, a napszaknak megfelelő köszönés formája, az ülés, a jelentkezés, a felállás, valamint a tanterembe való be- és kivonulás rendje, a szünetek eltöltésének módja. Mindezt játékosan, változatos formában helyes bemutatni, röviden, a gyermekek számára érthetően indokolni, majd gyakoroltatni. A közlekedési balesetek elhárítása Ebben az időszakban legyen fontos feladata az 1. osztály tanítójának, hogy a szükséges gondozói feladatokat is ehássa. Mindenekelőtt a legfontosabb egészségügyi tennivalók megismertetésére gondolunk. Az első héten ismertesse meg a tam'tó az uzsonna csomagolásának és elfogyasztásának rendjét, módját is. A közlekedési balesetek elhárítása érdekében nagy gonddal keh megszervezni az iskolába jövetel, még inkább a hazamenetel rendjét és felügyeletét is! Helyes, ha a szülőket bevonva megszervezzük az azonos irányba menő gyermekek kíséretét. Az első napokban a tam'tó maga is csatlakozzon hol az egyik, hol a másik csoporthoz, kísérje el őket legalább az első útkereszteződésig. A helyszínen beszélje meg a gyermekekkel az átkelés helyes módját, az úton való udvarias magatartást és az óvatos közlekedést. Hiszen az óvodában már értékes magatartási, többek között egészségügyi szokásformáló munka folyt, amelyre építenünk szükséges. „Számországban” jártunk Az oktatás és képzés munkájának előkészítése a fő feladat az első két héten. Rövid lélegzetű megfigyelési és beszédgyakorlatokról, számlálgatásról, rajzolásról, didaktikai játékokról és mozgási gyakorlatokról van szó. Végezzenek képolvasást a szép színes képekről. Játszanak az iskolai betűkártyákkal. Végezzenek kirándulást „számországba", hogy felmérjük, ki ismeri a számjegyeket, ki meddig tud számolni, ki ismeri a pénzeket, egyikmásik mérőeszközt. Végezzen a tam'tó időnként olyan gyakorlatokat is, amelyekkel a gyermekek önfegyelmét, önuralmát teszi próbára. Az iskola életrendjébe való fokozatos bevezetés érdekében elegendő, hogy az első napon csupán 2 órát, a második és harmadikon 3-3 órát tartjuk a gyermekeket az iskolában. Napközis élet Az első hét utolsó három napján a tárgyi ismeret, a zenei nevelés, az ének és a kézimunka első óráin már az első héten is tantervi anyagot keh végeznünk. A testnevelés heti 2 óráját is tanterv szerint tartjuk meg az első héten, hiszen az első osztály egész évi anyaga lényegében játékokból áh. A mozgásos és társasjátékok számára - a testnevelési órákon túl is - minél több lehetőséget keh biztosítanunk az egész tanévben. Az 1. osztály tanítója az első naptól kezdve működjön együtt a napközi csoport vezetőjével. Segítsen neki, hogy tanítványai a napközis életbe is zökkenőmentesen beilleszkedjenek. A kapcsolat további ápolása az év folyamán mindkettőjük munkáját megkönnyíti és a gyermekek érdekét szolgálja. A mókus is megajándékozta a természetben rendesen viselkedő kis óvodásokat Őszi séta a nagyiéli szigeten Binder Pali bácsi érdekes történeteket mesélt az állatokról, növényekről (Képarchívum) V. KRASZN1CA MELITTA Komárom. A természetszeretetre, a növények, fák, állatok védelmére már óvodás korukban nevelni keh a gyermekeket. És bár a mesék, fényképek, rajzok hasznos segédeszközökként szolgálnak e téren, maradandó élményt igazából kinn, a természetben szerezhetnek a kicsik. Bizonyára így gondolta ezt Sebő Gabriella, a Komáromi Kacz utcai óvoda igazgatónője is, amikor egy kora őszi erdei-mezei kirándulásra vitte kis neveltjeit. „A Magyar Kultúra és Duna Mente Múzeumának zoológusát, Binder Pált, azaz mindenki Pali bácsiját kértük meg arra, hogy kalauzoljon bennünket a növények és állatok világában. Igazán ideális helyszínt választott a természetjárásra, a védett területnek számító nagyiéli szigetet, ahol vízpart, erdő és gyönyörű tisztás fogadott bennünket” - mondta Sebő Gabriella. A gyerekek tátott szájjal hallgatták Pali bácsi történeteit a költöző madarakról, kagylókról, csigákról és vízi növényekről. Elmagyarázta nekik, hogy bár a rét tele van pompázatos lila kikericcsel, védett növényről lévén szó, egyet sem szabad letépni belőle. Később táskájából különböző kisvadak - őz, macskaféle ragadozók, róka - koponyája került elő, amiket érdeklődve szemléltek, tapogattak az ovisok. Térképek segítségével pedig azt próbálta szemléltetni, hogy merre is szállhatnak ilyenkor a fecskék, gólyák, vadludak és más költöző madaraink, mekkora távolságot keh még megtenniük, mire Afrika partjaihoz érnek. A gyerekek csupán amiatt bánkódtak egy kicsit, hogy mókust nem láttak a fák ágai között, a kis állatka viszont - az óvó néni „hathatós közbenjárására” - kárpódá- sul mindenkinek hátrahagyott egy kis meglepetést. „Egy csipkeborokban leltünk rá a »mókus ajándékára«, mégpedig egy levél kíséretében, melyben az állt, hogy az erdei állatok bizony félnek az emberektől, ezért nem merészkednek a közelükbe. A mókus viszont »látta«, hogy a mostani erdőjárók nagyon rendes gyerekek, akik nem szemetelnek, nem csapnak zajt a természetben, nem tépik le a virágokat, nem tapossák össze a csigákat és a pókokat. Hálából mogyoróval lepte meg az óvodásokat. A gyerekek majd kibújtak a bőrükből, annyira megörültek a »mókus« ajándékának” - mesélte mosolyogva az óvónő. Pali bácsi pedig megígérte, legközelebb ő látogat el a gyerekekhez az óvodába - tarisznyájában újabb érdekes történetekkel. ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horvath Erika Levélcím: Iskola utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
