Új Szó, 2006. február (59. évfolyam, 26-49. szám)
2006-02-11 / 35. szám, szombat
32 Egészségünkre ÚJ SZÓ 2006. FEBRUÁR 11. www.ujszo.com KÉPVERSENY Nyeste Dávid - Fülekpüspöki Póda Levente - Albár Hozzásegíti a gyereket a valóság alapos megismeréséhez, az összefüggések felfedezéséhez Összefüggések felfedezése Már az egy-másfél éves - akár még beszélni sem tudó - tevékenységében is az értelmes cselekvések egész sorát figyelhetjük meg. Amikor például különböző nagyságú műanyag poharakat, tálkákat rakosgat egymásba, egymásra teszi őket, a tapasztalat lassanként rávezeti, hogy még a belete- vés előtt összehasonlítsa a tálkákat, hogy eldöntse, melyik a nagyobb, melyik fér bele a másikba. Az ösz- szehasonlítást - sok-sok hibás és eredményes próbálkozás után - fejben: gondolatban végzi el. SOROZAT Ugyanígy a tapasztalat tanítja meg arra, hogy hogyan tudja azokat a kidobált játékait visszaszerezni, melyek a rács nyílásán nem férnek át. Gyakran már meg se próbálja a „behúzást’, tudja mi fér át a rácson s mi nem, leguggol, átdugja a kezét a rácson, a játékot a rács tetejéig emeli, majd a rács fölött a másik kezével nyúl át érte. A kisgyermek ésszerű, értelmes, viselkedését láthatjuk akkor is, amikor kisszékre, vödörre áll fel, hogy elélje a kilincset vagy a magasabbra tett tárgyakat. Számtalanszor lehetünk tanúi annak is, hogy a gyerek azonos tulajdonságaik alapján válogat, sorozatot alkot a játékaiból, különös örömet jelent számára, ha felfedezi a tárgyak egyformaságát, hasonlóságát. Gyakran az egyforma méretű elemeket keresgéli össze, például az egyforma nagy kockákat, máskor az egyforma színűeket, sokszor például csak a piros vagy a kék gyöngyöket, korongokat fűzi fel. Minderre csak a úgy lehet képes, ha összehasonlítja a tárgyakat. Ez az érzékelésbe, cselekvésbe ágyazott, s attól elválaszthatatlan tevékenység a gyermek szellemi fejlődésének, gondolkodásának az alapja. Az első szavak megjelenése után, amikor egy-egy szó használatát több tárgyra is kiterjeszti (például „tej”, mondja a teára, a vízre, tulajdonképpen a látottak összehasonlítása, valamilyen tulajdonságuk megegyezése, hasonlósága alapján „általánosított”. Egy kislány például, aki megtanulta a rádió szót, néhány nap múlva már a magnót és a lemezjátszót is így nevezte, végül ezt mondta egy doboz láttán is. Először a funkció (a magnó és a lemezjátszó is szól), majd egy külső jegy (a forma) hasonlósága alapján terjesztette ki a szó jelentését. Hogy a gyermek a tárgyak összehasonlításakor nemcsak az azonosságra, hasonlóságra, hanem a különbségekre is figyel, jól bizonyítja, hogy az előbb említett általánosítások nyomában egy Például sok két és fél-három éves gyermek több autómárkát is felismer márf nyilván a kocsik különbségei alapján. fordított folyamat is elkezdődik: egyre szűkül azoknak a tárgyaknak a köre, amelyekre korábban éppen ő terjesztette ki a szót. Például ugyanaz a kislány, aki egy időben még a dobozt is rádiónak hívta, néhány nap múlva már csak a család nagy rádióját nevezte annak, a táskarádióra azt mondta: „nem rádió”. Amikor a kisgyermek megfigyeli, összehasonlítja a tárgyakat, megfigyelése eleinte néhány, számára különösen fontos, érdekes vonásra korlátozódik. Ennek csak látszólag mond ellent az a tapasztalat, hogy a gyerekek meglepő részletességgel figyelnek meg dolgokat, sokszor olyasmit is, ami a felnőtt figyelmét elkerüli. Például sok két és fél-három éves gyermek több autómárkát is felismer már, nyilván a kocsik különbségei alapján. Amikor például már nem okoz gondot a gyereknek, hogy a kuvaszban, a puliban, a tacskóban és a vizslában is meglássa a kutyát, már arra képes, hogy a számtalan különböző, változó tulajdonságok között az azonosat, a közöset ragadja meg. Ezzel már közel áll ahhoz, hogy valódi általánosításra, valódi fogalomalkotásra legyen képes. A gyermek már csecsemőkorában is megtanulja, hogy bizonyos dolgok egymás után következnek; az egyik bekövetkezésekor már számít a másikra. A fürdetést előkészítő mozgásból, az előzményekből tudja, hogy fürdetni fogják, a mamája öltözködéséből, hogy sétálni indulnak és így tovább. Egyéves korában - ha áttekinthető rend van az életében - tökéletesen tisztában van azzal, hogy mikor mire számíthat, a saját életével kapcsolatos eseményeket felkészülten várja, egyre több s egyre jelentéktelenebb részleteket fog megtudni róluk. Ez az aprólékos tudás segíti őt abban, hogy megtalálja a közös tulajdonságokat, elkülönítse a lényegesjegyeket a lényegtelentől. Amikor beszélni kezd, hamarosan meg is fogalmazza „következtetéseit”. Jellemző ezekre, hogy az egyik egyedi esetből egy másik egyedi esetre következtet. A kisgyermek gondolkodásának, intellektuális tevékenységének elemzése azt mutatja, hogy már a kisgyermek is sokrétű szellemi erőfeszítésre képes. Gondolkodásában a felnőtt gondolkodási műveleteinek csíráit találjuk meg: problémát old meg, oksági viszonyokat fedez fel, általánosít, következtet. A felnőtt - aki tanúja lehet e nagyszerű és hallatlanul izgalmas fejlődésnek - magatartásával segítheti, de gátolhatja is a gyerek szellemi fejlődését. A gyerekekkel való leegyszerűsített beszédmód, ami például gyakran abban nyilvánul meg, hogy a felnőtt akkor is csak gyűjtőnevet használ, amikor egy bizonyos dologról van szó - tehát „madár’, mondja a rigóra, a verébre, a varjúra és a galambra; azért nevezi bogárnak a hangyát is és a legyet is, mert nem bízik abban, hogy a gyerek meg tudja különböztetni őket - hátráltatja, hogy a gyerek az egyesből kiindulva, azok különböző és azonos jegyeiket összehasonlítva, jusson el a madár vagy a bogár fogalmához. Részletek Kalló Éva, Kenéz Márta, dr. Lőrinczy Erzsébet A kisgyermekkor című munkájából Az anya D-vitaminszintje és a gyermek csontjai A baba erős felépítéséért ÚJDONSÁG Ha a terhes nők D-vitamint szednek, gyermekeik csontja erősebb lesz majd akár évek múlva is, olvasható egy brit tanulmányban. Újdonság a kutatásban az, hogy kiderült, nem annyira a csecsemő D-vitaminszintje a meghatározó, hanem inkább a terhes anyáé. A kísérletben 198 anyát vizsgáltak, majd 9 évvel a szülés után a gyermekek csontjainak állapotát felmérték, és megállapították, hogy a vitaminhiányban szenvedő anyák gyermekeinek gyengébbek voltak a csontjai, míg azok gyermekei, akik vitaminpótlást kaptak, vagy többet tartózkodtak a napon, erősebb. Cyrus Cooper professzor, a kutatócsoport vezetője szerint eredményeik bizonyítják, hogy az anya terhesség alatti D-vitamin szintje hatással van gyermeke csontjainak fejlődésére, és a később a csontritkulás kockázatára. A kísérlet során az anyai vér, ü- letve a köldökzsinórvér elemzésével megvizsgálták, hogyan segíti a D-vitamin a méhlepényen keresztül a kalcium-anyagcserét, majd kilenc évvel a szülés után a kutatók megmérték a gyermekek csontjainak ásványianyag-tartalmát. Felhívják a figyelmet arra, hogy a nőknek csak abban az esetben kell külön D-vitamint szedniük, ha hiányuk van, amit csak orvos állapíthat meg. A csontok egészségének megőrzése az egész élet folyamán igen fontos. A rendszeres testmozgás és súlyzózás, valamint az egészséges, kiegyensúlyozott étrend, a dohányzás elhagyása és az alkoholfogyasztás mérséklése mind hozzájárul az egészséges csontokhoz. (BBC News) A bélbarát baktériumok megelőzik a betegséget Gyakran beteg a gyermeke? JÓ HÍR Gyermeke sokszor kénytelen antibiotikumot szedni? Emésztési zavarai vannak? Gyakran fáj a hasa? Jó hír, hogy van segítség. Köztudomású, hogy az újszülött emésztőrendszere steril, ami azt jelenti, hogy baktériumok nem találhatók benne. A világrajövetel után néhány nappal a szoptatás és a környezet hatására azonban fokozatosan megtelepszenek a baktériumok bélrendszerében. A gyerekek találkoznak a baktériumokkal, s ezek befolyásolják bélflórájuk összetételét. Néhány baktériumjótékony hatást fejt ki, s a helyes emésztés és az egészséges szervezet szempontjából nélkü- lözheteden, néhány pedig káros. A stressz, a gyógyszerek, az antibiotikumok, a szüárd táplálékra való áttérés hatására elszaporodnak a káros baktériumok, s emésztési problémákat és betegségeket okoznak. A bélflóra hasznos baktériumai természetes védőgátat képeznek, és az immunreakciók serkentőiként működnek, (ú) VERSENY Megőrzi a bélflóra egyensúlyát A Biopron Junior probiotikus komplexum kifejezetten a csecsemőknek készült, s már a 4. hónaptól szedhetik. Segít megőrizni a bélflóra egyensúlyát, s ezzel serkenti a gyermek szervezetének természetes védekező mechanizmusait. Egy adag Biopron Junior 5 milliárd probiotikus baktériumot tartalmaz. Antibiotikus kezelés alatt vagy után, emésztési problémák, immungyengeség esetén ajánlott. Kérdésünk Milyen az újszülött bélrendszere? Válaszaikat nyűt postai levelezőlapon küldjék szerkesztőségünk címére! Három olvasónknak ajándékot küldünk. a csecsemő bélflórája egészségünkre egeszsegunkre Szerkeszti: Kovács Ilona Levélcím: Egészségünkre, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 461, fax: 02/59 233 469
