Új Szó, 2006. április (59. évfolyam, 77-99. szám)
2006-04-27 / 97. szám, csütörtök
Iskola utca 11 www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2006. ÁPRILIS 27. Nagykapostól Pozsonyig, kategóriánként húsz-húsz diák versenyzett az országos döntőben Jövőre több jelentkezőt várnak Érsekújvár. A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége (SZMPSZ) idén nyolcadik alkalommal rendezte meg Érsekújvárott tegnap a Simonyi Zsigmond Helyesírási Verseny országos döntőjét. SZÁZ ILDIKÓ Ádám Zita, az SZMPSZ alelnöke szerint, idén jóval kevesebb diák kapcsolódott be, mint ahogy azt az elmúlt két évben megtapasztalták. A szervezők úgy vélik, hogy a megmérettetésnek akkor van értelme, ha a szlovákiai magyar alapiskolák 7. és 8. évfolyamából, továbbá a nyolcéves gimnáziumokból a lehető legtöbb tanuló vesz részt a versenyben. „Ez a mai nap elsősorban a versenyzésről szólt. Anyanyelvűnk szeretete hozott ide bennünket. Az országos döntő napját úgy szerveztük meg, hogy egyetlen egy tanuló és felkészítő pedagógus se érezze magát vesztesnek. A megmérettetés során a legjobbjainak jutalma az lesz, hogy bekerülnek a Budapesten megrendezendő, Kárpát-medencei döntőbe” - hangsúlyozta Ádám Zita a megnyitón. Csicsay Sarolta, a Csemadok érsekújvári alapszervezetének a székházában megvalósuló országos döntő szervezője és Szombath A második kategória legeredményesebb tanulói Az első kategória győzteseinek Ádám Zita gratulált (Csuport István felvételei) Erzsébet, a Czuczor Gergely Alapiskola pedagógusa, állandó szervező ügyeltek a nap folyamán arra, hogy minden a tervek szerint haladjon. Simonyi Zsigmondról tudni kell, hogy rendkívüli szorgalmú és hihetetlen munkabírású tudós volt. Számos fontos helyesírási reform- javaslata közül csak néhányat említenénk, például a c és a dzs betűk jelölését, az aki, és ami névmások ma is elfogadott helyesírását, az egyszerűsítés elvének alkalmazását a hosszú kétjegyű mássalhangzók helyesírásában, pl. a jegygyei helyett jeggyel. Az ünnepélyes eredményhirdetésen az I. kategóriában versenyzők közül Csipák Tímea bizonyult a legjobbnak, a párkányi Ady Endre Alapiskola diákját Jakubík Terézia készítette fel. Második lett Onódi Péter a somorjai Corvin Mátyás Alapiskola tanulója, a harmadüt helyen Lelkes Viktória, a pozsonyi alapiskola tanulója végzett. A II. kategóriában kétszeres komáromi győzelem született, első helyezett lett Markovié Laura, a Selye János Gimnázium diákja, felkészítő tanára Spátay Adrianna. Második helyen végzett Vas Katalin, a komáromi Munka Utcai Alapiskola tanulója, harmadik helyezett lett Sebő Marianna, a dunaszerdahelyi Vám- béry Gimnázium diákja. A győzteseknek gratulálunk, kívánjuk, hogy eredményesen képviseljenek bennünket a Kárpát-medencei megmérettetésen. A felkészítő pedagógusok jutalomüdülést kaptak a pedagógusszövetség jóvoltából. A közös zenélés lényege, hogy a hangszerek megszóltatása egymásra való odafigyelést igényel A muzsika terápiás alkalmazása jót tesz gógiában betöltött szerepéről is, ugyanis itt a sérült funkciók korrekciójában játszik fontos szerepet, például a mozgássérültek mozgástanulásakor a zene nyújt táppontot a mozgássor folyamatosságához és ritmusához. A zeneterápiás foglalkozás a résztevőktől nem igényel zenei előképzettséget - itt ugyanis nem a zenei teljesítmény, hanem az élmény a fontos: a zenélés spontán, önfeledt játék, ahol a hangszerek megszólaltatása sikerélményként hat, amit a közösségi teljesítmény létrehozásának élménye is fokoz nem kis mértékben. A közös zenélés lényege, hogy a hangszerek egy ritmusra történő megszóltatása együttműködést, alkalmazkodást, egymásra való odafigyelést igényel. A tapasztalatok, a zene hatására létrejövő érzelmek, érzések, emlékek, képzettársítások (asszociációk) tudatosítása nagymértékben hozzájárul ugyanis az önismeret fejlődéséhez. Mi is történik aktív zeneterápia esetében? A kisebb, de akár nagyobb csoportokban résztvevők hangot adó eszközök, egyszerűbb hangszerek segítségével, sőt saját hangjuk megszólaltatásával rögtönöznek zenét. Pedagógiai szempontból nem szabad megfeledkeznünk arról a fontos tényezőről, hogy minden terápiás foglalkozás nélkülözhetetlen része az átélt élmények megbeszélése, elemzése. Mindez által egy kis lépéssel közelebb juthatunk a zenei nevelés távlatibb céljának eléréséhez, vagyis ahhoz, hogy a gyermekek megszeressék a zenét, s támadjon bennük igény annak aktív művelésére, elsajátítására, az életükbe való tudatos beépítésére is. SZEBERÉNY1 Z. JUDIT A zene az egyik legkézenfekvőbb eszköz lelkiállapotunk kifejezésére és befolyásolására. Gondoljunk csak saját szokásainkra: dudorászunk, hajó kedvünk van, közösségi eseményeken együtt énekelünk, egy fárasztó nap után pedig kikapcsolódásként zenét hallgatunk, vagy feszültséglevezetésként elmegyünk egy zenés helyre szórakozni. A zene és elemei (hang, hangfekvés, ritmus, dallam, dinamika stb.) egész testünkre hatnak, befolyásolva a légzést, a szívműködést, a vérnyomást és az izomtónust. Az élettani hatáson túlmenően érzelmi és emlékezeti asszociációkat keltenek bennünk. A pszichofizikai hatás- mechanizmus minden zenénél más, ugyanakkor egyénenként is változik. Ez az alapja a zeneterápiának, vagyis a zenével való gyógyításnak, segítésnek. A terápia szó sokunk számára negatív jelentéstartalmakat hordoz, leginkább beteg emberek kezelését jelenti, pedig a görög eredetű szó alapjelentései között a „szolgálni, segíteni, védeni, ápolni” is szerepel. A zene személyiségformáló hatását már Kodály Zoltán is felismerte, bár ő nem alkalmazta zenepedagógiai módszereire a terápia szót. A zenetanulás és a zenei nevelés ugyanolyan hatással van, mint a terápiás helyzet: fejleszteni a személyközi kapcsolatteremtő képességet, az érzelmek meg- és felismerését, az észbeli és megismerő (kognitív) képességeket, az empátiát, a szociális érzékenységet, a kreativitást stb. Szólnunk kell a zenének a gyógypedaA zene személyiségformáló hatását már Kodály Zoltán is felismerte, bár ő nem alkalmazta zenepedagógiai módszereire a terápia szót (Képarchívum) Módszertani tapasztalataikat dolgozzák majd fel Verseny pedagógusoknak UJ SZO-1SMERTETES Kedden vette kezdetét a Slovak Telekom pedagógusoknak kiírt versenye. A sikeres projekt után, mely a Számítógépet az iskoláknak nevet viseli, a társaság új projekttel állt elő a regionális oktatás területén. Az alapiskolák, középiskolás és speciális tanintézetek pedagógusai számára versenypályázatot hirdettek, melyben a tanárok a különféle tantárgyakon belül az egyes témakörök informatizált oktatását népszerűsíthetik. A tanerők feladata az lesz, hogy saját módszertani tapasztalataikat dolgozzák majd fel, és leírják, ők hogyan veszik hasznát az internetnek és a számítógépnek az oktatói-nevelői munkájuk során. „Szülte mindegyik oktatási intézményben van már számítógép és internet-hozzáférés, ezért a pedagógusok egyre inkább felhasználják a tanítási órán oktatási segédeszközként a vüághálót. Örömömre szolgál, hogy ezzel a versennyel is motiválják a tanárokat, alak tapasztalataikat megosztják a többiekkel, és így tanulhatnak majd egymástól, ezzel is könnyebbé téve az órára való felkészülést. Az sem elhanyagolandó tény, hogy a legjobb projektek megalkotói pénzjutalomban részesülnek” - nyüatkozta a projektről Szigeti László oktatásügyi miniszter. A versenyt három kategóriában hirdették meg, mégpedig az alapiskolák, középiskolák és speciális tanintézetek között. Minden kategóriában külön hirdetnek győzteseket. Az első helyezett 30 ezer, a második 20 ezer, a harmadik pedig 10 ezer koronát kap, a különdíjasok kétezer koronás pénzjutalomban részesülnek. A verseny kiértékelése után az összes munkát felrakják a projekt weboldalára, ahol az érdeklődők megtekinthetik majd azokat. A pályamunkák szerzőinek 2006. szeptember 30-ig be kell jelentkezniük a versenybe, melyet a verseny weboldalán tehernek meg: www.cenast.sk . Az írásbeli pályamunkának max. 30 oldal terjedelműnek kell lennie. A téma szabadon választható. Egy pedagógus akár több munkával is pályázhat. Az eredményhirdetésre novemberben kerül sor, a munkákat kategóriánként külön-külön szakmai zsűri bírálja el. (he) Szinte mindegyik oktatási intézményben van már számítógép (Képarchívum) ISKOLAI KVÍZ Kedves szülők, pedagógusok, jelenlegi és örök diákok! Olvassák figyelmesen az Iskola Utca melléklet cikkeit, és abban az esetben, ha helyesen válaszolnak az általunk feltett kérdésekre, és a megfejtést május 3-áig beküldik, megnyerhetik az Új Szó ajándékát. 1. Alabán Ferenc, a besztercebányai Bél Mátyás Egyetem Filológiai Kara Hungarisztika Tanszékének vezetője nemrégiben vehette át professzori kinevezését ... Gašparovič köz- társasági elnöktől. a. Ivan b. Igor c. Peter 2. Szigeti László ... miniszter Szent Gorazd-emlékérmet adott át azoknak a pedagógusoknak, akik kiemelkedő teljesítményt nyújtanak mindennapi munkájuk során. a. oktatási b. igazságügyi c. kulturális 3. A ... József Attila Magyar Tannyelvű Alapiskolában holnap és holnapután a költészet napja alkalmából második alkalommal rendezik meg a József Attila Napokat. a. kürti b. vásárúti c. nyárasdi 4. A... az egyik legkézenfekvőbb eszköz lelkiállapotunk kifejezésére és befolyásolására. a. tánc b. torna c. zene Címünk: Új Szó - Iskola Utca, Námestie SNP 30,814 64 Bratislava 1. A megfejtéseket e-maü- ben is eljuttathatják az alábbi címre: iskolautca@ujszo.com Múlt heti Iskolai kvízünk megfejtése: la, 2c, 3b. Köszönjük, hogy üyen sokan részt vettek játékunkban. Ezúttal az illésházai Nagy Elvirának kedvezett a szerencse, az Új Szó ajándékát küldjük neki. ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
