Új Szó, 2006. február (59. évfolyam, 26-49. szám)

2006-02-16 / 39. szám, csütörtök

www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2006. FEBRUÁR 16. Iskola utca 17 Az erős büntetés leállítja a gyerek puritán törekvéseit, elkedvetleníti őt, önbizalmát túlzottan csökkenti Egy dicséret jobb ezer büntetésnél A büntetésre szüksége van a gyermeknek a korlátok felállításakor, de csak az enyhe büntetés bír ösztönző hatással (Képarchívum) Egy érdekes kutatás tette egyértelművé azt, amit a jó pedagógusok már a görög időkben is bizonyára tud­tak: a motivált tanárok és diákok bizony nagyobb tel­jesítményekre képesek. TÓTH ZSUZSANNA A „Pygmalion-effektus” névvel illetett hatás immár tudományosan is bizonyítja ezt. Vajon hogyan mo­tiváljuk a gyereket? - ez a kérdés minden magára valamit adó szülő­ben, pedagógusban felmerül. Kü­lönféle elméleteket olvasnak erről, és egyre jobban összezavarodnak. Milyen a jó motiváció? A büntetéssel a szülők, nevelők a gyermek tevékenységét, magatar­tását igyekeznek szabályozni, a büntetés kilátásba helyezésével, vagy magával a büntető tevékeny­séggel arra ösztönzik a gyermeket, hogy az a szerintük követendő ma­gatartásformát vagy tevékenység- formát hajtsa végre, vagy fogadja el sajátjának. Ez a módszer főleg a szokások formálásakor, gyermek­korban és kamaszkorban erőtelje­sebb. Fontos tudnunk, hogy a bünte­tésre nagyon nagy szüksége van a gyermeknek a korlátok felállítása­kor, de csak az enyhe büntetés bú- ösztönző hatással. Az erős büntetés ezzel szemben leállítja a növendék puritán törekvéseit, elkedvedeníti őt, önbizalmát túlzott mértékben csökkenti, erősíti agresszív tenden­ciáit, és szembefordítja a büntető személlyel. Éppen ezért nem alkal­mazható erős büntetőeljárás (mint pl. a testi fenyítés és a nyilvános megszégyenítés), mégpedig nem csupán módszertani okok, hanem a gyermek jogainak érvényesítése és személyiségének kötelező tiszte­letben tartása miatt sem. Túdnunk kell azt is, hogy a túl gyakori bünte­tések kudarcélményként összeg­ződnek a gyermekben, saját magát kicsinek és meg nem felelőnek fog­ja megélni a büntetés hatására. Mindig csak dicsértem, és tessék! A folytonos dicséret, főleg akkor, ha a szülő vagy a nevelő nem való­di meggyőződésből, hanem gyors­talpaló tanfolyamok és ötperces csináld magad jellegű gyerekneve­lési könyvek alapján próbál pozití­van fogalmazni, igen kártékony is lehet. A nevelőnek, szülőnek a ju­talmazás és büntetés alkalmazása során tekintettel kell lennie az egyéni különbségekre is. A jutalmazás és a büntetés kap­csán beszélhetünk közvetlen és közvetett jutalmazásról és bünte­tésről. A közvetlen motiváció eseté­ben a jutalmazó és büntetőeljárása személyre szólóan egy-egy gyerek­re irányul, közvetett változatoknál a gyerekek kisebb v. nagyobb cso­portjára. A közvetett jutalmazás­nak nincsenek negatív velejárói. A közvetett büntetés - ez főleg iskolá­ban, óvodában szokás, hisz itt van több gyerek egyszerre - azonban csak enyhe formában, vagy úgy sem alkalmazandó. Ha egy nevelő ehhez a módszerhez túlzottan gyakran nyúl, gyengíti a csoport kohézióját, ill. konfliktust és kap­csolatromlást vált ki a nevelő és a csoport között. A gyermeknek szüksége van mindkettőre, mégpe­dig megfelelő arányban. A büntető jellegű nevelő hatásokra éppen úgy, mint a dicséretekre is. A bevezetőben leírt vizsgálatban iskolai csoportokkal teszteket írat­tak. A tesztek eredményei alapján egyes tanulókkal és szüleikkel, ne­velőikkel azt közölték, hogy a gyer­mek eredményei alapján az előme­netelében nagyon jelentős javulás várható, míg másokkal csupán any- nyit közöltek, hogy az eredményeik alapján fejlődésük normális. Azok a gyerekek, akik környezetével és magukkal a gyerekekkel is tudat­ták, hogy a tesztjük alapján nagy fejlődés várható, az év végére ha­talmasat fejlődtek, míg a normális csoport fejlődése sokkal alacso­nyabb lett. Az év végén elmondták nekik, hogy a tesztek átlagosra si­kerültek, csupán a kísérlet kedvéért véletlenszerűen válogatták ki azo­kat a gyermekeket, akiktől nagy fej­lődést vártak. A vizsgálatból egyértelműen ki­tűnik, hogy a szülők, nevelők valódi belső elvárásainak hatalmas szere­pe van a gyerekek előmenetelében, tehát nem elegendő csupán jutal­mazni vagy büntetni, hanem belső­vé téve hinni is kell azt, amit meg­erősítünk a gyerek viselkedésében. FELHÍVÁS mM I ___MMÉMMIN - ■ 1 t. ’wt >v,' - SS 888888888 ­Sz ülő és iskola - 2005/2006 ISMERTETÉS A Pázmány Péter Alapítvány Ku­ratóriuma pályázatot hirdet oktatá­si és kulturális támogatás elnyeré­sének tárgyában, amelyet a Szlo­vák Köztársaság Kormánya és a Magyar Köztársaság Kormánya kö­zötti, a nemzeti kisebbségek köl­csönös oktatási és kulturális támo­gatásáról szóló megállapodás értel­mében a Magyar Köztársaság Kor­mánya támogatás formájában nyújt jogi és természetes személyek részére. A támogatás célja és jogcíme: a. A Szlovák Köztársaság terüle­tén magyar nyelven, a magyar kul­túra vagy a magyar nyelv tárgyá­ban oktatást biztosító művelődési és közoktatási intézményekben fo­lyó oktatási és nevelési folyamat tá­mogatása. Támogatásban részesül­hetnek a Szlovák Köztársaság terü­letén működő magyar nyelven ok­tató-nevelő tevékenységet kifejtő intézmények (alap- és középisko­lák) mellett működő Szlovákiai Magyar Szülők Szövetségének Alapszervezetei (SZMSZSZ ASZ) az oktató-nevelő intézménybe fel­vett diákok létszámának megfele­lően. b. Nemzeti hovatartozásukra va­ló tekintet nélkül a Szlovák Köztár­saság területén felsőoktatási intéz­ményekben tanuló hallgatók támo­gatása, ami hozzájárul a magyar nemzeti kisebbséghez tartozó sze­mélyek kulturális vagy nyelvi iden­titásának megőrzéséhez. A támogatások tanévenként egy alkalommal vehetők igénybe, és a fentiek szerinti jogosultságok iga­zolása, valamint az alábbi pályázati feltételek teljesítése esetén nyerhe­tők el. A pályázati támogatások az alábbi területeket érintik: ♦ tankönyv és taneszköz beszerzé­se (a diákkönyvtár bővítése, sajtó­termékek a diákok részére), ♦ tansegédeszközök beszerzése, ♦ közös programok, identitásmeg­őrző és honismereti tanulmány­utak, gyermek és diák művészeti csoportok támogatása, ♦ iskolák közti baráti kapcsolatok, rendezvények, szociális támogatá­sok, anyanyelv és identitásmegőr­ző programokra. Pályázható támogatás összege: Az „a” pontban megjelölt támo­gatottak maximálisan 20 000 Ft/diáknak megfelelő szlovák ko­rona oktatási-nevelési támogatást, valamint 2400 Ft/diáknak megfe­lelő szlovák koronát igényelhetnek tankönyv- és taneszköz-támogatás gyanánt. A „b” pontban megjelölt támoga­tottak a tárgyévben 2800 Ft/főnek megfelelő szlovák koronát igényel­hetnek tankönyv- és jegyzettámo­gatás címén. A pályázás módja: Pályázat csak a Pázmány Péter Alapítvány (PPA) által kiadott „Pá­lyázati űrlapon” nyújtható be a Páz­mány Péter Alapítvány Alapítványi Irodájának címére személyesen, ül. ajánlott küldeményként postai úton egy eredeti példányban. A pályázatnak tartalmaznia kell: ♦ a pályázaton való részvételi jogo­sultságot igazoló okmányt, ♦ a megpályázott célösszeget, ♦ tételes felhasználási költségter­vet a megadott nyomtatványon, ♦ a célösszeg felhasználásával megbízott felelős személy adatait, ♦ a PPA és a pályázó közti „Megál­lapodást” a megbízott felelős sze­mély aláírásával (jogi személy ese­tén a szervezet pecsétjével ellátva), ♦ az oktató-nevelő tevékenységet folytató intézmény diákjainak év­folyamokra lebontott létszámát. A pályázatok leadási határide­je, elbírálása és az elszámolás: A pályázatokat a pályázati felhí­vás megjelenését követően folya­matosan veszi át és bírálja el a PPA Kuratóriuma. Mivel a támogatás tanévre szól, így a pályázatok leadásának végső határideje 2006. március 31. A pá­lyázat elbírálása az átvételtől szá­mított 30 nap, amennyiben a pá­lyázat nem szorul kiegészítésre. A kiegészítést vagy pótlást a pályázó a felszólítást követő 15 napon belül köteles az alapítvány részére meg­küldeni. Ebben az esetben az elbí­rálás a kiegészítés átvételétől szá­mított 30 nap. A SZMSZSZ alapszervezetei a tá­mogatás felhasználásával kapcso­latos elszámolás leadásának végső határideje az aktuális év október 15. A felhívás „b” pontjában megje­lölt támogatásra jogosult szemé­lyek elszámolási kötelezettségétől az alapítvány eltekint. A pályázatok benyújtási ríme: Nadácia Pázmány Péter Alapít­vány, Nadačná kancelária, P. O. BOX 222, Šafárikova 431/4, 924 00 Galanta. További tájékoztatást nyújtanak a PPA Alapítványi Irodájának alkal­mazottjai és az SZMSZSZ központi irodája (Takács Zsuzsanna - 0908/ 734971; ztakacs@idtech.sk ; Rigó Magdolna - 0907/797214; rigó. magdolna@freemaü.hu). Informá­ciókkal szolgálnak továbbá a paz- many@szmpsz.sk e-maü rímen, va­lamint a Pedagógusszövetség www. szmpsz.sk és a Szlovákiai Magyar Szülők Szövetségének www.szm- szsz.sk honlapján, (szmpsz) Huzavona a Babes-Bolyai Tudományegyetemen A romániai magyar egyetemért küzdenek ISMERTETÉS Az önálló magyar egyetem visz- szaállítását követelik a román kor­mánytól a kolozsvári Babes-Bolyai Tudományegyetem magyar okta­tói. Hantz Péter adjunktus buda­pesti, nemzetközi sajtótájékoztató­ján azt mondta, a román államnak biztosítania kell a másfél müliós magyar kisebbségnek az anyanyel­vi felsőoktatást. Az oktató nyűt le­velet írt az Európai Bizottság elnö­kének, amelyet több mint 80 euró­pai tudós, köztük hat Nobel-díjas is aláírt. A Bolyai Egyetemet még a volt román diktátor, Ceausescu ol­vasztotta be a Babes Hidomány- egyetembe. A romániai magyar nyelvű egyetemet már tizenöt éve szerették volna létrehozni, de azóta sem történt érdemi lépés az ügyben - állítják ottani oktatók. A karok létrehozása azonban csak az első lépés, a távlati cél az, hogy önálló magyar egyetem jöjjön létre, úgy, hogy az megkapja a mostani Babes- Bolyai Tudományegyetem infra­struktúrájának negyedét és a szé­kelyföldi kampuszokat is. (htv, ep) A találkozó más időpontban lesz Lapunk hétfői számában, a Gyűjtés a csángó iskola javára c. cik­künkben beharangozott találkozó Böjté Csabával elmarad. A talál­kozó más időpontban lesz. A pontos dátumról időben értesítjük ol­vasóinkat. A gyűjtés továbbra is folyik, (jóm) Az iparisták első korongja válogatásalbum Lemezbemutató koncert UJ SZO-TUDOSITAS Komárom. Az Ipari Középiskola ebédlője adott otthont az Industria Duó lemezbemutató és -keresztelő ünnepségének. A Best Of című al­bum keresztapja Vetter János, az intézmény igazgatója lett. Köszön­tő beszédében elmondta: „Megtisz­teltetés számomra, hogy én lehetek ennek a lemeznek a keresztapja. Apává lesz az ember, nagyapává te­szik, de keresztapává választják. A felkérés a bizalom és a tisztesség je­le.” A koncerten részt vettek a kol­légium lakói, az iskola diákjai, pe­dagógusai, a nevelők és a szülők. A Grassl Ferdinánd és Ilka Adrián al­kotta zenekar megzenésített verse­ket adott elő. A koncerten Ady End­re, Petőfi Sándor, Tompa Mihály megzenésített költeményeit hall­hatta a közönség, (borka) Az Industria duó lemezét Vetter János iskolaigazgató keresztelte (Borka Roland felvétele) ISKOLAI KVÍZ Kedves szülők, pedagógusok, jelenlegi és örök diákok! Olvas­sák figyelmesen az Iskola Utca melléklet cikkeit, és abban az esetben, ha helyesen válaszolnak az általunk feltett kérdésekre, és a megfejtést február 22-ig be­küldik, megnyerhetik az Új Szó ajándékát. 1. Minden nevelői testület más és más, mégis sok a... kö­zöttük. Olykor a helyi problé­máknak hitt nehézségek fel­bukkannak máshol is. a. egyenlőség b. hasonlóság c. kisebbség 2. Új név jelent meg... szep­temberétől a magyar tannyel­vű alapiskolák között: a komá­romi Jókai Mór Magyar Tanítá­si Nyelvű Alapiskola. a. 2003 b. 2005 c. 2000 Címünk: Új Szó - Iskola utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratis­lava 1. A megfejtéseket e-maU- ben is eljuttathatják az alábbi címre: iskolautca@ujszo.com Múlt heti Iskolai kvízünk meg­fejtése: lb, 2c. Köszönjük, hogy üyen sokan részt vettek játé­kunkban. Ezúttal a kisudvamoki Seregi Mihálynak kedvezett a szerencse, az Új Szó ajándékát küldjük neki. ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélrím: Iskola utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents