Új Szó, 2005. október (58. évfolyam, 227-252. szám)
2005-10-20 / 243. szám, csütörtök
ISKOLA UTCA 2005. október 20., csütörtök 3. évfolyam 32. szám Megjelent a Pedagógusfórum legújabb száma Oktatási havilap LAPAJÁNLÓ A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségének lapjából megtudhatjuk, hogy idén 4300 elsős kezdte meg tanulmányait országszerte a magyar iskolákban. Gyet- vai Judit cikkében felrója, miért feledkeznek meg állandóan a fenntartók az óvodákról. Olvashatunk arról, hogy megalakult az Iskolavezetők Országos Társulása. Minden oktatási intézmény igazgatója szabadon dönthet arról, be- lép-e a társulásba, az előnyökről és a szervezet alapszabályáról olvashat a folyóiratban. A Pedagógusfórum beszélgetést közöl László Bélával, a nyitrai Konstantin Egyetem Magyar Karának dékánjával. Ádám Zita a Rimaszombati Nyári Egyetemről, Molnár Katalin pedig a du- naszerdahelyiről és az ott zajlott szakmai programokról írt beszámolót. A Dosztálné Vécsey Magdával készült beszélgetésből megtudhatjuk, melyek a pedagógiai mérés hatékony eszközei a tanulásszervezésben. A lap hasábjain szemelvényeket és beszámolókat olvashatnak a régióban lezajlott versenyekről és vetélkedőkről, tudomást szerezhetnek a legaktuálisabb pályázati kiírásokról és azok feltételeiről, (he) Az SZMPSZ hiába tiltakozott a döntés ellen S zakkönywásárlási kedvezmény ÚJ SZÓ-ÖSSZEFOGLALÓ Pozsony. Lapunknak egyelőre nem sikerült kiderítenie, hogy a szlovákiai magyar pedagógusok közül idén hányán maradtak le a szakirodalom-vásárlási kedvezményről. A személyenként 14 ezer forintos támogatás igénybevételét forráshiány miatt 2005. október 7- én az év végéig időlegesen felfüggesztette. Pék László, a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége elnöke tájékoztatott, hiába tiltakoztak a döntés ellen, az oktatási tárca közleményében újfent a költségvetés átcsoportosításával indokolta az intézkedést. Zilahy László irodavezető azonban hozzáfűzte, a 2005-ben esedékes további igényeket a minisztérium utólag, 2006 elején teljesíti. Az oktatási minisztériummal és az Országos Közoktatási Értékelési és Vizsgaközponttal (OKÉV) kötött megállapodások alapján a támogatás a Könyvtárellátó Közhasznú Társaság (KELLÓ) könyvesboltjaiban használható fel. Légrádi Tibor, a KELLÓ kontrolling és gazdasági igazgatóhelyettese lapunknak elmondta, a társaság csupán az igénylők nevét és a magyar-, illetve pedagógusigazolvány számát tartja nyilván. Mivel az állampolgárságra vonatkozó adatokat nem rögzítik, nem tudják, hány szlovákiai magyar pedagógus igényelte idén eddig a szakirodalom-vásárlási kedvezményt. Az OKÉV munkatársa, Sipos László szerint az igénylők fele élhetett a kötött felhasználású támogatással. Pogány Erzsébet, a Szövetség a Közös Célokért (SZKC) hivatalvezetője tájékoztatott, jelenleg mintegy kétezer hazai magyar tamto rendelkezik érvényes pedagógusigazolvánnyal, és hozzávetőleg ötven egyetemi tanár oktatói kártyával: „Közülük számosán lehetnek, akik idén még nem éltek a lehetőséggel. Ebben nagymértékben közrejátszik, hogy a kedvezmény csak egy budapesti és egy szegedi könyvesboltban használható fel.” (érvé) Az idősek iránti tisztelet hónapja alkalmából Generációs találkozó ÚJ SZÓ-ELŐZETES Gúta. Az Erdei utca 8-as szám alatti óvoda a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége égisze alatt az idősek iránti tisztelet hónapja alkalmából holnap rendezi meg a Háromgenerációs találkozót. A hat éve Danihel Nusi segédletével elindított hagyományos napon az óvodások és idősek együtt játszanak, énekelnek és a gyermekek megismerkedhetnek a régi mesterségekkel, elsajátíthatják azok fortélyait. Közös programokon vesznek részt, felelevenítik a régmúlt időket, elkészítik a barátság virágát. Szó lesz a libatömésről, a tollfosz- tásról. (borka) A Katedra októberi számában tallóztunk Mai Sziszüphoszok LAPAJÁNLÓ Melyek a képességfejlesztés új útjai, kilábalhat-e a válságból a hazai anyanyelvi nevelés, korai volt-e a kétszintű érettségi vizsgák idei bevezetése, megtudhatják a Katedra legfrissebb számából. A szlovákiai magyar pedagógusok és szülők folyóirata Dobogó rovatában Szü- vássy József, lapunk volt főszerkesztője Mai Sziszüphoszok címmel a pedagógusok sanyarú helyzetéről elmélkedik. Lacza Tihamér Andrzej Wajda A vasember című filmjét mutatja be az olvasóknak. Belefűródhat-e a töltény az áldozatba, teszi fel a kérdést Jakab István nyelvművelő írásában. Sipos Szilvia a Szlovákiai Magyar Kultúra Múzeumát mutatja be. A folyóirat a Katedra szépírói pályázat díjnyertes műveiből ez alkalommal Gubo Sándor novelláját adja közre. A lap tartalmaz továbbá művelődéstörténeti posztert, keresztrejtvényt, kulturális programajánlót, pályázati felhívást, (érvé) A kiállítás célja, hogy emberközelivé és érthetővé tegye Albert Einstein munkásságát A fizika és a tudomány éve A hétköznapi emberek körében Einstein vált a legmagasabb fokú zsenialitás szinonimájává, arcképe az egyike a legismertebbeknek a világon (Képarchívum) A Szlovák Nemzeti Múzeum természettudományi részlege Pozsonyban érdekes, fizikával foglalkozó tárlatot nyitott diákok és gyermekes családok számára. A Vajanský rakparti épületben lévő kiállítás december 2-ig látogatható. ÚJ SZÓ-TUDÓSÍTÁS Már több mint száz év telt el azóta, hogy Albert Einstein egy esztendő leforgása alatt öt tudományos munkát írt, amelyekben teljesen új szempontból taglalta a természet törvényeit. Tüdományos kísérletek és a mindennapi életben azóta használatos berendezések során hasznosítják az elméleteit, és az idő azt mutatja, Einstein nem tévedett. Ezért a szakemberek az 1905-ös évet a fizika és a tudomány csodálatos esztendejének tartják, melynek idén ünnepeljük századik évfordulóját. Jó néhány hittételt söpört el A Szlovák Természettudományi Múzeumban nyitott tárlat a híres fizikusnak állít emléket, aki munkájával lehetővé tette, hogy az emberiség azóta sokkal jobban megismerje a környezetet, amelyben él. Öt nagyszerű cikkében, melyek a világ legnagyobb fizikusává emelték, Einstein tizenkét hónap alatt jó néhány féltve őrzött tudományos hittételt söpört el. A speciális relativitáselméletet megalapozó két cikke a legismertebb: A mozgó testek elektrodinamikájáról, illetve a Függ-e a test tehetetlensége energiatartalmától? Az elsőben Einstein megmutatta, hogy az abszolút idő helyébe egy új abszolútum- nak: a fénysebességnek kell lépnie. A másodikban megalapozta a tömeg és az energia egyenértékűségét, mely híres E = mc2 képletéhez vezetett. Megkérdőjelezte a fény hullámelméletét, és azt javasolta, hogy a fényt részecskék összességének is lehet tekinteni. A dolgozat segített felnyitni egy teljesen új világ - a kvantumfizika - ajtaját. Szórakoztató dolog a fizika A hétköznapi emberek körében Einstein vált a legmagasabb fokú zsenialitás szinonimájává, arcképe az egyike a legismertebbeknek a világon. Sokan a 20. század legnagyobb tudósának tartják, ő fejlesztette ki a relativitáselméletet és nagymértékben hozzájárult a kvantummechanika, a statisztikus mechanika és a kozmológia fejlődéséhez. 1921-ben fizikai Nobel- díjjal jutalmazták „az elméleti fizika területén szerzett érdemeiért, különös tekintettel a fényelektromos jelenség törvényszerűségeinek felismerésére”. 1999-ben a Time Magazin Einsteint az „évszázad emberének” nevezte. Tiszteletére nevezték el a fotokémiában az Einstein-egységét, az einsteinium nevű kémiai elemet, valamint a 2001 Einstein kisbolygót. A Szlovák Természettudományi Múzeumban nyílt kiállítás célja, hogy emberközelivé és érthetővé tegye Albert Einstein munkásságát. A szervezők be akarják bizonyítani, hogy érdekes és szórakoztató dolog a fizika. A látogatók erről meg is bizonyosodhatnak, mert a témakörök, a kísérletek és a kiállított szerkezetek szerint tagolt tárlat életre szóló élmény kicsiknek és nagyoknak egyaránt, (he) Érdekességek a fizikussal kapcsolatosan Einstein szorzó: Főként fizikusok és matematikusok között elterjedt vicces-tréfás értékmérce. Egy adott személy például 3-as Einstein szorzóval rendelkezik. Aki közvetlenül találkozott és kezet fogott Einsteinnel, annak 1-es az Einstein szorzója. A hármas szorzó azt jelenti, hogy kezet fogott azzal, aki kezet fogott azzal, aki kezet fogott Einsteinnel. Tehát az értékszám a kézfogási kapcsolódási pontok számát jelzi. A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Dr. Hadas Katalin pszichológus Csúfolják a szemüvege miatt A fiamnak az utóbbi pár évben eléggé romlott a látása, most már hármas szemüveget hord. Az iskolatársai gyakran csúfolják a szemüvege miatt. Egy 10 éves gyereknek ajánlott a kontakdencse hordása? Jelige: Szemüveg. A szemorvos bizonyára tudományosan megalapozott feleletet tudna adni a kérésére, főleg ha már gyakorlati tapasztalata is van a gyerekek kontaktlencse hordásával. Ami a gyerek hozzáállásától függ, az az, hogy mennyire megbízható, pontos gyerek, betartja-e az orvos utasításait. A kontaktlencse különös gondoskodást igényel, tisztán tartása nem egyszerű művelet, ráadásul betétele és kivétele is tisztaságot, biztos kézmozdulatsort igényel. Ha a gyerek hármas szemüveget hord, nem biztos, hogy egyedül képes lesz e pontos műveletsor véghezviteléhez. Eleinte bizonyára segítségre lesz szüksége, s ha felügyelet alatt pontosan begyakorolt mindent, szinte már automatikussá váltak a mozdulatok, ráadásul a lencse tisztán tartását is megtanulta, akkor rá lehet majd bízni az egész eljárást. Amiben veszélyt látok, az az, hogy egy tízéves gyerek általában nagyon eleven szokott lenni, sőt vakmerő, meggondolatlanul belemegy olyan játékokba (gondolok az erejük megmérettetésére, birkózó játékokra, labdajátékokra, jéghokira, erős ütésekre, nagy magasságból való leugrásra), amelyek során esetleg kieshet a kontaktlencse, s megsérülhet. A szemüveges gyerekre jobban vigyáznak a többiek is, tudatában vannak, hogy a szemüveg eltörhet, kárt okozhatnak, s ezért visszafogottabbak a betyárkodásoknál. Viszont a kontaktlencse az láthatatlan, nem tudják, hogy mire kell ügyelniük, s ezért történhetnek kellemetlen szerencsétlenségek. Tudom, hogy a gyermekközösségek nagyon durván is megnyilvánulhatnak, nehezen fogadják el a másságot, s hogy nagyon megkeseríthetik egy ilyen kisember életét. Nincs rosszabb annál, mint amikor valakit valami miatt kiközösítenek, elutasítnak, kinevetnek, gúnyolnak. Azért, mert te más vagy, te szemüveget hordasz. El lehet gondolkodni azon, hogy feltétlenül a kontaktlencse a megoldás? Mi oldódik meg vele? A többiek számára láthatatlanná válik a problémája, s ráadásul a gyerek megtanul egy olyan mintát, hogy ha valami miatt nem fogad be egy közösség, akkor bármi áron olyanná kell válnom, mmt amilyenek ők, s megszűnik a kirekesztettség. Azt kell tennem, amit ők tesznek, úgy kell viselkednem, ahogyan ők viselkednek, úgy kell öltözködnöm, ahogyan ők öltözködnek, olyan helyekre kell járnom, ahová ők is eljárnak, olyan értékrend szerint kell élnem, amilyen szerint ők élnek... és még sokáig sorolhatnánk sok mindent. Sokkal jobb útravaló lesz az életbe, ha megtanulja vállalni a másságot, mások előtt is kimutatni gyenge pontját, elfogadtatni magát olyannak, amilyen. Ráadásul az osztályközösségnek is nagy szolgálatot tesz, ha vállalja saját magát olyannak, amilyen, mert ők is megtanulhatják és rádöbbenhetnek arra, hogy mindannyian mások vagyunk. Mindnyájan különbözünk a többiektől valamiben, s nemcsak a szemüveg lehet gúny tárgya, hanem sok minden más. A szülőknek azt tanácsolom, beszéljék meg a tanító nénivel, hogy létezik ez a probléma a gyereknél, s jó lenne, ha egyszer elbeszélgetnének arról, hogy vajon hogyan viselkednének egy vak osztálytárssal? (Most úgyis az integráció korát éljük.) És hogyan viselkednének ők maguk, ha mondjuk egy szerencsétlenség következtében elveszítenék szeme világukat, s itt ülnének az osztályban a többi gyerekkel, de senkit nem lámának, csak a hangjukat hallanák és a zörejeket. Rá lennének utalva a többiek segítségére, jóindulatára, jóakaratára. Vajon jólesne az, ha gúnyos megjegyzéseket tennének rá a többiek, esetleg a merészebbek elgáncsolnák, ha mellettük megy el, hisz úgyse fog kiderülni, hogy ki volt az, mert nem látja. Mit gondolnak a gyerekek, de jó hecc lenne, ha mindezeket így meg lehetne csinálni, vagy másképpen viselkednének egy ilyen gyerekkel szemben. Próbálják beleélni magukat, esetleg egy-egy gyereknek kösse be a szemét, s különböző feladatokat végeztessen el velük, egy ilyen élmény után biztosan megváltozik a véleményük, s az ön fia is lekerül a gúnylistáról. Mint látja,'sokféle megoldás létezik, s bármelyiket is választja, annak nagy lesz a hatása a fia jövőjét illetően is. Oktatással és neveléssel kapcsolatos kérdéseiket várjuk az iskolautca@igszo.com e-mail címre.
